下列物質(zhì)的用途，利用其物理性質(zhì)的是

A. 二氧化碳制純堿 B. 熟石灰改良酸性土壤

C. 金剛石切割玻璃 D. 焦炭用于煉鐵

C 【解析】A. 二氧化碳制純堿是利用二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，不符合題意；B. 熟石灰改良酸性土壤，是利用中和原理，不符合題意；C. 金剛石切割玻璃，利用金剛石硬度大的物理性質(zhì)，符合題意；D. 焦炭用于煉鐵，是利用焦炭的還原性，不符合題意。故選C。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：四川省綿陽市游仙區(qū)2018屆九年級(jí)下學(xué)期二診化學(xué)試卷 題型：單選題

現(xiàn)有氫氧化鈉和氫氧化鈣的固體混合物7.7克，與100克7.3％的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，則所得溶液中兩種溶質(zhì)的總質(zhì)量為

A. 13.2克 B. 13.5克 C. 11.7克 D. 11.4克

D 【解析】中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：H++OH-=H2O氯化氫中氯元素的質(zhì)量為：100g×7.3％×=0.2g，設(shè)反應(yīng)生成水的質(zhì)量為x H ~ H2O 1 18 0.2g x x=3.6g 反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，所以所得氯化鈉和氯化鈣的總質(zhì)量為：7.7g+7.3g-3.6g=11.4g。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省泰安市岱岳區(qū)2017-2018學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

關(guān)于氧氣用途的說法不正確的是

A. 氧氣可用來煉鋼 B. 氧氣可供給動(dòng)植物呼吸

C. 氧氣可用于登山或飛行 D. 氧氣可用來滅火

D 【解析】A、氧氣能支持燃燒，可用于煉鋼工業(yè)，正確；B、氧氣具有能供給呼吸的性質(zhì)，可提供動(dòng)植物呼吸，正確；C、氧氣具有能供給呼吸的性質(zhì)，可供登山運(yùn)動(dòng)員呼吸，正確；D、氧氣能夠支持燃燒不可用來滅火，錯(cuò)誤。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省2018屆九年級(jí)第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：單選題

用氣體壓力傳感器研究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)。圖Ⅰ表示的是該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案，圖Ⅱ中曲線1和曲線2分別表示瓶1和瓶2內(nèi)氣壓隨時(shí)間的變化趨勢(shì)。下列說法不正確的是

A．曲線1說明1體積水約消耗1體積二氧化碳

B．曲線1不能說明水和二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

C．對(duì)比曲線1和曲線2可知，二氧化碳和氫氧化鈉一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

D．繼續(xù)向瓶2中注入20 mL稀鹽酸，瓶?jī)?nèi)的氣壓一定能恢復(fù)到起始?xì)鈮?/p> D 【解析】 試題分析：曲線1說明1體積水約消耗1體積二氧化碳，不能說明水和二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；對(duì)比曲線1和曲線2可知，二氧化碳和氫氧化鈉一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，繼續(xù)向瓶2中注入20 mL稀鹽酸，瓶?jī)?nèi)的氣并不壓一定能恢復(fù)到起始?xì)鈮骸?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省2018屆九年級(jí)第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：單選題

一種由甲醇為原料的新型手機(jī)電池，其電池反應(yīng)原理為：2CH3OH+3X+4NaOH=2Na2CO3+6H2O，其中X的化學(xué)式為

A. O2 B. CO C. CO2 D. H2

A 【解析】化學(xué)反應(yīng)前后各種原子個(gè)數(shù)相等，反應(yīng)后有4Na、2C、12O、12H，反應(yīng)前（X除外）有4Na、2C、6O、12H，所以3X中有6O，X的化學(xué)式為O2，故選A。

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省成都市成華區(qū)2018屆九年級(jí)二診考試化學(xué)試卷 題型：流程題

小雨收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程 ，最終制成蒸餾水。

其實(shí)驗(yàn)過程如下所示。請(qǐng)回答以下問題

（1）如圖所示：A物質(zhì)的名稱是____，目的是____。操作①的名稱是_____，若經(jīng)過操作①后，所得液體 C 中仍有渾濁，其原因可能是____（填寫序號(hào)）；

a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損緣 b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

（2）操作②應(yīng)選用圖二中的____（填序號(hào)）裝置，該過程主要是____變化（ 填“物理”或“化學(xué)”）。

（3）凈化程度最高的操作應(yīng)選用圖二中的_____（填序號(hào)）裝置，加入沸石的作用 是_____________

明礬； 除去水中的懸浮物； 過濾； ac； II 物理 I； 防止液體暴沸 【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題中信息知，（1）A物質(zhì)的名稱是明礬，明礬具有吸附性，目的是除去水中的懸浮物。操作①的名稱是過濾，過濾是把不溶于水的固體物質(zhì)與液體分離的一種方法。若經(jīng)過操作①后，所得液體 C 中仍有渾濁，其原因可能是漏斗內(nèi)的濾紙有破損緣，漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣，這些都是造成過濾后液體仍有渾濁的可能原因。（2）...

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省成都市成華區(qū)2018屆九年級(jí)二診考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列化學(xué)用語與其含義相符的是

A. ——1 個(gè)鋁離子帶3個(gè)單位的正電荷 B. 2 H2O——2 個(gè)水分子

C. 2Cl——兩種氯元素 D. Na+——鈉元素的化合價(jià)為+1 價(jià)

B 【解析】A、 —鋁化合價(jià)是+3價(jià)，故A錯(cuò)誤；B、2H2O—2 個(gè)水分子，分子式前面數(shù)字表示分子個(gè)數(shù)，故B正確；C、2Cl—兩個(gè)氯原子，元素只有種類，沒有個(gè)數(shù)，原子講種類，講個(gè)數(shù)，故C錯(cuò)誤；D、 Na+—一個(gè)鈉離子帶一個(gè)單位正電荷，故D錯(cuò)誤。 點(diǎn)睛∶注意離子符號(hào)和化合價(jià)標(biāo)法的區(qū)別，離子符號(hào)應(yīng)標(biāo)在離子符號(hào)右上角，正負(fù)號(hào)標(biāo)在數(shù)字后面，化合價(jià)標(biāo)在元素符號(hào)正上方，正負(fù)號(hào)標(biāo)在數(shù)字前面。 ...

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省廣州市畢業(yè)班綜合測(cè)試化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)。

(1)水、金剛石、硫酸銅三種物質(zhì)中，由原子構(gòu)成的物質(zhì)是__________________。

(2)某興趣小組在做硫酸銅固體溶于水的實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到如圖 現(xiàn)象。溶解后，硫酸銅固體“消失”及液面比原水平線低的 微觀解析正確的是_________________(填選項(xiàng))。

A．分子的體積很小 B．離子的體積很小

C．粒子的體積變小了 D．粒子之間有間隔

(3)向CuSO4溶液中滴入BaCl2溶液至恰好完全反應(yīng)。

①可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________________________。

②右圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子， 寫出下列每種圖形代表的離子(填離子符號(hào))：

_______________________________。

③硫酸銅溶液與硝酸鋇溶液反應(yīng)也能產(chǎn)生相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。

金剛石 BD 有白色沉淀產(chǎn)生 Ba2+ SO42- CuSO4 + Ba(NO3)2 = BaSO4↓+ Cu(NO3)2 【解析】（1）水是由水分子構(gòu)成的，金剛石是由碳原子構(gòu)成，硫酸銅是由銅離子和硫酸根離子構(gòu)成，故由原子構(gòu)成的是金剛石； （2）水分子之間有間隙，離子的體積很小，故硫酸銅溶于水中后離子填充了水分子之間的間隙，而粒子的體積不變，故選BD ; （3）①向硫酸銅中加入氯...

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科目：初中化學(xué) 來源：廣西壯族自治區(qū)欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué)2018屆春季3月份考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

常溫下沒有氧氣存在時(shí)，鐵與水幾乎不反應(yīng)，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。

(1)試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是_______________。

(2)探究生成的氣體是什么？

用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中。 說明生成的氣體是______________。

(3)探究試管中剩余固體成分是什么？

【查閱資料】

常見鐵的氧化物

FeO

Fe 2 O 3

Fe 3 O 4

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被磁鐵吸引

否

否

能

【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。

【猜想與假設(shè)】猜想一：剩余固體是Fe與Fe 3 O 4 ；猜想二：剩余固體是_____________。

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

  ___________

  ___________

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe 2 O 3 ，理由是_____________。

提供水蒸氣 H 2 剩余固體是Fe 3 O 4 取少量黑色固體于試管中，加入足量的稀鹽酸 若固體全部溶解，沒有氣泡冒出，剩余固體是Fe 3 O 4 。若固體全部溶解，有氣泡冒出，剩余固體是Fe與Fe 3 O 4 。 3Fe+4H 2 O 高溫 Fe 3 O 4 +4H 2 ↑ Fe 2 O 3 紅棕色粉末 【解析】高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體．（1）試管尾部放一團(tuán)...

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