18．如圖是某原的配料標(biāo)簽，請根據(jù)標(biāo)簽中的內(nèi)容，用正確的化學(xué)用語填空
（1）偏硅酸中硅元素化合價為+4價H2$\stackrel{+4}{Si}$O3
（2）鈉離子和氯離子形成的化合物NaCl．

分析 （1）化合物中元素的化合價，應(yīng)該標(biāo)注在對應(yīng)元素的正上方，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，1不可以省略；
（2）鈉離子帶一個單位正電荷，氯離子帶一個單位負(fù)電荷，根據(jù)化合物帶電量為零書寫．

解答 解：（1）化合物中元素的化合價，應(yīng)該標(biāo)注在對應(yīng)元素的正上方，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，1不可以省略．偏硅酸中硅元素化合價為+4價為 H2$\stackrel{+4}{Si}$O3；
（2）鈉離子帶一個單位正電荷，氯離子帶一個單位負(fù)電荷，根據(jù)化合物帶電量為零書寫，鈉離子和氯離子形成的化合物為NaCl．
故答案為：（1）H2$\stackrel{+4}{Si}$O3；（2）NaCl．

點評 化學(xué)式或者化學(xué)用語的書寫，重在規(guī)范，一定要準(zhǔn)確標(biāo)注．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．用文字表達(dá)式表示下列反應(yīng)．
（1）紅磷在空氣中燃燒．
（2）鎂帶在空氣中燃燒．
（3）鐵絲在氧氣中燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是火星四濺、劇烈燃燒、生成黑色固體，分別用化學(xué)式寫出鐵在氧氣燃燒和過氧化氫與二氧化錳混合制取氧氣的反應(yīng)式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4、2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．近年來，我國多地霧霾天氣增多，下列不屬于大氣污染物的是（　�。�
A．可吸入顆粒物B．二氧化碳C．二氧化氮D．二氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．2009年世界氣候大會在丹麥?zhǔn)锥几绫竟e行．中國承諾：到2020年單位國內(nèi)生產(chǎn)總值所排放的二氧化碳比2005年下降40%～45%．近年來科學(xué)家正致力于減少大氣中二氧化碳含量的研究：
①將空氣中的CO2壓縮后貯藏于冰冷的深海．但有科學(xué)家擔(dān)心這樣做會增加海水的酸度，導(dǎo)致海洋生物死亡．CO2使海水酸度增加的原因是CO2+H2O=H2CO3．（用化學(xué)方程式表示）．
②將過多的CO2和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷．這個反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+4H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$CH4+2H2O．氫氣是未來最理想的能源，氫氣的燃燒反應(yīng)為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
③除了CO2能造成溫室效應(yīng)，還有O3（只填一種）也可以造成溫室效應(yīng)．
④除了傳統(tǒng)的化石能源以外，還可以利用的新能源有風(fēng)能（只填一種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，不能一步實現(xiàn)的是（　�。�
A．NaHCO3→CO2B．KNO3→K2CO3C．CO2→CaCO3D．CaCO3→CaO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．根據(jù)下列制取氣體的實驗圖，回答問題：
（1）寫出儀器的名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，其中二氧化錳起到催化作用，發(fā)生裝置應(yīng)選用B（填字母），反應(yīng)的表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）下面是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置時A（填字母），其反應(yīng)的表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，并且用排水法收集的主要操作步驟：
①點燃酒精燈，先使試管受熱均勻，然后對準(zhǔn)試管中的藥品部位加熱；
②將藥品裝入試管，用帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞塞緊試管；
③收集完畢，將導(dǎo)管從水槽中取出；
④檢查裝置的氣密性；
⑤用排水法收集氧氣；
⑥將試管固定在鐵架臺上；
⑦熄滅酒精燈．
正確的操作順序是④②⑥①⑤③⑦．
（4）收集方法：①由于氧氣的密度比空氣的密度大，可以用C裝置收集（填字母，下同）；②由于氧氣不易溶于水，可以用E裝置收集．
（5）檢驗氧氣的方法：將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃，則證明是氧氣
（6）氧氣驗滿的方法：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，則證明是氧氣
（7）檢查裝置氣密性時，如果觀察到水中的導(dǎo)管口是否有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好．
（8）實驗中要在試管口塞一團(tuán)棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管．
（9）加熱高錳酸鉀時，試管口向下傾斜的目的是防止冷凝水回流到熱的試管底部，使試管炸裂．
（10）用排水法收集氧氣，停止加熱前要先把導(dǎo)管移出水面的目的是防止水槽的水倒流回試管使試管炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．小麗和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）出圖中有標(biāo)號的儀器的名稱：①試管； ②酒精燈．
（2）若用高錳酸鉀制取并收集到干燥的氧氣，應(yīng)選擇裝置的最佳組合是A和C
（填字母），該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；A裝置缺少棉花，
（3）實驗結(jié)束后，為了鑒定收集到的氣體是否是氧氣，小紅同學(xué)用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)卻看不到復(fù)燃現(xiàn)象，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是裝置漏氣，未收集到氧氣（寫一個）．
（4）若用過氧化氫溶液來制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用B（填字母）；實驗時加入二氧化錳起了催化作用；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．若用向上排空氣法收集氧氣，檢驗氧氣已收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．現(xiàn)有一反應(yīng)A+B→C，現(xiàn)有10gA和5gB反應(yīng)，反應(yīng)結(jié)束后還剩余3gA，B無剩余，則生成C的質(zhì)量是（　�。�
A．15gB．12gC．10gD．18g

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同步練習(xí)冊答案