10.圖甲是測定空氣中氧氣含量的實驗,請按要求填空:

(1)A實驗中紅磷用量要足量,原因是消耗盡瓶中的氧氣;該裝置其他因素都不變,若將紅磷換成木炭,實驗能否成功,原因是否;碳與氧氣反應,消耗氧氣,但同時又生成二氧化碳氣體,瓶中的壓強沒有減。
(2)某同學發(fā)現(xiàn)也可以用圖B來測定空氣中氧氣含量:燒杯上方玻璃管(預先固定好)中部有一可左右滑動的活塞,活塞左側管內(nèi)封閉有空氣,右端管口跟大氣想通.實驗開始前活塞停在刻度5cm處,實驗開始時,向燒杯中加入適量水,水能與生石灰反應放出大量的熱,使白磷燃燒.寫出白磷燃燒的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;實驗結束,恢復至室溫后,活塞應停在約4cm處.

分析 (1)根據(jù)測定空氣中氧氣體積分數(shù)實驗的原理,木炭燃燒生成二氧化碳氣體分析回答;
(2)磷與氧氣在點燃條件下反應生成五氧化二磷;根據(jù)氧氣在空氣中的體積分數(shù)分析解答.

解答 解:(1)由裝置圖可知,實驗A是測定空氣中氧氣的體積分數(shù),紅磷必須足量的原因是消耗盡瓶中的氧氣;若將紅磷換成木炭,該實驗不能成功,因為碳與氧氣反應,消耗氧氣,但同時又生成二氧化碳氣體,瓶中的壓強沒有減。
(2)磷與氧氣在點燃條件下反應生成五氧化二磷,化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$,反應結束,恢復到室溫后,活塞應停在約4cm處.
故答為:(1)消耗盡瓶中的氧氣;否;碳與氧氣反應,消耗氧氣,但同時又生成二氧化碳氣體,瓶中的壓強沒有減;(2)4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;4.

點評 本題主要考查學生對用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結論和注意事項,難度稍大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.11月13日,中石油吉林石化公司雙苯廠發(fā)生爆炸,造成松花江水環(huán)境污染,事故產(chǎn)生的主要污染物為苯(C6H6)和硝基苯等有機物,對人體十分有害.其中苯是一種常見的有機溶劑,具有揮發(fā)性,硝基苯是制一種劇烈炸藥的原料,它們都具有可燃性,請寫出苯充分燃燒生成二氧化碳和水的化學方程式2C6H6+15O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$12CO2+6H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列實驗操作正確的是(  )
A.
加熱液體
B.
用40mL量筒量液體
C.
稀釋濃硫酸
D.
過濾

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列應用與化學方程式、基本反應類型都正確的是( 。
A.治療胃酸過多癥    2HCI+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O    中和反應
B.鐵與稀硫酸反應制氫氣   2Fe+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2↑    置換反應
C.雨水呈酸性的原因    CO2+H2O=H2CO3化合反應
D.吸收二氧化碳氣體   CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O    復分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.在濃硫酸的催化作用下,固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成碳的氧化物和水.某課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類等問題進行了如下探究:
【提示】①CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;②NaOH易溶于水;③濃硫酸能吸水.
【提出問題】生成物中有哪幾種碳的氧化物?
猜想1猜想2猜想3
只有CO只有CO2CO和CO2
【設計實驗】興趣小組同學設計了如下實驗:

【實驗探究】
(1)觀察到A裝置(填字母)中的澄清石灰水變渾濁,證明草酸分解有CO2氣體生成.該裝置中發(fā)生反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(2)觀察到:①C裝置中澄清石灰水不變渾濁,F(xiàn)裝置中澄清石灰水變渾濁;
②E裝置中出現(xiàn)紅色粉末變成黑色的現(xiàn)象.上述現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO.其中E裝置中發(fā)生反應的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【實驗結論】猜測3成立.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列實驗操作正確的是(  )
A.
滴加液體
B.
裝入固體粉末
C.
取用藥品
D.
點燃酒精燈

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.學習和研究化學有許多重要方法,下列方法中所舉示例錯誤的是( 。
選項方法示例
A觀察法變化中觀察到有發(fā)光、放熱現(xiàn)象即可說明發(fā)生了化學變化
B歸納法根據(jù)稀鹽酸、稀硫酸等物質的化學性質,歸納出酸的通性
C分類法根據(jù)組成物質的元素種類,將純凈物分為單質和化合物
D實驗法用新配制的氫氧化銅懸濁液可檢驗葡萄糖
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

19.已知A-G為中學化學中常見物質,它們之間有如圖所示的轉化關系(部分生成物已略去),其中A、E、F為單質,A、E為固體,E為產(chǎn)量最大的金屬,C、F為氣體,反應②為實驗室制取C的方法.請回答下列問題:
(1)反應①的反應類型為化合反應.
(2)寫出下列物質的化學式:
BFe3O4;GFeCl2
(3)寫出反應②的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.醋酸鈣[Ca(Ac)2]是國家允許使用的補鈣制劑之一.以蛋殼為原料回收膜并制備醋酸鈣的一種工藝流程如圖.

(1)寫出煅燒時的化學方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.CO2的任意排放會引發(fā)的環(huán)境問題,可以將CO2與CH4一定條件下化合生成化工產(chǎn)品甲醛(HCHO),則此反應中CO2與CH4的最佳質量比是11:4.
(2)在反應I中制備石灰乳,而不是制備澄清石灰水的目的是氫氧化鈣的溶解度很小,石灰乳中的氫氧化鈣含量比澄清石灰水中多,更利于提高醋酸鈣的產(chǎn)量,寫出熟石灰的一種用途中和酸性土壤.
(3)在反應II中醋酸過量的目的是使氫氧化鈣完全反應,寫出反應II的化學方程式Ca(OH)2+2HAc═Ca(Ac)2+2H2O.
(4)膜分離時,鹽酸不能過量的主要原因是加入鹽酸就是為了將蛋殼與膜分開,過量時會與碳酸鈣反應,會使制作醋酸鈣的原料減少.

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