從提供的試劑中,選擇一種以除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),僅供選用的試劑:
①燒堿溶液②硫酸鈉溶液③鹽酸④水
把選擇的試劑的代號填寫在相應(yīng)的橫線上并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學方程式.
CaC03粉末(Na2C03
 
、
 

H2(C02
 
 
;
NaCl(BaCl2
 
、
 

NaNO3(NH4NO3
 
、
 

NaCl(Na2C03
 
、
 
考點:物質(zhì)除雜或凈化的探究,鹽的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:Na2C03易溶于水,CaC03粉末難溶于水,可采取加水溶解、過濾、洗滌、干燥的方法進行分離除雜.
CO2能與燒堿溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,CO不與燒堿溶液反應(yīng),能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,反應(yīng)的化學方程式為:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
要除去NaCl溶液中的BaCl2,實質(zhì)就是除去鋇離子,可利用BaCl2溶液與硫酸鈉溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉溶液,然后過濾即可,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,反應(yīng)的化學方程式為:BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl.
要除去NaNO3溶液中的NH4NO3,實質(zhì)就是除去銨根離子,可利用NH4NO3與燒堿溶液反應(yīng)生成硝酸鈉、水和氨氣,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,反應(yīng)的化學方程式為:NH4NO3+NaOH═NaNO3+NH3↑+H2O.
要除去NaCl溶液中的Na2C03,實質(zhì)就是除去碳酸根離子,可利用碳酸鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,反應(yīng)的化學方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
故答案為:④;①;CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;②;BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl;①;NH4NO3+NaOH═NaNO3+NH3↑+H2O;③;Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
點評:物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

給試管里液體加熱時,錯誤的是(  )
A、必須使用試管夾夾在試管的中上部
B、液體體積一般不超過試管容積的
1
3
C、為了防止試管中的液體噴出傷人,加熱時豎直試管
D、先使試管均勻受熱,然后小心的在試管液體的中下部加熱

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

有Na2SO4、Na2CO3、NaCl、NaOH四種溶液,分別與某些物質(zhì)反應(yīng)都可以生成化合物A,則A是
 
.化學方程式分別為:
(1)
 
  (3)
 

(2)
 
  (4)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、液氧B、潔凈的空氣
C、鮮橙汁D、海水

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是水通電分解的示意圖:

根據(jù)該圖,你得到哪些信息:
(1)
 

(2)
 

(3)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列去除雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))的方法錯誤的是( 。
A、CO2(CO)--點燃
B、CaO(CaCO3)--高溫煅燒
C、N2(O2)--通入灼熱的銅網(wǎng)
D、MnO2(KCl)--加適量的水充分溶解、過濾、洗滌、烘干

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

反思是進步的階梯,下列實驗反思錯誤的是( 。
A、通過帶火星的木條在氧氣中復(fù)燃這個實驗我們可以反思得出檢驗氧氣的方法
B、通過碳、硫、磷、鐵在空氣中氧氣中和燃燒的現(xiàn)象的不同我們可以反思得出物質(zhì)燃燒的劇烈程度和氧氣的濃度有關(guān)
C、通過對人體吸入和呼出的氣體的探究實驗,我們可以反思得出收集所有氣體都可以用排水法
D、通過空氣成分測定實驗,我們可以反思得出氮氣化學性質(zhì)不活潑

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

2012年7月21日,北京遭遇到61年不遇的特大洪水,其中受災(zāi)最嚴重的是房山區(qū),地下水被污染,人們只能暫時以礦泉水為生.礦泉水和蒸餾水可利用
 
檢驗;村民小明想利用學過的知識對污水進行凈化處理,進化過程他利用活性炭去除異味和色素,這是利用活性炭的
 
性;他還向水中加入了二氧化氯(ClO2)進行殺毒和消毒,在二氧化氯(ClO2)中氯元素的化合價為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

把氫氣和氧氣的混合氣體10g,裝在密閉容器中用電火花點燃,充分反應(yīng)后生成4.5g水蒸氣,則反應(yīng)前混合氣體中含氧氣可能為
 
g或
 
g.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案