【題目】推理是化學學習中常用的思維方法．下列推理正確的是（　�。�

A. 飽和溶液不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)，則飽和溶液也不能繼續(xù)溶解其他溶質(zhì)

B. 面粉等可燃性物質(zhì)若在有限的空間里燃燒，也可能引起爆炸

C. 氧化物中都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物

D. 單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

【答案】B

【解析】

A.飽和溶液不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)，但飽和溶液還能繼續(xù)溶解其他溶質(zhì)，故A錯誤；

B.面粉等可燃性物質(zhì)若在有限的空間里燃燒，達到爆炸極限，也可能引起爆炸，故B正確；

C.氧化物中都含有氧元素，含氧元素的化合物不一定是氧化物，如高錳酸鉀是由鉀、錳、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故C錯誤；

D.單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，如氧氣和臭氧的混合物中只含有一種元素，但是屬于混合物，故D錯誤；

答案選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組圍繞“酸堿中和反應”開展探究活動。該小組同學將一定量的稀H2SO4加入到盛有 NaOH 溶液的小燒杯中，由于忘了加入酸堿指示劑，故無法判斷酸堿是否恰好中和，于是他們對反應后溶液中溶質(zhì)成分進行探究，以確定此次實驗是否酸堿恰好中和。

（提出問題）反應后溶液中溶質(zhì)是什么呢？

（1）（假設猜想）同學們做出猜想如下：

猜想一：只有 Na2SO4

猜想二：有 Na2SO4和 NaOH

猜想三：有_____。

猜想四：有 Na2SO4、H2SO4和 NaOH

有同學對以上猜想提出質(zhì)疑，認為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是_____，理由是_____。

（2）（實驗探究）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量反應后的溶液于潔凈試管中，滴加①______

溶液不變紅

猜想二不成立

另取少量反應后的溶液于另一潔凈試管中，滴加 Na2CO3 溶液

②______

猜想_____不成立，發(fā)生反應的方程式：______

（結論）猜想三成立。

（3）（反思拓展）通過分析，同學們認為只需往反應后的溶液中滴加石蕊溶液便能確定溶液中溶質(zhì)的成分，理由是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某班同學在實驗室進行了“酸的性質(zhì)”實驗，使用過的試劑有：①鐵屑②氧化鐵③鹽酸④氫氧化鈉溶液⑤碳酸鈉溶液。

（1）實驗結束，他們將廢液全部廢液倒入廢液缸。為了使廢液能無害排放，需要用__________測定廢液的酸堿度，測定廢液的pH=1，廢液呈______性。

（2）以上提供的5種試劑在廢液中可能有的是___________（ 填序號），你選擇的理由是（任選兩種，用化學方程式說明）__________________，________________。廢液中的溶質(zhì)最多可能有________種。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學源于生活，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)密切相關。

（1）水作為一種化學物質(zhì)，能參與許多反應。

①鐵制品銹蝕是鐵與空氣中的_____、水蒸氣等發(fā)生化學反應的結果。

（2）高錳酸鉀用途廣泛，醫(yī)藥上可用作消毒劑、殺菌劑，實驗室也經(jīng)常使用高錳酸鉀制取氧氣。請按要求完成下面問題：

①高錳酸鉀中錳元素的化合價為_____；

②高錳酸鉀中陽離子的符號_____；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，她把金屬鐳放入水中，發(fā)生猛烈反應，得到氫氧化鐳[Ra(OH)2]的水溶液。氫氧化鐳固體為白色粒狀固體，易溶于水形成僅次于氫氧化銫的超強堿，有極強的腐蝕性，化學性質(zhì)與其他可溶性氫氧化物類似。現(xiàn)有氫氧化鐳的無色溶液，提供下列限選試劑：稀硝酸、稀鹽酸、二氧化碳氣體、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、酚酞試液、紫色石蕊試液、鎂條。請預測氫氧化鐳的化學性質(zhì)，說明預測依據(jù)，并設計實驗驗證。

注：氯化鐳、硝酸鐳等是可溶性鹽，碳酸鐳是難溶性鹽。

預測

預測的依據(jù)

驗證預測的實驗操作與預期現(xiàn)象

①能夠與含CO32-的

鹽反應

_____

取少量Ra(OH)2溶液于試管中，滴入少量Na2CO3溶液，如果觀察到_____，則預測成立。

②能夠與_____

(填物質(zhì)類別)反應

_____

_____，

如果觀察到_____，則預測成立。

③能夠與_____

(填物質(zhì)類別)反應

_____

_____，

如果觀察到_____，則預測成立。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2018 年 9 月 23 日 7 點 45 分，從“長沙香港”的廣深港高鐵正式開通。在高鐵建設中使用了大量的金屬材料。

（1）為保證建設中的電力安全，應用了大量的銅質(zhì)線纜，這是因為銅具有優(yōu)良的_____性。

（2）噴漆可以保護火車的鋼鐵外殼，其原理是防止鐵與_____共同作用而生銹。

（3）工業(yè)上利用高爐煉鐵，其原料有_____（填名稱）、鐵礦石、空氣和石灰石。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一次化學實驗中，同學們將飽和CuSO4溶液逐滴加到5mL飽和NaOH溶液中，觀察到以下異常實驗現(xiàn)象：

實驗序號

滴加CuSO4溶液的量

實驗現(xiàn)象

①

第1～6滴

產(chǎn)生藍色沉淀，但振蕩后沉淀消失，形成亮藍色溶液

②

第7～9滴

產(chǎn)生藍色沉淀，且沉淀逐漸增多，振蕩后沉淀不消失，很快沉淀逐漸變黑色

在實驗①中同學們根據(jù)所學初中化學知識判斷藍色沉淀是Cu（OH）2，請你寫出生成藍色沉淀的化學方程式：______。實驗①中藍色沉淀為什么消失？同學們繼續(xù)進行如下探究。

[查閱資料]Ⅰ．Cu（OH）2在室溫下穩(wěn)定，70℃～80℃時可脫水分解生成CuO。

Ⅱ．酮酸鈉[Na2Cu（OH）4]溶于水，溶液呈亮藍色。

[猜想與討論]小陶認為藍色沉淀消失可能是Cu（OH）2發(fā)生了分解。其他同學一致否定了他的猜測，理由是______。

同學們交流討論后，提出以下兩種猜想。

猜想一：少許Cu（OH）2可溶于足量水中。

猜想二：Cu（OH）2可在足量NaOH濃溶液中溶解，溶液呈亮藍色。

[實驗探究]為驗證猜想，同學們用Cu（OH）2粉末（其他試劑可任選）設計如下實驗，請你填寫表中的空格。

實驗序號

實驗方法與操作

實驗現(xiàn)象

結論

③

將少許Cu（OH）2粉末加到5mL蒸餾水中，充分振蕩

______

猜想一

錯誤

④

______

______

猜想二

正確

[結論與反思]

（1）根據(jù)實驗，并進一步查閱資料知道，Cu（OH）2在NaOH溶液中溶解生成Na2Cu（OH）4，反應的化學方程式是______，基本反應類型為______反應。

（2）根據(jù)實驗可知，飽和CuSO4溶液與飽和NaOH溶液的反應是______（填“放熱”或“吸熱”）反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對有關實驗操作或現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�

A. 用玻璃棒待測液滴在濕潤的pH試紙上，與標準比色卡對照并讀出pH

B. 檢驗二氧化碳時，將燃著的木條伸到集氣瓶中，如果木條熄滅，證明瓶內(nèi)是二氧化碳

C. 向雞蛋清中滴加幾滴濃硝酸，微熱，出現(xiàn)黃色

D. 鐵銹在鹽酸里浸泡一段時間后，鐵銹消失，溶液變?yōu)闇\綠色

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向一定質(zhì)量的AgNO3溶液中加入一定量銅和鋅的混合粉末，充分反應后過濾，濾液呈藍色。

（1）濾液中的溶質(zhì)一定有___________（寫化學式）。

（2）濾液質(zhì)量一定比反應前AgNO3溶液質(zhì)量小，其原因是什么____________？

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