1.袋裝食品中常用一種“雙吸劑”保質(zhì),主要成分是鐵粉和生石灰,同學(xué)們對(duì)一久置的“雙吸劑”固體樣品很好奇,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】久置“雙吸劑”的成分是什么?
【做出猜想】久置“雙吸劑”中可能有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【實(shí)驗(yàn)探究1】取固體樣品研磨,用磁鐵吸引,磁鐵上沾有黑色粉末,說(shuō)明“雙吸劑”中一定有Fe.再用磁鐵反復(fù)吸引后,殘留固體用于后續(xù)探究活動(dòng).
【實(shí)驗(yàn)探究2】

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】步驟①中溫度無(wú)明顯變化,步驟②中產(chǎn)生白色沉淀,說(shuō)明久置的“雙吸劑”中含有Ca(OH)2,其反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.步驟③有氣泡冒出、溶液變?yōu)辄S色,說(shuō)明久置的“雙吸劑”中含有CaCO3、Fe2O3

分析 【實(shí)驗(yàn)探究1】根據(jù)鐵能被磁鐵吸引且顏色是黑色的進(jìn)行解答;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣要放出大量的熱進(jìn)行分析;根據(jù)碳酸鈉溶液能和氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉進(jìn)行解答;根據(jù)鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,鹽酸能和氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水,氯化鐵溶液的顏色是黃色的進(jìn)行解答.

解答 解:【實(shí)驗(yàn)探究1】鐵能被磁鐵吸引且顏色是黑色的,所以用磁鐵吸引,磁鐵上沾有黑色粉末,說(shuō)明“雙吸劑”中一定有Fe;故填:Fe;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】步驟①中溫度無(wú)明顯變化,因?yàn)檠趸}和水反應(yīng)生成氫氧化鈣要放出大量的熱,所以取少量探究實(shí)驗(yàn)1的殘留固體放入試管中,加入蒸餾水,試管溫度無(wú)明顯變化,說(shuō)明固體中一定沒(méi)有CaO;碳酸鈉溶液能和氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,所以步驟②產(chǎn)生白色沉淀,說(shuō)明久置的“雙吸劑”中含有氫氧化鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,鹽酸能和氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水,氯化鐵溶液的顏色是黃色的,所以步驟③有氣泡冒出,溶液變?yōu)辄S色,說(shuō)明久置的“雙吸劑”中含CaCO3、Fe2O3
故填:Ca(OH)2;Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;CaCO3、Fe2O3

點(diǎn)評(píng) 有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)是中考的熱點(diǎn)之一,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí),要注意用最少的藥品和最簡(jiǎn)單的方法;關(guān)于對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的評(píng)價(jià),要在兩個(gè)方面考慮,一是方案是否可行,能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康;二是設(shè)計(jì)的方法進(jìn)行比較,那種方法更簡(jiǎn)便.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.用化學(xué)方程式表示除去括號(hào)內(nèi)的雜質(zhì)的方法.
(1)Cu(Fe):Fe+2HCl=FeCl2+H2↑(合理即可).
(2)Fe(Fe2O3):Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2(合理即可).
(3)FeCl2(CuCl2):Fe+CuCl2=FeCl2+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖1裝置適當(dāng)組合可用于O2、H2、CO2等氣體的制備和收集.

(1)儀器①的名稱是分液漏斗,若A裝置內(nèi)藥品為MnO2和過(guò)氧化氫溶液,反應(yīng)的方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.若A裝置內(nèi)藥品為Zn和稀鹽酸,反應(yīng)的方程式為Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑.
(2)B裝置正放桌面,用于收集A生成的O2,則a接b(選填“b”或“c”);若B裝滿水,用于收集A生成的H2,則a接c(選填“b”或“c”).
(3)如果要制取和收集干燥的CO2,需要在A裝置之后連接兩個(gè)B裝置,則在前一個(gè)B裝置內(nèi)加入的試劑是濃硫酸(選填“濃硫酸”或“氫氧化鈉”).
(4)某白色固體A可能含有碳酸鈉、氯化鋇(水溶液呈中性),氫氧化鈉中的一種或幾種,進(jìn)行如圖2實(shí)驗(yàn).
完成下列填空:
①操作Ⅰ是過(guò)濾,根絕上述實(shí)驗(yàn)分析,A中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈉、氯化鋇,C中一定含有的溶質(zhì)是氯化鈉.
②為進(jìn)一步確定固體A中可能存在的物質(zhì),對(duì)濾液C進(jìn)行實(shí)驗(yàn),完成下表.
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
向?yàn)V液C中加入過(guò)量的氯化鋇溶液,充分反應(yīng)后,靜置,取上層清液滴加無(wú)色酚酞試液無(wú)色變紅色A中有氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.酸奶中含有的乳酸對(duì)健康是有益的,有關(guān)乳酸分子的結(jié)構(gòu)可用如圖表示:請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)乳酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為6:1:8.
(2)乳酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是40.0%(結(jié)果保留到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.有X Y Z三種金屬,若把X和Y放入稀硫酸中,Y溶解并產(chǎn)生氫氣,X不反應(yīng),若把X和Z放入硝酸銀溶液中,過(guò)一會(huì)兒,X表面有銀析出,而Z沒(méi)有變化.根據(jù)以上事實(shí),判斷三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序( 。
A.Z   Y   XB.X  Y  ZC.Y    X     ZD.X    Z    Y

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列微粒中,能表示2個(gè)氫原子的是( 。
A.2H2B.2H+C.H2OD.2H

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.如表是元素周期表中1-18號(hào)元素原子核外電子排布,我對(duì)它進(jìn)行研究:

(1)原子序數(shù)為13的元素名稱是鋁,在化學(xué)反應(yīng)中,該元素的原子容易失(填“得”或“失”)電子,成為陽(yáng)(填“陰”或“陽(yáng)”)離子,離子符號(hào)為Al3+
(2)在第三周期中,各原子結(jié)構(gòu)示意圖共同之處是具有相同的電子層數(shù);在第一主族中,各原子結(jié)構(gòu)示意圖共同之處是最外層的電子數(shù)相同.
(3)研究表明:在同一周期中,從左到右,原子失去電子的能力逐漸減弱,得到電子的能力逐漸增強(qiáng).由此推斷:第三周期中得電子能力最強(qiáng)的是氯原子;失電子能力最強(qiáng)的是鈉原子,具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是氬原子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.某學(xué)校實(shí)驗(yàn)室做完學(xué)生實(shí)驗(yàn)制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)后,廢液缸中含有一定量的未完全反應(yīng)的鹽酸,為了將廢水處理后再排放,老師將適量的石灰石加入到廢液缸中,過(guò)一段時(shí)間后再排放,在石灰石與鹽酸作用的過(guò)程中,廢液pH變化的情況是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.(1)水是一種重要的資源.我們必須愛(ài)護(hù)水資源,一方面要節(jié)約用水,另一方面要防止水污染.請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l節(jié)約用水的生活建議洗菜水澆花.
(2)在《水的凈化》課題探究中,明礬凈水的原理是溶于水形成的膠體具有吸附性.鑒別軟硬水的常用試劑是肥皂水,軟化硬水最徹底地方法是蒸餾.

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