16．圖1是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

（1）用圖1的序號表示配制溶液的正確操作順序為②⑤①④③．
（2）操作③用玻璃棒攪拌的目的是加速氯化鈉溶解．
（3）稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖所示，游碼標尺示數(shù)見右圖，則需要量取水的體積是163.8（水的密度為1g/mL）．

分析 （1）圖①操作為把稱取的氯化鈉倒入燒杯，圖②的操作為用藥匙取氯化鈉，圖③操作為用玻璃棒攪拌溶解氯化鈉，圖④操作為把量取的水倒入盛有氯化鈉的燒杯中，圖⑤操作為稱取氯化鈉；根據(jù)利用固體溶質(zhì)氯化鈉配制溶液的步驟，對操作進行排序；
（2）溶解時玻璃棒的作用是加速固體溶解；
（3）砝碼與游碼的質(zhì)量和為所稱氯化鈉的質(zhì)量，游碼讀數(shù)時應以游碼左側(cè)數(shù)值為準；利用所稱取溶質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量和所要配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)計算公式，求出所要配制溶液的質(zhì)量，溶液質(zhì)量與溶質(zhì)質(zhì)量差即為溶劑水的質(zhì)量，進而確定水的體積．

解答 解：（1）根據(jù)用固體溶質(zhì)氯化鈉配制溶液的步驟：計算-稱量-溶解，先取氯化鈉進行稱取，倒入燒杯；然后量取水，倒入盛氯化鈉的燒杯中；最后進行溶解；
故答案為：②⑤①④③；
（2）溶解時玻璃棒的作用是加速固體溶解；
故答案為：加速氯化鈉溶解；
（3）砝碼的質(zhì)量為10g+5g=15g，游碼的質(zhì)量為3.2g，所稱取氯化鈉的質(zhì)量=15g+3.2g=18.2g；
所配制溶液的質(zhì)量=18.2g/10%=182g，則需要水的質(zhì)量=182g-18.2g=163.8g，由于水的密度是1g/mL，故需要水的體積為：163.8mL；
故答案為：163.8

點評 本題對使用氯化鈉配制溶液實驗進行了考查，其中涉及溶液配制的步驟、溶液組成的計算、天平的使用，難度不大

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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．現(xiàn)有“C、H、O、N、Na”五種元素，請按下列要求用化學式填空：
（1）空氣中含量最多的氣體N2；
（2）占人體體重約70%的物質(zhì)H2O；
（3）常溫下呈液態(tài)且易揮發(fā)的酸HNO3；
（4）廣泛用于玻璃、紡織和日用化學工業(yè)的鹽是Na2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．鋁、鐵、鋼是人類廣泛使用的三種金屬，它們與我們的生活息息相關(guān)．
（1）在空氣中鋁制品（填“鐵”或“鋁”）更耐腐蝕．
（2）為了防止自行車的鏈條生銹，常采用的方法是涂油．
（3）FeSO4•7H2O是一種重要的食品和飼料添加劑，某工業(yè)廢渣主要成分是Fe2O3，還含有CaCO3和SiO2（既不溶于水也不溶于稀硫酸），實驗室用此廢渣制備FeSO4•7H2O的流程如圖所示：
①操作a所需要的玻璃儀器是：燒杯、漏斗和玻璃棒；
②X氣體是CO2（填化學式）；
③Fe能與Fe（SO4）3發(fā)生化合反應，則反應的化學方程式是Fe+Fe2（S04）3=3FeSO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列屬于純凈物的是（　�。�
A．生鐵B．礦泉水C．硬水D．蒸餾水

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．閱讀下面科普短文（改編自屠呦呦2015年12月7日瑞典演講稿）．
    很多中藥古方都提到了青蒿入藥抗瘧疾，但當1971年開始從青蒿中提取有效成分時，結(jié)果卻總是不理想．屠呦呦研究組反復研究中醫(yī)古籍，其中“青蒿一握，以水兩升漬，絞取汁，盡服之”激發(fā)了她的靈感．是不是高溫下破壞了青蒿中抗瘧的有效成分？屠呦呦立即改用乙醚在較低溫度下進行提取，成功獲得了抗瘧有效單體的提純物質(zhì)，命名為青蒿素．
    完成樣品純化后，通過元素分析、光譜測定、質(zhì)譜及旋光分析等技術(shù)手段，測定相對分子質(zhì)量為282，得出了青蒿素的化學式．但青蒿素的具體結(jié)構(gòu)是什么樣的呢？有機所得專家做了一個定性實驗，加入碘化鉀后，青蒿素溶液變黃了，說明青蒿素中含有過氧基團；而后專家又通過X射線衍射法等方法，最終確定了青蒿素是含有過氧基的新型倍半萜內(nèi)酯．

    由于自然界中天然青蒿素的資源是有限的，接下來就要把自然界的分子通過人工合成制成藥物．在這一過程中，研究組又有一項重大研究成果，獲得了青蒿素的衍生物．衍生物之一是雙氫青蒿素，它也具有抗瘧的療效，并且更加穩(wěn)定，水溶性好，比青蒿素的療效好10倍，進一步體現(xiàn)了青蒿素類藥物“高效、速效、低毒”的特點．
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：
（1）從中國古代青蒿入藥，到2004年青蒿素類藥物被世界衛(wèi)生組織列為對抗瘧疾的首選藥物，經(jīng)歷了漫長的歷程．將下列三項針對青蒿素的研究按時間先后排序②①③（填數(shù)字序號）．
①確定結(jié)構(gòu)    ②分離提純    ③人工合成
（2）屠呦呦用乙醚提取青蒿素，獲得成功的關(guān)鍵在于改變了哪種條件：溫度．
（3）青蒿素分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為15：22：5．
（4）向無色的雙氫青蒿素溶液中加入碘化鉀，實驗現(xiàn)象為溶液變?yōu)辄S色．
（5）根據(jù)上述文字介紹，下列說法正確的是B（填字母序號）．
A．確定了青蒿素的組成元素，由此就可以確定青蒿素的化學式
B．青蒿素是含有過氧基的新型倍半萜內(nèi)酯
C．由于自然界中有青蒿，因此我們應用青蒿素時只需從青蒿中提取即可．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列原子中的粒子，帶負電荷的是（　�。�
A．電子B．中子C．質(zhì)子D．原子核

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．閱讀下面科普短文．
    亞硝酸鹽廣泛存在于自然環(huán)境和我們的生活中，就像空氣一樣平凡．在糧食、豆類、蔬菜、肉類、蛋類等食物中，都可以檢測出一定量的亞硝酸鹽．蔬菜中一般都含有硝酸鹽，含量高的是莖葉類蔬菜、其次是根莖類蔬菜、然后是瓜類蔬菜，它們在煮熟后如果久置，硝酸鹽就會被分解為亞硝酸鹽．
   大劑量的亞硝酸鹽能夠?qū)⑷梭w內(nèi)血紅素中的鐵元素由+2價氧化為+3價，從而使其失去攜氧能力，引起全身組織缺氧，即產(chǎn)生亞硝酸鹽中毒．當體內(nèi)+3價鐵血紅蛋白達到20%～40%就會出現(xiàn)缺氧癥狀，達到70%以上可導致死亡．
    亞硝酸鹽控制在安全范圍內(nèi)使用，是不會對身體造成危害的，而且它對預防致命的肉毒梭菌中毒具有不可替代的作用．我國和許多國家都批準把亞硝酸鹽作為食品添加劑以防止食品腐敗、改進肉類顏色．亞硝酸鹽與肌肉中的乳酸作用會產(chǎn)生亞硝胺，亞硝胺不穩(wěn)定易分解產(chǎn)生一氧化氮，一氧化氮與肌紅蛋白結(jié)合產(chǎn)生紅色的亞硝基肌紅蛋白，使肉制品產(chǎn)生穩(wěn)定的紅色．
    為了測定煮熟后的蔬菜中亞硝酸鹽含量，研究人員選用白菜進行了測定．實驗1溫度為20℃，實驗2溫度為13℃，實驗中分別取放置2、4、6、8、10、12、24小時的熟白菜汁3滴，滴入1滴稀硫酸，再滴入2滴0.03%高錳酸鉀溶液，若溶液的紫紅色褪去，表示含有亞硝酸鹽．實驗記錄見下表：
時間/h2468101224
實驗1不褪色不褪色不褪色由稍褪色到褪色且速度逐漸加快
實驗2不褪色不褪色不褪色不褪色不褪色褪色且速度加快
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題．
（1）高錳酸鉀溶液中的溶質(zhì)是高錳酸鉀．
（2）亞硝酸鹽使人體中毒的原因亞硝酸鹽能將人體內(nèi)血紅素中鐵元素由+2價氧化為+3價，從而使其失去攜氧能力，引起全身組織缺氧．
（3）下列有關(guān)亞硝酸鹽的說法正確的是AC（填字母序號）．
A．煮熟蔬菜中的硝酸鹽會被逐漸分解為亞硝酸鹽
B．溫度越低，熟蔬菜中亞硝酸鹽產(chǎn)生的速率越快
C．亞硝酸鹽與肌肉中的乳酸作用產(chǎn)生亞硝胺發(fā)生的是化學變化
（4）為了減少蔬菜中硝酸鹽的含量，在種植過程中應該適當減少氮肥的施用．
（5）根據(jù)實驗現(xiàn)象，你對一次吃不完的熟蔬菜的建議是低溫下貯存；②盡早食用．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于實驗室用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀制取氧氣的反應，下列說法正確的是（　�。�
A．都需要加熱B．都需要催化劑
C．都有元素化合價的升降D．都有氧化物生成

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．歸納、總結(jié)是重要的學習方法．下列說法中正確的是（　�。�
A．酸中一定含氧元素B．含氧的化合物一定是氧化物
C．鹽中一定含金屬元素D．堿中一定含氫元素和氧元素

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