6．下列敘述與對應(yīng)的示意圖表示正確的是（　�。�
A．向一定量鹽酸中滴加NaOH溶液
B．向三份等質(zhì)量的相同的稀鹽酸中分別加入等質(zhì)量且足量的鎂、鋁、鐵
C．向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入鎂至過量
D．向一定量的氫氧化鋇溶液中不斷加入稀硫酸

分析 A．根據(jù)酸堿中和反應(yīng)中溶液的pH變化來分析；
B．根據(jù)足量的鎂、鋁、鐵與鹽酸反應(yīng)生成氫氣質(zhì)量相解答；
C．根據(jù)酸與活潑金屬反應(yīng)的原理來分析；
D．根據(jù)硫酸和氫氧化鋇溶液反應(yīng)時要生成白色沉淀硫酸鋇，可以據(jù)此解答該題．

解答 解：A．向一定量鹽酸中滴加NaOH溶液時，溶液的pH逐漸變大，由小于7到等于7，滴加的氫氧化鈉過量時大于7，故錯誤；
B．向三份等質(zhì)量的相同的稀鹽酸中分別加入等質(zhì)量且足量的鎂、鋁、鐵，生成的氫氣質(zhì)量相同，故正確；
C．鎂與硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣，但是硫酸的質(zhì)量開始不為零，故錯誤；
D．硫酸和氫氧化鋇溶液反應(yīng)時要生成白色沉淀硫酸鋇，所以開始時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量要逐漸減少，等硫酸和氫氧化鋇恰好完全反應(yīng)時，溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量為0，繼續(xù)滴加硫酸溶液，則溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量繼續(xù)增加，故錯誤．
故選B．

點評 本題考查了化學(xué)反應(yīng)與圖象的結(jié)合，完成此題，可以依據(jù)已有的知識結(jié)合具體的圖象進行解答，要熟記反應(yīng)規(guī)律，對于提高此類選擇題的速度有很大的幫助．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

8．實驗室用過氧化氫溶液34g與二氧化錳混合制取氧氣．若要制取1.6g氧氣，其過氧化氫溶液的質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．工業(yè)上用天然氣和水蒸氣在高溫條件下發(fā)生反應(yīng)得到CO和H2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+H2O=CO+3H2，得到的CO 和H2的混合氣被稱為合成氣，合成氣在工業(yè)上可用于合成一系列化工原料和新型燃料，還可用于冶煉某些金屬．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室模擬了合成氣的制備，并設(shè)計實驗驗證合成氣的還原性．用合成氣還原足量氧化銅，實驗裝置如圖1所示：

【設(shè)計買驗步驟】
①連接好裝置并檢查氣密性．                         ②裝入藥品，分別稱量裝置D、E的質(zhì)量．
③連接好裝置，通入合成氣一段時間．           ④緩緩?fù)ㄈ牒铣蓺�，加熱裝置C，使其充分反應(yīng)．
⑤停止加熱，繼續(xù)通入合成氣至恢復(fù)到室溫．⑥再次分別稱量裝置D、E的質(zhì)量．
【完善實驗設(shè)計】
經(jīng)過討論同學(xué)們認為，裝置E后還應(yīng)添加一個酒精燈，并在實驗步驟②（填實驗步驟
的序號）中點燃（點燃前應(yīng)對氣體驗純）．
【進行實驗】該小組的同學(xué)按上述步驟進行實驗，并記錄了實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)：
裝置D的質(zhì)量裝置E的質(zhì)量
反應(yīng)前292.4g198.2g
反應(yīng)后296.0g201.5g
①裝置C中出現(xiàn)紅色物質(zhì)．
②稱量數(shù)據(jù)如表所示．
【現(xiàn)象分析和數(shù)據(jù)處理】
①甲同學(xué)根據(jù)裝置C中的現(xiàn)象，認為是合成氣中的CO和H2還原了CuO．
②乙同學(xué)通過對上表數(shù)據(jù)的分析，推測除了CO和H2以外，制得的合成氣中可能還有未反應(yīng)的CH4，且CH4也還原了CuO．試通過計算說明他的推測依據(jù)．
③丙同學(xué)提出，實驗步驟⑤中通入的氣體會帶走裝置E中的部分水蒸氣，使實驗產(chǎn)生誤差．你認為該誤差對乙同學(xué)的推測結(jié)果是否有影響？否
因為帶走水蒸氣會使測得的CO2質(zhì)量偏低，而實際測得的生成物中碳、氫元素的質(zhì)量比已經(jīng)大于2：1，所以對推測結(jié)果無影響 （選填“是”或“否”，并說明理由）．
【拓展探究】該小組同學(xué)對于CH4是否真的能夠還原氧化銅提出了質(zhì)疑并進行探究．
查閱資料：甲烷具有還原性，可以還原氧化銅，生成CO2和H2O；
白色的無水硫酸銅遇水會變成藍色．
實驗設(shè)計：該小組同學(xué)擬用純凈的甲烷氣體和如圖2裝置進行實驗．
①圖2裝置F中盛放的試劑名稱是澄清石灰水．
②圖2裝置的正確連接順序是HGFI（填字母，且每套裝置限用一次）．
實驗反思：除了可能是CH4也還原了CuO外，出現(xiàn)上表數(shù)據(jù)關(guān)系還可能是因為因為根據(jù)測得數(shù)據(jù)計算，生成物中碳、氧元素的質(zhì)量比值2：1，所以可能是合成氣中參與反應(yīng)的CO與H2的分子個數(shù)比大于1：3（或H2未完全參加反應(yīng)、生成的水未被完全吸收等）
不用填（寫出一個原因，并說明理由）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如圖牽手表示在一定條件下會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．A、B、C、D、E分別是木炭、氧化鐵、二氧化碳、稀鹽酸、氫氧化鈉中的一種物質(zhì)，其中C是堿，E具有吸附性．

（1）BHCl．（書寫化學(xué)式）
（2）牽手時，能生成鹽和水的反應(yīng)共有3個．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．在表A、B、C三組選項中，有一組物質(zhì)能夠?qū)崿F(xiàn)如圖所示的轉(zhuǎn)化，請回答下列問題．
選項甲乙丙
ANa2CO3CO2CaCO3
BNaOHNaClNaNO3
CCuOCuSO4Cu（OH）2
（1）選項中符合轉(zhuǎn)化關(guān)系的是A（填序號“A”“B”或“C”）．
（2）寫出甲物質(zhì)在生產(chǎn)或生活中的一種用途制取燒堿．
（3）由甲生成丙的反應(yīng)現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．將一定質(zhì)量的鐵和氧化銅的混合物粉末放入足量稀鹽酸中，充分反應(yīng)后產(chǎn)生氣體0.4g，并得到殘留固體6.4g．
（1）寫出氧化銅與稀鹽酸發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式CuO+2HCl═CuCl2+H2O；
（2）計算原混合物中鐵粉的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．為驗證溶液中的NaOH能與CO2反應(yīng)，甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計了如下實驗．

（1）甲同學(xué)的實驗中，將裝滿CO2的試管迅速倒扣在NaOH溶液中，此時看到的現(xiàn)象為試管內(nèi)液面升高；
（2）與甲同學(xué)實驗相比，乙同學(xué)的實驗設(shè)計更合理，因為該實驗排除水對實驗的干擾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

13．化學(xué)實驗室要從含少量銅粉的銀、錳（Mn）混合金屬粉末中分離出貴金屬，并獲得一種鹽的晶體，將有關(guān)三種金屬隨意編號為：A、B、C，并設(shè)計了如圖流程：

（1）A，B，C三種金屬的活動性順序為A＞B＞C（用A、B、C和“＞”表示）
（2）金屬C是銀．
（3）已知A的硫酸鹽中A元素顯+2價，請寫出步驟①的反應(yīng)的化學(xué)方程式：Mn+H2SO4=MnSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．以化合價為縱坐標，以物質(zhì)的類別為橫坐標所繪制的圖象叫價類圖
如圖為鐵的價類圖，例如G點可表示+2價的亞鐵鹽．請回答：
（1）判斷A物質(zhì)與鹽酸所發(fā)生的基本化學(xué)反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．
（2）請寫出B點所表示的物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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同步練習(xí)冊答案