如圖是實驗室制取氧氣的常用裝置;
(1)A中的試管口為什么應(yīng)略向下傾斜?
 
(填a.便于氧氣排出,b.防止冷凝水使試管炸裂).
(2)若選用B裝置制取氧氣,應(yīng)用的藥品為
 
(填a.高錳酸鉀,b.過氧化氫溶液),該裝置的最大優(yōu)點是
 
(填a.便于添加液體,b.控制反應(yīng)速率).
(3)若采用C裝置直接收集氧氣,則氣體的進口為
 
(填a或b).
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)為了防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管,試管口應(yīng)該略向下傾斜;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
分液漏斗能夠控制液體藥品的流量,從而能夠控制反應(yīng)速率;
(3)根據(jù)氣體的密度與空氣密度的比較,可以選擇氣體的導(dǎo)入口.
解答:解:(1)為了防止防止冷凝水使試管炸裂,A中的試管口應(yīng)略向下傾斜.
故填:b.
(2)若選用B裝置制取氧氣,應(yīng)用的藥品為過氧化氫溶液;
該裝置的最大優(yōu)點是能夠控制反應(yīng)速率.
故填:b;b.
(3)因為氧氣的密度比空氣大,若采用C裝置直接收集氧氣,則氣體的進口為a.
故填:a.
點評:合理設(shè)計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎(chǔ).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號表示:
①2個氫原子:
 
;
②3個鋁離子:
 
;
③硫酸鐵中鐵顯+3價:
 
;
④兩個過氧化氫分子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,在一塊薄鐵板上用大燒杯罩住四只小燒杯.在①號燒杯中盛澄清石灰水;②號燒壞中盛滴有幾滴酚酞試液的蒸餾水;③號燒杯中少量白色的無水硫酸銅粉末;④號燒杯中盛三氯化鐵溶液;在薄鐵板A處放置4~6g碳酸氫銨粉末,用酒精燈對準A處小心加熱片刻.請回答:
①號燒杯中的反應(yīng)方程式
 

②號燒杯中的現(xiàn)象
 

③號燒杯中的現(xiàn)象
 

④號燒壞中的反應(yīng)方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學方程式,并在括號里注明反應(yīng)的基本類型:
(1)過氧化氫與二氧化錳混合制氧氣
 
,
 
反應(yīng);
(2)鐵絲在氧氣中燃燒
 
,
 
反應(yīng);
(3)鋁絲浸入硫酸銅溶液中
 
;
 
反應(yīng);
(4)碳還原氧化銅
 
;
(5)二氧化碳通入澄清石灰水
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

地球正在變暖,溫室效應(yīng)的影響越來越大,當前被科學家認為導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的主要氣體是
 
,造成該物質(zhì)增多的主要原因是
 
,為了減緩溫室效應(yīng),我們每個人都可以從自己身邊做起,比如說雙面使用紙張,雙面使用紙張和減緩溫室效應(yīng)之間的關(guān)系是
 
,請再舉出一些你可以做到的有利于減緩溫室效應(yīng)的事情
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,前者是混合物,后者是純凈物的是
 

A、冰、鐵       B、海水、二氧化碳      C、紅磷、氯酸鉀       D、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為某鈣片的標簽.
(1)該鈣片的主要成分為碳酸鈣,碳酸鈣不溶于水,卻能為人體補充一定量的鈣離子,原因是
 
;
(2)該補鈣試劑中,加入了一定量的維生素D,其作用是
 
;
(3)碳酸鈣中,鈣、碳、氧的質(zhì)量比是
 
;每片鈣片中含鈣的質(zhì)量分數(shù)至少為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下是從元素周期表中截取的三種元素的信息,請回答下列問題:

(1)③中A處的元素符號是
 
 其中x的數(shù)值為
 

(2)①中元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
(3)②中元素的原子形成離子的符號是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

學習一些最基本的實驗操作方法,這是你實驗成功的重要保證.下列操作正確的是( 。
A、細口瓶中液體倒入試管,瓶塞倒放,掌心貼標簽,緊挨,快速倒入
B、量筒中液體讀數(shù)時,盯住凹液面最低處即可
C、膠頭滴管、滴瓶中滴管用完后要用水沖洗
D、塞子塞入錐形瓶,不可放在桌上用力塞

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同步練習冊答案