精英家教網(wǎng)(1)請(qǐng)回答下列問題:
①搶救危重病人常用的物質(zhì)是
 

②用化學(xué)符號(hào)表示2個(gè)鈉離子
 

③松脆的餅干遇到會(huì)變軟的是
 
;
④地殼中含量最多的金屬元素是
 
;
⑤生活中降低水硬度的方法是
 

(2)①圖A是某元素在元素周期表中的相關(guān)信息,B是其原子結(jié)構(gòu)示意圖.該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
;
②該元素屬于
 
元素;(選填:“金屬”或“非金屬”)
③該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
電子,形成的離子的符號(hào)為
 
分析:(1)①氧氣能供給呼吸,是搶救危重病人常用的物質(zhì).
②離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
③松脆的餅干遇到水蒸氣會(huì)變軟.
④地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧、硅、鋁、鐵.
⑤由生活中降低水硬度的方法進(jìn)行分析解答.
(2)由元素周期表可以獲得的信息:左上角的數(shù)字表示原子序數(shù);字母表示該元素的元素符號(hào);中間的漢字表示元素名稱;漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量;若原子的最外層電子數(shù)≥4,則一般為非金屬元素,在化學(xué)反應(yīng)中易得電子,若最外層電子數(shù)<4,則一般為金屬元素,在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子.
解答:解:(1)①氧氣能供給呼吸,是搶救危重病人常用的物質(zhì),其化學(xué)式為:O2
②由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)鈉離子可表示為:2Na+
③松脆的餅干遇到水蒸氣會(huì)變軟,其化學(xué)式為:H2O.
④地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧、硅、鋁、鐵,含量最多的金屬元素是鋁元素(Al).
⑤生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度.
(2)①根據(jù)圖A元素周期表中的一格中獲取的信息,可知元素的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98.
②該元素的元素名稱是鋁元素,屬于金屬元素.
③由圖B中原子結(jié)構(gòu)示意圖,最外層電子數(shù)是3,小于4,為金屬元素,在化學(xué)反應(yīng)中易失去3個(gè)電子而形成帶3個(gè)單位正電荷的鋁離子,其離子符號(hào)為:Al3+
故答案為:(1)①氧氣(O2);②2Na+;③水(H2O);④鋁元素(Al);⑤煮沸;
(2)①26.98;②金屬;③失去;Al3+
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途、常見化學(xué)用語(離子符號(hào)、元素周期表、原子示意圖等)的書寫是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)測(cè)定水的組成如圖1,請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中,用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣.
①檢驗(yàn)了氫氣的純度后,應(yīng)先通一段時(shí)間氫氣,再加熱氧化銅進(jìn)行反應(yīng),其主要目的是
趕盡裝置中的空氣,防止爆炸
趕盡裝置中的空氣,防止爆炸

②跟氧化銅反應(yīng)前,應(yīng)將制取的氫氣通過如圖2所示的裝置,其中所盛試劑是
濃H2SO4
濃H2SO4

(2)實(shí)驗(yàn)中,某次測(cè)定的數(shù)據(jù)如下表所示:
實(shí)驗(yàn)前 實(shí)驗(yàn)后
氧化銅和玻璃管的總質(zhì)量 65.6g 59.2g
氧化鈣與U型管的總質(zhì)量 100.8g 108.0g
根據(jù)數(shù)據(jù)計(jì)算生成的水中,氧、氫元素的質(zhì)量比(要求有計(jì)算式):
氧、氫元素的質(zhì)量比為
65.6g-59.2g
(108.0-100.8)-(65.6g-59.2g)
=
6.4g
0.8g
=
8
1
氧、氫元素的質(zhì)量比為
65.6g-59.2g
(108.0-100.8)-(65.6g-59.2g)
=
6.4g
0.8g
=
8
1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?東營)實(shí)驗(yàn)室制取O2或CO2氣體的發(fā)生裝置如圖1,請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出儀器A的名稱
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)在制取氣體的實(shí)驗(yàn)中,為什么都要對(duì)裝置進(jìn)行氣密性檢驗(yàn)
防止裝置漏氣,影響氣體的收集
防止裝置漏氣,影響氣體的收集
,對(duì)該裝置進(jìn)行氣密性檢驗(yàn)的方法是
關(guān)閉止水夾,從儀器A處注入適量的水形成液柱后,若看到儀器A內(nèi)液面不下降,則表明裝置氣密性良好
關(guān)閉止水夾,從儀器A處注入適量的水形成液柱后,若看到儀器A內(nèi)液面不下降,則表明裝置氣密性良好

(3)寫出用此裝置制取O2的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,為了制得較純凈的O2最好選用
排水
排水
法收集.
(4)要制取較多CO2,應(yīng)對(duì)圖中儀器進(jìn)行怎樣改進(jìn)
將試管換成錐形瓶或廣口瓶
將試管換成錐形瓶或廣口瓶
.制取CO2時(shí),某同學(xué)在裝置中添加了多孔隔板(圖2),實(shí)驗(yàn)時(shí),可將固體藥品放在
a
a
(填“a”或“b”)處,圖2與圖1相比有什么優(yōu)點(diǎn)
可控制反應(yīng)隨時(shí)開始或停止
可控制反應(yīng)隨時(shí)開始或停止
.證明二氧化碳?xì)怏w已經(jīng)集滿的方法是
點(diǎn)燃的火柴放在集氣瓶口,火柴熄滅,說明已滿
點(diǎn)燃的火柴放在集氣瓶口,火柴熄滅,說明已滿

(5)C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2 是我們最熟悉的反應(yīng),生成物也只有CO2,為什么在實(shí)驗(yàn)室我們不利用碳的燃燒來制取CO2,其主要原因是
反應(yīng)物中有氣體參加,很難收集到純凈的CO2氣體
反應(yīng)物中有氣體參加,很難收集到純凈的CO2氣體
.(答出1條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)有如下圖所示的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系:

已知:常溫下,單質(zhì)甲、化合物乙均為黑色固體,而F則為紅色的固體單質(zhì).A、C、D、E、G均為無色氣體,且氣體A中只含有兩種元素,它們質(zhì)量比為3:1.請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出A、E二種物質(zhì)的名稱:A.
甲烷
甲烷
  E.
一氧化碳
一氧化碳

(2)寫出D與乙反應(yīng)的化學(xué)方程式
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O

(3)寫出A在充足G中完全燃燒的化學(xué)方程式:
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O

(4)寫出B通電發(fā)生的化學(xué)方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

(5)寫出實(shí)驗(yàn)室制取C的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?河?xùn)|區(qū)一模)A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)有如圖所示的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系:

已知:常溫下,單質(zhì)甲、化合物乙均為黑色固體,而F則為紅色固體單質(zhì).A、C、D、E、G均為無色氣體,且氣體A中只含有兩種元素,它們的質(zhì)量比為3:1.請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出A、E、乙三種物質(zhì)的化學(xué)式:
A
CH4
CH4
   E
CO
CO
   乙
CuO
CuO

(2)寫出A在充足G中完全燃燒的化學(xué)方程式:
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A~F分別是氫氣、氧氣、氮?dú)、一氧化碳、二氧化碳、甲烷六種氣體中的一種.A是最理想的清潔燃料;C與D在B中燃燒均有F生成,其中C中兩種元素的質(zhì)量比為3:1,請(qǐng)回答下列問題.
(1)D為
 
;E為
 

(2)C與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)請(qǐng)寫出B的一條用途
 

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