某;瘜W(xué)小組同學(xué)從家中帶來淀粉、食鹽、純堿、泡打粉、去污粉和部分變質(zhì)的熟石灰6種固體物質(zhì)。老師從中取出任意3種并編號,讓小組同學(xué)通過實驗確認(rèn)分別為哪種固體。

【查閱資料】
1.該去污粉主要成分為碳酸鈉和碳酸鈣
2.該泡打粉的主要成分是碳酸氫鈉和有機(jī)酸                  
3.熟石灰變質(zhì)的原因是      (用化學(xué)方程式表示)。
【實驗準(zhǔn)備】
為順利完成任務(wù),小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下進(jìn)行了如下預(yù)備實驗。部分現(xiàn)象記錄如下:

 
實驗1
取樣,加足量水充分溶解
實驗2
取樣,加入適量稀鹽酸
淀粉
白色渾濁,試管底部有不溶物
無明顯現(xiàn)象
泡打粉
有氣體產(chǎn)生,試管底部有白色不溶物
有氣體產(chǎn)生
【實驗過程】
小組同學(xué)對老師提供的三種固體進(jìn)行實驗探究。部分現(xiàn)象記錄如下:
 
實驗1
取樣,加足量水充分溶解
實驗2
取樣,加入適量稀鹽酸
實驗3
取實驗1上層清液,加入3滴酚酞溶液
固體Ⅰ
有氣體產(chǎn)生,試管底部有白色不溶物
有氣體產(chǎn)生
 
固體Ⅱ
固體溶解,形成無色溶液
有氣體產(chǎn)生
溶液變紅
固體Ⅲ
有白色渾濁,試管底部有白色不溶物
有氣體產(chǎn)生
溶液變紅
【得出結(jié)論】
1.固體Ⅱ、Ⅲ加水形成的溶液pH      7 (填“>”、“<”或“=”);
2.分析以上實驗現(xiàn)象得知,固體Ⅰ是      ,固體Ⅱ是      。
3.小組同學(xué)通過討論認(rèn)為固體Ⅲ不能確定。請你設(shè)計確認(rèn)該固體的實驗方案      
【實驗反思】
檢驗和鑒別也是實際生活中經(jīng)常遇到的問題。面對多種物質(zhì)的檢驗和鑒別,上述實驗活動給我們的啟示是      

【查閱資料】Ca(OH)2+CO2  CaCO3↓+H2O
【得出結(jié)論】
1.>    2.泡打粉    3.純堿(或Na2CO3
3.取少量固體Ⅲ于燒杯中,加入足量的水溶解,過濾,向濾液中加入足量稀鹽酸,若有氣體逸出,則固體Ⅲ為去污粉;若無氣體逸出,則為部分變質(zhì)的熟石灰。
(或向濾液中通入二氧化碳、加入碳酸鈉溶液,若濾液變渾濁,則固體Ⅲ為部分變質(zhì)的熟石灰,若濾液不變渾濁,則固體Ⅲ為去污粉)
【實驗反思】利用物質(zhì)的特性或性質(zhì)的不同點進(jìn)行檢驗和鑒別。注意排除干擾,進(jìn)行有序比較

解析試題分析:氫氧化鈣易與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水;固體Ⅱ、Ⅲ加水形成的溶液能使酚酞變紅,那么溶液呈堿性,PH>7;根據(jù)實驗前的準(zhǔn)備固體Ⅰ的現(xiàn)象與泡打粉的現(xiàn)象相同,故是泡打粉;固體Ⅱ溶于水,故是碳酸鈉;取少量固體Ⅲ于燒杯中,加入足量的水溶解,過濾,向濾液中加入足量稀鹽酸,若有氣體逸出,則固體Ⅲ為去污粉;若無氣體逸出,則為部分變質(zhì)的熟石灰;利用物質(zhì)的特性或性質(zhì)的不同點進(jìn)行檢驗和鑒別,就能產(chǎn)生不同的現(xiàn)象,即可鑒別出來。
考點:物質(zhì)的推斷

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

如圖是實驗室制取氣體的部分裝置。

(1)儀器X的名稱是           。
(2)寫出一個用A裝置制取O2的化學(xué)方程式。 
(3)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體,可將B裝置改進(jìn)為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),其優(yōu)點是什么?     
(4)若用D裝置采用排水法收集O2,則O2應(yīng)從      (選填“a”或“b”)口通入。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

某礦石由MgO、Fe2O3、CuO和SiO2組成,用它制備氫氧化鎂的流程示意圖如圖所示:

(1)溶液A中共含有     種陽離子;
(2)在溶液A中加入熟石灰調(diào)節(jié)溶液的pH,可以使溶液中的陽離子轉(zhuǎn)化為沉淀。該實驗條件下,使金屬陽離子沉淀的相關(guān)pH數(shù)據(jù)見下表。為保證產(chǎn)品純度、減少產(chǎn)品損失,并便于操作,溶液B的pH可允許的范圍為     ;

氫氧化物
Fe(OH)3
Cu(OH)2
Mg(OH)2
開始沉淀的pH
1.5
4.2
8.6
完全沉淀的pH
3.2
6.7
11.1
 
(3)溶液B中一定含有的溶質(zhì)為     (填化學(xué)式);
(4)寫出溶液B中加入熟石灰,生成產(chǎn)品的化學(xué)方程式:     。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽(含有難溶性雜質(zhì))提純實驗,并用所得的精鹽配制50 g 5%的氯化鈉溶液。  
實驗一:下圖是同學(xué)們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。

請回答下列問題:
(1)操作③中用玻璃棒攪拌的作用是                                       。
(2)操作⑥中的錯誤是                                                   。
(3)粗鹽提純實驗的操作順序為(填操作序號)                           、稱量精鹽并計算產(chǎn)率。
(4)操作④中,當(dāng)觀察到                                       時,停止加熱。
實驗二:用提純得到的精鹽配制了50 g 5%的氯化鈉溶液。經(jīng)檢測,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能有                   (填序號)。
①氯化鈉固體仍然不純          ②稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時,仰視讀數(shù)           ④裝瓶時,有少量溶液灑出   

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題

(6分)如圖所示為各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,請回答下列問題:

(1)寫出下列字母所代表物質(zhì)的化學(xué)式:A:     D:     E:   ;
(2)寫出過程②的化學(xué)方程式                                ,其基本反應(yīng)類型是               。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

在化學(xué)實驗探究課上,化學(xué)老師交給化學(xué)興趣小組一包可能含有Na2SO4、NaNO2(亞硝酸鈉)、NaCl(至少含有兩種物質(zhì))的白色粉末,請你和同學(xué)們一起參與探究該白色粉末的主要成分.
(1)提出問題:該白色粉末的主要成分是什么?
(2)查閱資料

化學(xué)式
酸堿性
與稀鹽酸作用
毒性
NaNO2
堿性
放出棕紅色氣體

NaC1
中性
不反應(yīng)

(3)提出猜想:
猜想Ⅰ:只含有NaCl、Na2SO4    猜想Ⅱ:只含有NaCl、NaNO2
猜想Ⅲ:只含有                猜想Ⅳ:含有NaCl、Na2SO4、NaNO2
(4)進(jìn)行探究
步驟
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
步驟一
取少量固體樣品于兩支試管中,加蒸餾水溶解,向試管1滴入無色酚酞溶液,向試管2滴入過量的氧化鋇溶液.
試管1:溶液變紅色
試管2:無明顯現(xiàn)象
一定有     ,
一定沒有      
步驟二
另取適量固體樣品于試管中,加蒸餾水溶解,滴加硝酸銀溶液
有白色沉淀產(chǎn)生
一定有    
(5)通過實驗,猜想    成立.
(6)寫出步驟二中發(fā)生的化學(xué)方程式                    
(7)拓展:粗鹽中常含有可溶性和不溶性雜質(zhì),粗鹽提純的基本操作步驟是溶解、       、蒸發(fā).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來。小蔡很感興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究。
提出問題:過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會燃燒?
猜想:①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有熱量放出
設(shè)計裝置如圖所示
實驗探究:實驗一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開上圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃,說明生成的氣體是              。
(2)實驗中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:            。
實驗二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(1)小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小蔡認(rèn)為不可能.小蔡的依據(jù)是:                       。
(2)小蔡取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說明反應(yīng)后所得的溶液呈            性。
表達(dá):由實驗探究的結(jié)果,寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式                             。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法.
(1)甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)A、B、C三種物質(zhì)有如圖1所示的相互反應(yīng)關(guān)系,“﹣”表示能反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略,下同).已知A是常見金屬,人體缺乏組成A的元素易患貧血癥;B是胃酸的主要成分;B與C反應(yīng)產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀,則A是    (填化學(xué)式,下同),C是    .請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:A與B                     ;B與C                          
(2)乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)X、Y、Z三種物質(zhì)有如圖2所示的循環(huán)轉(zhuǎn)化關(guān)系“→”表示能轉(zhuǎn)化.
①若X、Y、Z均為含鈣化合物,X是一種常用干燥劑,Y俗稱熟石灰.則X的化學(xué)式為      ,請寫出Y→Z的反應(yīng)化學(xué)方程式                                
②若X是碳單質(zhì),Y、Z是含有碳元素的氧化物,X、Y、Z的相對分子質(zhì)量依次增大,則Y的相對分子質(zhì)量為     ;Z→X可通過以下反應(yīng)實現(xiàn):2Mg+CO22MgO+C.該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是     

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

(4分)A-G是初中所學(xué)的常見物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物和生成物、反應(yīng)條件已略去),A、B常溫下為無色氣體且組成元素相同C是大理石的主要成分,D、E均為黑色固體。請回答下列問題:

(1)C的化學(xué)式:_____________;
(2)寫出反應(yīng)①的方程式                          ,該反應(yīng)利用了A物質(zhì)的______性;
(3)F在農(nóng)業(yè)上可用于_________   ______________。

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同步練習(xí)冊答案