下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A、用石灰漿抹墻壁后，墻壁表面有水珠生成
B、在咀嚼米飯或饅頭時感到有甜味
C、用干冰進行人工降雨
D、綠色植物的光合作用
考點：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、用石灰漿抹墻壁后，墻壁表面有水珠生成過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
B、在咀嚼米飯或饅頭時感到有甜味過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
C、用干冰進行人工降雨過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、綠色植物的光合作用過程中有新物質(zhì)氧氣生成，屬于化學(xué)變化．
故選C．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象：
（1）墻內(nèi)開花墻外香
（2）濕衣服涼在陽光下易干
（3）混合物與純凈物的不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了得到較純凈的氮氣，某同學(xué)要用燃燒法除去空氣中的氧氣，下列物質(zhì)適宜選用的是（　�。�
A、紅磷B、碳C、鐵D、蠟燭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列過程涉及化學(xué)變化的是（　　）
A、切割大理石B、光合作用
C、蠟燭熔化D、海水曬鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途中主要發(fā)生物理變化的是（　�。�
A、工業(yè)上用稀硫酸來除鐵銹
B、氫氧化鈉暴露在空氣中易潮解
C、鹽酸能使紫色石蕊變紅
D、濃硫酸使紙張變黑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確或操作能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、不能從外觀上判斷氮肥和磷肥
B、皮膚上沾有濃硫酸可用氫氧化鈉溶液中和
C、用10mL量筒量取5.25mL氯化鈉溶液
D、用水鑒別硝酸銨固體和生石灰固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配平下列化學(xué)方程式
 
AlCl3+
 
 NaOH-
 
Al（OH）3+
 
NaCl
 
C2H5OH+
 
 O2
點燃
 
 
CO2+
 
H2O
 
C+
 
S+
 
KNO3
點燃
 
N2↑+
 
CO2↑+
 
K2S
 
 Fe+
 
Cl2
點燃
 
 
FeCl3
 
FeS2+
 
O2
點燃
 
Fe2O3+
 
SO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙兩個同學(xué)用如圖1的裝置分別進行了實驗探究．
（1）甲同學(xué)：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的五分之一．如果按照上述操作，進入集氣瓶內(nèi)的水明顯小于五分之一，則可能的原因：
①
 
；②
 
（寫兩點即可）
（2）乙同學(xué)：用鐵絲替代紅磷，能否完成上述實驗？請簡述其原因：
 
．
（3）丙同學(xué)：將裝置進行了改進，如圖2所示，等體積的A、B兩集氣瓶充滿空氣，燃燒匙內(nèi)分別盛有過量的紅磷和硫，當(dāng)完全燃燒后，冷卻至室溫，打開彈簧夾，看到水會流入
 
瓶（填“A”或“B”或“A和B”）中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)課上同學(xué)們用如圖所示裝置來測定空氣里氧氣的含量．
（1）將燃燒匙中過量的紅磷點燃后放入集氣瓶中，能觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）反應(yīng)停止，待集氣瓶冷卻后打開止水夾，燒杯中的水
 
，進入水的體積約占集氣瓶內(nèi)空氣總體積的
 
．
（3）通過這個實驗得出的結(jié)論是
 
．
（4）某同學(xué)用右圖裝置進行驗證，實驗后發(fā)現(xiàn)氣體減少的
體積小于
1
5
，請你幫助這位同學(xué)找出兩種可能造成這樣結(jié)果的原因：
①
 
；
②
 
．

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同步練習(xí)冊答案