3．以下對水的利用過程中，主要發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．水力發(fā)電B．電解水制氧氣C．水作溶劑D．水作冷卻劑

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、水利發(fā)電過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、電解水獲得氧氣過程中有新物質(zhì)氧氣生成，屬于化學(xué)變化．
C、水作溶劑過程中只是形成的溶液，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、水作冷卻劑過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選B．

點(diǎn)評 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．從C、H、O、Ca、Na四種元素中，選擇適當(dāng)元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填在橫線上：
①糧食釀造制得的酒精C2H5OH；
②工業(yè)上可用于制造玻璃的原料之一CaCO3、Na2CO3；
③“西氣東輸”的主要?dú)怏w是CH4；
④工業(yè)煉鐵的還原劑CO；
⑤改良酸性土壤Ca（OH）2；
⑥常溫下為液態(tài)H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．學(xué)好化學(xué)應(yīng)該從觀察和了解生活的化學(xué)現(xiàn)象開始．某班學(xué)生在學(xué)習(xí)了酸堿鹽后，對于溶液的酸堿性產(chǎn)生了濃厚的興趣，并完成了如下實(shí)驗(yàn)：
    （1）檢驗(yàn)溶液的酸堿性
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
1、在白色點(diǎn)滴板的空穴中分別加入幾滴稀硫酸、食鹽水、肥皂水，再各滴入了1--2滴紫色石蕊試液，觀察顏色的變化．紫色石蕊試液在稀硫酸中顯紅色，在食鹽水中顯紫色色，在肥皂水中顯藍(lán)色紫色石蕊試液在不同酸堿性的溶液中顯色不同（填“相同”或“不同”）
2、在白色點(diǎn)滴板的空穴中分別加入幾滴氫氧化鈉溶液，在分別向其中各滴加2滴紫色石蕊試液、酚酞試液，觀察顏色的變化紫色石蕊試液在氫氧化鈉溶液中顯藍(lán)色，酚酞試液在氫氧化鈉溶液中顯紅色同一種溶液的酸堿性可以用不同的酸堿指示劑來檢驗(yàn)
在白色點(diǎn)滴板的空穴中分別加入石灰水和稀氫氧化鈉，再分別滴入2滴酚酞試液，觀察顏色的變化均顯示為紅色酚酞試液不能（填“能”或“不能”）區(qū)分溶液的酸堿度
（2）測定溶液的酸堿度 
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象或解釋
1、取1張pH試紙，剪成4小片，分開放在潔凈而干燥的表面皿上利用剪刀將pH試紙剪成小片而不用手撕的原因是避免手上的雜質(zhì)沾在試紙上影響測定效果
2、用潔凈而干燥的玻璃棒蘸取少許石灰水于pH試紙上，將試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照，30s內(nèi)讀取與其最近顏色上對應(yīng)的pH，確定石灰水的pH一個(gè)為pH=13，產(chǎn)生此結(jié)果的原因可能是有的小組同學(xué)未在30s內(nèi)讀數(shù)，導(dǎo)致試紙顯示的顏色發(fā)生改變
3、用蒸餾水洗滌玻璃棒，擦干，重復(fù)上面的操作，測定稀氫氧化鈉的pH如不進(jìn)行擦干操作，對測定溶液的酸堿度有何影響：偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　被颉盁o影響”或“無法判定”）
【實(shí)驗(yàn)反思】實(shí)驗(yàn)過程中使用白色點(diǎn)滴板除了節(jié)約試劑用量外，還有現(xiàn)象明顯，便于比較的優(yōu)點(diǎn)；
【實(shí)驗(yàn)再探究】小立和小達(dá)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中意外發(fā)現(xiàn)根據(jù)實(shí)驗(yàn)一中出現(xiàn)的情況，向某氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液后，溶液顯無色；逐滴滴加稀鹽酸，溶液先變紅，后褪至無色．于是他們上網(wǎng)查閱資料發(fā)現(xiàn)，不同的酸堿指示劑有一定的變色范圍，如酚酞試液在不同pH時(shí)的變色情況如下表：
pH＜8.28.2～10.0＞10.0
顏色無色紅色無色
你認(rèn)為該氫氧化鈉溶液滴加酚酞試液顯無色的原因可能是：所用氫氧化鈉濃度過高，pH＞10，請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想（寫出簡要的操作步驟與現(xiàn)象）：取少量氫氧化鈉溶液于燒杯中，向其中滴加酚酞試液后，若溶液顯無色，加水稀釋，再滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色，則證明猜想正確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列各組物質(zhì)在溶液中不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而能共存的是（　　）
A．MgCl2  AgNO3  KNO3  HClB．H2SO4  BaCl2  Na2SO4  NaOH
C．Na2SO4  KNO3  Na2CO3  NaClD．NH4HCO3 NaOH  NaCl  HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．化學(xué)與社會密切相關(guān)，從化學(xué)的視角認(rèn)識廚房中蘊(yùn)含的豐富化學(xué)知識．
（1）下列食物中富含維生素的是B（填字母序號，下同）；青少年正處于生長發(fā)育期，需要攝取較多的蛋白質(zhì)．如圖中蛋白質(zhì)含量最高的是A．

（2）為了全民的健康，我國推廣使用強(qiáng)化鐵醬油，這里的“鐵”指的是元素（填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”）．
（3）許多家庭做飯用罐裝的“煤氣”作燃料，罐中所裝的是液化石油氣．
①它是石油化工的一種產(chǎn)品．石油屬于不可再生能源（填“可再生”或“不可再生”）．
②若廚房失火時(shí)，移走“煤氣罐”，這是利用了A原理滅火（填序號）．
A．清除可燃物     B．使可燃物與氧氣隔絕    C．降低可燃物的著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A．海水“曬鹽”B．海水“制堿”C．天然氣燃燒D．礦石煉鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某金屬冶煉廠的管道煙泥中含有某些單質(zhì)，其中Cu約占10.3%、Zn約占5.0%、S約占1.2%．現(xiàn)欲回收銅和鋅，并對硫進(jìn)行環(huán)保處理，主要步驟如圖所示：

（1）步驟①產(chǎn)生的廢氣A中，一定含有的有害氣體是二氧化硫；
（2）步驟③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu；
（3）下列說法正確的是ad．
a．②、③中的操作均包含過濾
b．溶液D和溶液F中ZnSO4的質(zhì)量相等
c．溶液D中ZnSO4的質(zhì)量大于CuSO4的質(zhì)量
d．若步驟①中空氣不足量，不會導(dǎo)致鋅的回收率降低．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．請根據(jù)下表和如圖，回答下列問題：
氣體反應(yīng)前的藥品狀態(tài)反應(yīng)條件氣體性質(zhì)
甲固體+液體常溫不與水反應(yīng)，不易溶于水，密度比空氣大
乙固體+固體加熱能與水發(fā)生反應(yīng)，極易溶于水，密度比空氣小
丙固體+液體加熱能與水發(fā)生反應(yīng)，能溶于水，密度比空氣大

（1）指出儀器名稱 ①鐵架臺，④水槽；
（2）能用發(fā)生裝置A 制取的氣體是乙（填“甲”或“乙”或“丙”）；
（3）收集丙氣體應(yīng)選擇的裝置是D （填字母序號）；
（4）用裝置B制取氣體甲，若要控制反應(yīng)速率，可將儀器②改為分液漏斗；
（5）請你寫出一個(gè)用B裝置制取氣體的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，檢驗(yàn)?zāi)闼迫怏w的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則收集的是氧氣；
（6）用B裝置收集氣體時(shí)，長頸漏斗下端管口浸入液面以下的原因是防止產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗下端管口逸散到空氣中；
（7）實(shí)驗(yàn)室用氯化銨和氫氧化鈣兩種固體藥品，經(jīng)研磨均勻混合后加熱產(chǎn)生氨氣，2NH4Cl+Ca（OH）2  $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$  CaCl2+2NH3↑+2H2O  通常情況下，氨氣是沒有顏色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶入水，則制取氨氣的裝置是AE（填字母序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．揚(yáng)州的中華老字號《綠楊春》茶葉享譽(yù)省內(nèi)外．茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效，其化學(xué)式為C76H52O46，下列說法不正確的是（　�。�
A．單寧酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
B．單寧酸屬于有機(jī)物
C．一個(gè)單寧酸分子中含26個(gè)氫分子
D．單寧酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為228：13：184

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同步練習(xí)冊答案