分析 (1)考慮碳酸鈉的俗稱;
(2)考慮氧氣與 Fe反應(yīng),而物質(zhì) H2SO4與鐵也反應(yīng).
(3)考慮鹽酸,與氫氧化鈣反應(yīng),而氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng),進(jìn)行分析.
(4)考慮第一輪、第二輪用到的物質(zhì),分析第三輪的結(jié)果.
解答 解:(1)B同學(xué)的第三張牌中的物質(zhì)俗稱是純堿,此物質(zhì)是 Na2CO3.
(2)第一輪A同學(xué)首先出了氧氣,B同學(xué)可以出 Fe,其后C同學(xué)所出物質(zhì)為 H2SO4.
(3)第二輪A同學(xué)先出了鹽酸,如果本輪是由C同學(xué)得了勝利,故C同學(xué)所出物質(zhì)與B同學(xué)所出物質(zhì)反應(yīng)的方程式為 Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(4)第一輪、第二輪用到的物質(zhì)為:氧氣、鐵、稀硫酸,鹽酸、氫氧化鈣、碳酸鈉;故第三輪A同學(xué)出了二氧化碳,C中無(wú)物質(zhì)可以與氫氧化鈉反應(yīng),故本輪最終獲勝的是 B同學(xué).
故答案為:
(1)Na2CO3;(2)Fe;H2SO4;(3)Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;(4)B.
點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)接龍形式巧妙地考查了物質(zhì)的性質(zhì),形式新穎,靈活性強(qiáng),能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)是解答本題的基礎(chǔ)知識(shí).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CH4 | B. | CaCO3 | C. | C | D. | CuO |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)操作 |
A | 鑒別氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液 | 通入二氧化碳?xì)怏w |
B | 除去CO2中少量的CO | 點(diǎn)燃 |
C | 檢驗(yàn)一瓶氣體是否為CO2 | 將燃著的木條伸入瓶中 |
D | 除去FeSO4中的CuSO4 | 加入過(guò)量的Zn,充分反應(yīng)后過(guò)濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | A | B | C | D |
課外 實(shí)驗(yàn) | ||||
實(shí)驗(yàn) 結(jié)論 | 說(shuō)明蠟燭 含有炭黑 | 說(shuō)明有些花的色素 可做酸堿指示劑 | 不同物質(zhì)著火點(diǎn)不同 | 說(shuō)明同種溶質(zhì)在不同種 溶劑里溶解性不同 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 咀嚼米飯有甜味 | B. | 膜分離技術(shù)制氧氣 | ||
C. | 石蕊遇到酸變紅 | D. | 氫氧化鈉制肥皂 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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