稀鹽酸是化學(xué)實驗中常用的試劑,但下列實驗中,不宜使用稀鹽酸的是( 。
A.除去銅粉中混有的鐵粉
B.除去熟石灰中的石灰石
C.區(qū)別硝酸銀和硝酸鈉溶液
D.檢驗暴露在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)
B

試題分析:A、銅不能和稀鹽酸反應(yīng),而鐵能和稀鹽酸反應(yīng),所以可以用稀鹽酸除去銅粉中的鐵粉;B、由于熟石灰可以和稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng),所以不能用稀鹽酸來除去熟石灰中的碳酸鈣;C、因為硝酸銀能夠和鹽酸反應(yīng)生成白色的氯化銀沉淀,而硝酸鈉溶液不能與鹽酸反應(yīng)所以混合后沒有現(xiàn)象發(fā)生,故可以用鹽酸區(qū)別硝酸銀和硝酸鈉溶液;D、暴露在空氣中的NaOH固體容易與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉,而碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,所以可以使用稀鹽酸檢驗暴露在空氣中的NaOH固體是否變.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

為得到純凈的物質(zhì),某同學(xué)設(shè)計下表中的除去少量雜質(zhì)方法,其中方法正確的是
選項
物質(zhì)
雜質(zhì)
除雜質(zhì)的方法
A
二氧化碳
一氧化碳
點燃
B
氮氣
氧氣
將氣體緩緩?fù)ㄟ^灼熱的銅網(wǎng)
C
鐵粉
銅粉
加入適量的稀H2SO4,過濾、洗滌、干燥
D
氯化鉀
二氧化錳
溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶
 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列鑒別物質(zhì)的方法錯誤的是( 。
A.用水鑒別氯化鈣和碳酸鈣B.用熟石灰鑒別硫酸銨和氯化銨
C.用鹽酸鑒別黃金和黃銅(含鋅)D.用小木條鑒別濃硫酸和稀硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗操作不能達到實驗?zāi)康牡氖?br />
選項
實驗?zāi)康?br />實驗操作
A
除去CO2中少量的CO
點燃
B
鑒別Cu和Fe3O4
觀察顏色
C
鑒別H2O 和H2O2溶液
分別取少量液體于試管中,加入MnO2
D
除去KNO3中少量的NaCl
配制較高溫度下的飽和溶液,再冷卻、過濾
 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

小軍想要設(shè)計一個分離一氧化碳和二氧化碳混合氣體的裝置,他應(yīng)選用下列儀器中的    (填編號).實驗時,應(yīng)先將混合氣體通過足量的    溶液,得到一氧化碳氣體;然后再向反應(yīng)后溶液中加入足量的       溶液,得到二氧化碳氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列設(shè)計的實驗方案中,不能達到目的是( 。
A.用稀鹽酸溶液鑒別燒堿溶液和蘇打水
B.用燃燒的方法除去二氧化碳中的一氧化碳
C.用灼燒聞氣味區(qū)分羊毛絨和棉線
D.用硝酸銀溶液和稀硝酸檢驗海水中是否含有氯離子

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

鑒別日常生活中的下列各組物質(zhì),兩種方法均正確的是
A.硬水和軟水:滴加食鹽水或加熱蒸發(fā)
B.甲烷和一氧化碳:滴加澄清石灰水或觀察顏色
C.真黃金和假黃金(銅鋅合金):滴加稀鹽酸或灼燒
D氧氣和二氧化碳:滴加酚酞溶液或?qū)⑷贾哪緱l伸入

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗、區(qū)分、分離、提純所用的試劑或方法錯誤 的是( 。
選項
實驗?zāi)康?br />所用試劑或方法
A
檢驗NH4NO3溶液和K2SO4溶液
NaOH溶液或Ba(NO32溶液
B
除去生石灰中含有雜質(zhì)石灰石
水或稀鹽酸
C
從H2O2溶液制氧氣的殘余物中分離出MnO2
過濾或蒸發(fā)
D
區(qū)分失去標(biāo)簽的濃硫酸和稀硫酸
水或小木條
 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:推斷題

下列變化中所涉及到的物質(zhì)都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),已知A、B常溫下為液態(tài),C、F為氣體,D 是一種淡黃色固體,E是一種黑色固體。A、B、C、D、E、F有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:① A和E混合會生成B和C;②C和D反應(yīng)生成有刺激性氣味的氣體F。
根據(jù)以上,回答下列問題:
(1)寫出E物質(zhì)的化學(xué)名稱               ;
(2)A和B的組成元素是                        
(3)例舉一種B物質(zhì)在我們已經(jīng)學(xué)過的化學(xué)實驗中的作用                 
                    ;
(4)①②中的變化涉及到的基本反應(yīng)類型有                            。

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