事物都是一分為二的，研究化學(xué)物質(zhì)也是如此．緩慢氧化即能給人們帶來有利的一面，也能給人們帶來不利的一面．請各舉一個實例．
（1）有利的實例：______；
（2）不利的實例：______．
（1）緩慢氧化即能給人們帶來有利的一面，也能給人們帶來不利的一面，有利的實例如動植物呼吸、釀酒、制食醋、肥料腐熟等．
（2）緩慢氧化即能給人們帶來有利的一面，也能給人們帶來不利的一面，不利的實例如食物腐敗、鋼鐵生銹、自燃引發(fā)火災(zāi)等．
故答案為：（1）動植物呼吸；（2）鐵生銹．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

28、事物都是一分為二的，研究化學(xué)物質(zhì)也是如此．緩慢氧化即能給人們帶來有利的一面，也能給人們帶來不利的一面．請各舉一個實例．
（1）有利的實例：
動植物呼吸
；
（2）不利的實例：
鐵生銹
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列觀點你不贊同的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列觀點你不贊同的是（　�。�
A．二氧化碳的應(yīng)用和危害，說明事物都是一分為二的
B．從空氣成分的發(fā)現(xiàn)可以看出，研究和學(xué)習(xí)化學(xué)需要嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，我們要學(xué)會觀察，學(xué)會提出問題
C．氮氣、稀有氣體和氧氣的化學(xué)性質(zhì)不同，決定了它們具有不同的用途．可見物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定的
D．物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的微粒是不停運動的

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年寧夏銀川市蘆花中學(xué)九年級（上）期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列觀點你不贊同的是（ ）
A．二氧化碳的應(yīng)用和危害，說明事物都是一分為二的
B．從空氣成分的發(fā)現(xiàn)可以看出，研究和學(xué)習(xí)化學(xué)需要嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，我們要學(xué)會觀察，學(xué)會提出問題
C．氮氣、稀有氣體和氧氣的化學(xué)性質(zhì)不同，決定了它們具有不同的用途．可見物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定的
D．物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的微粒是不停運動的

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