下列裝置用于實驗室制取CO2，不能隨開隨用、隨關(guān)隨停的裝置是（ ）
A．
B．
C．
D．
【答案】分析：本題是對實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置的考查，運(yùn)用實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理和條件，再結(jié)合氣體的壓強(qiáng)相關(guān)的知識解答．
解答：解：實驗室制取二氧化碳常選用石灰石和稀鹽酸或大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取，常溫下石灰石與稀鹽酸或大理石和稀鹽酸只要接觸即可反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳．A裝置只要打開止水夾兩種反應(yīng)物即可接觸，當(dāng)關(guān)閉止水夾試管內(nèi)的氣體就會將酸從試管底部的小孔壓入燒杯，兩種反應(yīng)物分離反應(yīng)停止，同樣CD也一樣；但B固體放在大試管中酸放在小試管中，酸和固體不能分離．故選B
點(diǎn)評：本題注重能力注重知識的應(yīng)用，平時實驗過程中要學(xué)會分析和總結(jié)實驗現(xiàn)象和結(jié)論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

實驗室選用下列裝置制取氣體．根據(jù)要求回答問題：

（1）圖l中儀器①的名稱
分液漏斗
分液漏斗
，該裝置中發(fā)生的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．圖1裝置也可以用于實驗室制氧氣，寫出發(fā)生的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，該反應(yīng)的類型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
．（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）
（2）小楊同學(xué)將MnO2，與水泥按一定比例加水混合、凝固，制作成小塊狀固體，加入圖2裝置中制氧氣，以方便實驗結(jié)束后回收二氧化錳．實驗前檢查該裝置氣密性的方法是：打開旋塞，從長頸漏斗口注水至
浸沒漏斗下端（或形成液封）
浸沒漏斗下端（或形成液封）
，關(guān)閉旋塞，繼續(xù)注水，使漏斗中液面略高于試管中液面，一段時間后，高度差不變，說明氣密性良好．其中塊狀固體應(yīng)放置在
A
A
處（填“A”或“B”）．利用圖2裝置反應(yīng)一段時間后，需停止反應(yīng)，其操作是
關(guān)閉旋塞
關(guān)閉旋塞
．
（3）反應(yīng)結(jié)束后冷卻，對制取氧氣后的固體殘渣（假定已完全反應(yīng)）作如下回收處理：
①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳．正確操作的先后順序是
BCDA或CDA
BCDA或CDA
（填寫序號）．
A．烘干         B．溶解        C．過濾         D．洗滌
②過濾、蒸發(fā)時都需用到的儀器是
C
C
（填序號）．
A．酒精燈       B．燒杯        C．玻璃棒       D．漏斗
（4）若用裝置圖3制取氣體過程中反應(yīng)劇烈，從實驗安全角度考慮，可采取的措施有
②④
②④
（填序號）．
①用容積較小的錐形瓶     ②控制液體的滴加速度     ③加熱反應(yīng)物    ④降低反應(yīng)物濃度
（5）圖4中，把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說明二氧化碳具有
不可燃，不助燃，密度比空氣大
不可燃，不助燃，密度比空氣大
性質(zhì)．這一性質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用為
滅火
滅火
．
（6）在沒有現(xiàn)成的二氧化碳?xì)怏w發(fā)生器情況下，請你選用下圖中部分儀器裝配成一個能隨開隨用隨關(guān)隨停的二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置，應(yīng)選用合理的儀器是
ACDE
ACDE
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)興趣小組的同學(xué)來到實驗室，利用下圖所示儀器進(jìn)行實驗，請回答下列問題：
精英家教網(wǎng)
（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
⑥
 
．
（2）實驗室用上述儀器中的②③⑥組合成一套制C02的發(fā)生裝置，選擇該發(fā)生裝置制CO2的理由是
 
．該發(fā)生裝置也可用于實驗室制O2，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）若用高錳酸鉀制氧氣，組裝發(fā)生裝置時應(yīng)選擇的上述儀器是
 
 （填序號）?精英家教網(wǎng)
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．檢驗氧氣的方法是
 
．
（4）若選擇右圖裝置采用排空氣法收集某氣體，且進(jìn)氣口為b，由此推測該氣體具有的一種物理性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

現(xiàn)有如圖所示的下列實驗裝置．

（1）用KMnO4制氧氣化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，選用發(fā)生裝置為
A
A
．實驗室制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置分別為
B
B
、
C
C
裝置，發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
（2）實驗小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品，探究哪兩種藥品的反應(yīng)適合在實驗室制取CO2．請你參與下列的探究并回答問題．
【提出問題】上述反應(yīng)是否適合在實驗室制取CO2？
【方案設(shè)計】大家經(jīng)過討論，一致認(rèn)為濃鹽酸不適合用于實驗室制取CO2，你認(rèn)為原因
濃鹽酸易揮發(fā)，使制出的CO2不純
濃鹽酸易揮發(fā)，使制出的CO2不純
，討論后大家設(shè)計了如下三個實驗進(jìn)行對比分析．

【實驗與結(jié)論】（1）請你填寫實驗報告中①、②處的內(nèi)容．
實驗 實驗現(xiàn)象 實驗內(nèi)容
A 劇烈反應(yīng)，迅速放出大量氣泡 反應(yīng)速率過快，氣體不便收集，不宜于實驗室制取二氧化碳
B 產(chǎn)生氣泡，速率減慢，反應(yīng)停止． 無法持續(xù)產(chǎn)生CO2，不能用于實驗室制CO2
C ①
產(chǎn)生大量氣泡
產(chǎn)生大量氣泡
 ②
反應(yīng)速率適中，氣體便于收集
反應(yīng)速率適中，氣體便于收集
（2）根據(jù)探究結(jié)論，稀硫酸與大理石反應(yīng)為什么會出現(xiàn)以上現(xiàn)象
反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面，阻礙了大理石與稀硫酸的接觸，反應(yīng)速率逐漸減慢甚至停止
反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面，阻礙了大理石與稀硫酸的接觸，反應(yīng)速率逐漸減慢甚至停止
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）指出儀器名稱：①
試管
試管
 ②
酒精燈
酒精燈
．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母）．你認(rèn)為該裝置中除未加藥品外還缺少
棉花
棉花
，其作用為
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
；寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（3）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到
二氧化錳
二氧化錳
（填名稱），其起
催化
催化
作用，要得到較純凈的氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生、收集裝置為
BC
BC
；能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)
能
能
（填“能”或“否”）．寫出用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．
（4）使用D裝置收集氧氣時的依據(jù)是
氧氣難溶于水
氧氣難溶于水
，若用C裝置收集氧氣，驗滿的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃
將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃
，若用F裝置收集該氣體，則氣體從
c
c
端進(jìn)入（填“c”或“d”）．
（5）實驗結(jié)束后，有人問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復(fù)燃？”請你推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因
集氣瓶中沒有收集到氣體
集氣瓶中沒有收集到氣體
（寫一個）．
（6）在實驗室用于制取氧氣的三種藥品氯酸鉀、高錳酸鉀、過氧化氫中，用過氧化氫是最理想的方法，請你說出其中的優(yōu)點(diǎn)（寫兩點(diǎn)）：①
無需加熱
無需加熱
；②
操作簡單
操作簡單
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)實驗室選用下列裝置制取氣體．根據(jù)要求回答問題：
（1）圖l中儀器①的名稱
 
，圖1裝置也可以用于實驗室制氧氣，寫出發(fā)生的符號表達(dá)式
 
，該反應(yīng)的類型是
 
．（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）
（2）小楊同學(xué)將MnO2與水泥按一定比例加水混合、凝固，制作成小塊狀固體，加入圖2裝置中制氧氣，以方便實驗結(jié)束后回收二氧化錳．實驗前檢查該裝置氣密性的方法是：打開旋塞，從長頸漏斗口注水至
 
，關(guān)閉旋塞，繼續(xù)注水，使漏斗中液面略高于試管中液面，一段時間后，高度差不變，說明氣密性良好．其中塊狀固體應(yīng)放置在
 
處（填“A”或“B”）．利用圖2裝置反應(yīng)一段時間后，需停止反應(yīng)，其操作是
 
．
（3）反應(yīng)結(jié)束后冷卻，對制取氧氣后的固體殘渣（假定已完全反應(yīng)）作如下回收處理：
①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳．正確操作的先后順序是
 
（填寫序號）．
A．烘干         B．溶解        C．過濾         D．洗滌
②過濾、蒸發(fā)時都需用到的儀器是
 
（填序號）．
A．酒精燈       B．燒杯        C．玻璃棒       D．漏斗
（4）若用裝置圖3制取氣體過程中反應(yīng)劇烈，從實驗安全角度考慮，可采取的措施有
 
（填序號）．
①用容積較小的錐形瓶 ②控制液體的滴加速度 ③加熱反應(yīng)物 ④降低反應(yīng)物濃度
（5）在沒有現(xiàn)成的氧氣氣體發(fā)生器情況下，請你選用下圖中部分儀器裝配成一個能隨開隨用隨關(guān)隨停的氧氣氣體發(fā)生裝置，應(yīng)選用合理的儀器是
 
．

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