實驗室制取氧氣，不選用的藥品是 (　　)

A. 高錳酸鉀 B. 過氧化氫

C. 氯酸鉀 D. 空氣

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學(xué)：第七單元 燃料及其利用-課題2 燃料的合理利用與開發(fā)同步練習(xí) 題型：信息分析題

2015年4月22日是第46個世界地球日，其主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式——提高資源利用效益”。世界各國人民的節(jié)能意識日益增強，科學(xué)家也在開發(fā)新能源、研制新產(chǎn)品、提高化學(xué)能的轉(zhuǎn)化效率等方面做著積極的努力。

(1)有待繼續(xù)開發(fā)、利用的能源有(請回答三種)：____________________________。

(2)用化學(xué)方程式表示一個由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的例子________________(寫化合反應(yīng))。

(3)氫氣具有熱值高且________的特點，因此被認(rèn)為是最清潔的能源。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學(xué)：第四單元 自然界的水-課題3 水的組成 題型：選擇填充題

檢驗氫氣純度時，判斷氫氣較純的現(xiàn)象是（ ）

A. 聽到尖銳的爆鳴聲 B. 聽到輕微的爆鳴聲

C. 未聽到聲音 D. 試管炸裂

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學(xué)：第二單元 課題3 制取氧氣 題型：簡答題

實驗室里現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳，以及下列儀器．

（1）請寫出標(biāo)號儀器名稱A ；B ．

（2）利用上述儀器和藥品制氧氣，你選擇的儀器是 ．（填序號）

利用該組合裝置制氧氣的化學(xué)方程式是 ．

（3）二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是 ．該實驗中收集氧氣的方法是 ．檢驗氧氣的方法是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學(xué)：第二單元 課題3 制取氧氣 題型：信息分析題

根據(jù)如圖裝置圖，回答有關(guān)問題。

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：a___________，b____________。

(2)寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式______________________________，

可選用的發(fā)生裝置是________(填字母)。

(3)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式____________________________________，

可以用如圖E裝置來收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口氣泡________放出時，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶，開始收集。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學(xué)：第六單元 碳和碳的氧化物--周周練（第六單元） 題型：信息分析題

為了驗證二氧化碳的性質(zhì)，某同學(xué)將實驗中制取的二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)入A、B裝置，回答下列問題：

(1)裝置A中的現(xiàn)象是____________________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

________________________________________________________________________；

(2)B裝置中的現(xiàn)象是__________________________________，說明二氧化碳不能燃燒，也不支持蠟燭燃燒，且密度比空氣大，由此可知，二氧化碳在生活中可用于________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學(xué)：第六單元 碳和碳的氧化物--周周練（第六單元） 題型：選擇填充題

如圖，將充滿CO2的試管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸餾水中，一段時間后，下列實驗現(xiàn)象描述正確的是(　　)

①試管內(nèi)液面上升�、谠嚬軆�(nèi)溶液變紅�、墼嚬軆�(nèi)液面不上升�、茉嚬軆�(nèi)溶液變藍(lán)　⑤試管內(nèi)溶液不變色

A. ①②

B. ①④

C. ②③

D. ③⑤

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學(xué)：第六單元 碳和碳的氧化物--課題1 金剛石、石墨和C60同步練習(xí) 題型：探究題

某校同學(xué)在學(xué)完“碳的幾種單質(zhì)”一節(jié)后，自制了三個簡易凈水器(如圖所示)，并分別向其中添加了如下表所示的物質(zhì)，做了三個對比實驗。

首先取一個大燒杯，裝滿水，并向其中滴加幾滴紅墨水，攪拌均勻后，將其分成等體積的三份，再分別倒入三個凈水器中，同學(xué)們把觀察到的溶液的顏色變化情況記錄如下：

實驗序號

添加物質(zhì)及質(zhì)量

實驗現(xiàn)象

實驗一

1 g活性炭

溶液的紅色變淺

實驗二

2 g活性炭

溶液的紅色消失

實驗三

2 g木炭

溶液的紅色變淺

(1)通過對上表的比較，你發(fā)現(xiàn)的問題是：

①______________________________________________________________

②______________________________________________________________

(2)通過實驗，你得出的結(jié)論是______________________________(寫一點即可)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學(xué)：第二單元 實驗活動1 氧氣的實驗室制取與性質(zhì) 題型：選擇填充題

下列實驗操作中，“先”與“后”的順序正確的是(　　)

A. 制取氣體時，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性

B. 做氧氣的助燃性實驗時，先檢查氧氣的純度，后點火

C. 用排水法收集氧氣結(jié)束時，先把導(dǎo)管移離水面，后停止加熱

D. 給試管里的液體加熱時先加熱，后預(yù)熱

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案