科學(xué)家經(jīng)過研究，發(fā)現(xiàn)二氧化碳也是一種寶貴的碳氧資源。以CO2和NH3為原料合成尿素[CO(NH2)2]是同定和利用CO2的成功范例。它還可以與氫氣反應(yīng)生成多種有機(jī)物，如甲烷(CH4)、乙烯(C2H4)等。試計(jì)算：

(1)CH4中碳、氫元素的質(zhì)量比        ▲           。

(2) CO(NH2)2中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)     ▲           。(計(jì)算結(jié)果精確到0.1％)

(3) CO2轉(zhuǎn)化為C2H4的化學(xué)方程式為：2 CO2+6H2一定條件C2H4+4H2O，若用24g H2轉(zhuǎn)化CO2，則理論上能生成C2H4多少克？(列式計(jì)算)


(1)       3:1            。

   (2)    46.7%            。(計(jì)算結(jié)果精確到0.1％)

   (3) 56g(列對(duì)比例式得1分，計(jì)算正確得1分）


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，有如下操作步驟：①加熱  ②連接裝置，并檢查裝置的氣密性  ③裝藥品  ④用排水法收集氧氣  ⑤從水槽中取出導(dǎo)管 ⑥ 熄滅酒精燈  ⑦將試管固定到鐵架臺(tái)上，正確的操作順序是

A．②③⑦①④⑥⑤  B．②③⑦①④⑤⑥  C．③②⑦①④⑤⑥  D．②⑦③①④⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用“○”和“”表示不同元素的原子，下列微觀示意圖能表示化合物的是          （    ）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)氧氣的說法不正確的是(     )

    A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)

    B．魚、蝦能在水中生存說明氧氣易溶于水

    C．空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用

    D．氧氣可以壓縮貯存于鋼瓶中，是因?yàn)檠鯕夥肿娱g有一定的間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


煤氣中添加少量有特殊臭味的乙硫醇（C2H5SH），可以提醒人們預(yù)防煤氣泄露。乙硫醇在煤氣燃燒過程中也可充分燃燒，其反應(yīng)方程式為2C2H5SH + 9O2 　4CO2 + 2X + 6H20， 則 X 的化學(xué)式為    ▲    。

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日常生活經(jīng)常聽到各種各樣的廣告語。下列廣告語中，你認(rèn)為符合科學(xué)道理的是 

A．“超純水”、“超純蒸餾水”絕對(duì)衛(wèi)生，長期飲用對(duì)人體健康大有益處

B．本飲料由純天然物質(zhì)配制而成，絕對(duì)不含化學(xué)物質(zhì)，對(duì)人體無害

C．高效催化劑讓您快速致富，加入少量即可讓水變成油           

D．高鈣奶粉補(bǔ)充人體所需鈣元素，有效預(yù)防骨質(zhì)疏松

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 下列知識(shí)的整理有錯(cuò)誤的是

A．實(shí)驗(yàn)方法

B．化學(xué)與生活

①鑒別O2、CO2——可用澄清石灰水

②熄滅酒精燈——用嘴吹滅

③除去鐵絲表面鐵銹——用稀鹽酸

①人體缺鐵會(huì)引起貧血癥

②海水中含量最大的元素是氧元素

③進(jìn)入久未開啟的菜窖之前做燈火試驗(yàn)

C．實(shí)驗(yàn)記錄

D．物質(zhì)構(gòu)成

①用10ml量筒量取8ml 水

②用托盤天平稱取5.6g食鹽

③用坩堝鉗夾持鎂帶燃燒

①分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)

②空氣、液氧、二氧化碳中都含氧分子

③碳酸鈉的化學(xué)式為NaCO3

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下列有關(guān)儀器用途說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/p>

　

A．

溫度計(jì)代替玻璃棒用于攪拌

B．

燒杯用于較多量試劑的反應(yīng)容器

　

C．

試管用于裝配簡易氣體發(fā)生器

D．

膠頭滴管用于吸取或滴加少量液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用量筒量取液體時(shí)，某同學(xué)操作如下：俯視液體凹液面最低處讀數(shù)為30mL，倒出部分液體后，又仰視凹液面最低處讀數(shù)為20mL．則取出液體的實(shí)際體積為（　�。�

　

A．

10mL

B．

大于10mL

C．

小于10mL

D．

無法判斷

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同步練習(xí)冊答案