9.同學(xué)們用化學(xué)牌設(shè)計(jì)了反應(yīng)“連連看”游戲.游戲規(guī)則如下:
①3個(gè)同學(xué)每人手中有3張牌,每張牌代表一種物質(zhì),其中標(biāo)出“化學(xué)”字樣的牌代表
未知物質(zhì).
②按A→B→C順序,以物質(zhì)的連續(xù)反應(yīng)作為一個(gè)出牌周期.
③如果后者的牌沒(méi)有能與前者出的牌反應(yīng),則前者獲勝,游戲結(jié)束;如果后者出的牌能和前者出的牌反應(yīng),則輪到下一個(gè)人出牌.依此類推.
④前一輪出過(guò)的牌,后面不能再出.

(1)B同學(xué)的第三張牌中的物質(zhì)俗稱是純堿,此物質(zhì)是Na2CO3.(填化學(xué)式)
(2)第一輪A同學(xué)首先出了氧氣,B同學(xué)可以出Fe,其后C同學(xué)所出物質(zhì)為H2SO4
(3)第二輪A同學(xué)先出了鹽酸,如果本輪是由C同學(xué)或得了勝利,C同學(xué)所出物質(zhì)與B同學(xué)所出物質(zhì)反應(yīng)的方程式為Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(4)第三輪A同學(xué)出了二氧化碳,本輪最終獲勝的是B同學(xué).

分析 (1)考慮碳酸鈉的俗稱;
(2)考慮氧氣與 Fe反應(yīng),而物質(zhì) H2SO4與鐵也反應(yīng).
(3)考慮鹽酸,與氫氧化鈣反應(yīng),而氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng),進(jìn)行分析.
(4)考慮第一輪、第二輪用到的物質(zhì),分析第三輪的結(jié)果.

解答 解:(1)B同學(xué)的第三張牌中的物質(zhì)俗稱是純堿,此物質(zhì)是 Na2CO3
(2)第一輪A同學(xué)首先出了氧氣,B同學(xué)可以出 Fe,其后C同學(xué)所出物質(zhì)為 H2SO4
(3)第二輪A同學(xué)先出了鹽酸,如果本輪是由C同學(xué)得了勝利,故C同學(xué)所出物質(zhì)與B同學(xué)所出物質(zhì)反應(yīng)的方程式為 Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(4)第一輪、第二輪用到的物質(zhì)為:氧氣、鐵、稀硫酸,鹽酸、氫氧化鈣、碳酸鈉;故第三輪A同學(xué)出了二氧化碳,C中無(wú)物質(zhì)可以與氫氧化鈉反應(yīng),故本輪最終獲勝的是 B同學(xué).
故答案為:
(1)Na2CO3;(2)Fe;H2SO4;(3)Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;(4)B.

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)接龍形式巧妙地考查了物質(zhì)的性質(zhì),形式新穎,靈活性強(qiáng),能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)是解答本題的基礎(chǔ)知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖是小俊用手勢(shì)OK表示初中常見(jiàn)化學(xué)反應(yīng)中生成二氧化碳的不同方法,要求手指上的物質(zhì)分別通過(guò)某種反應(yīng)的基本類型直接生成二氧化碳(如圖中的H2CO3、O2),則物質(zhì)X一定不可能是( 。
A.CH4B.CaCO3C.CD.CuO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

20.教材中說(shuō)到治病所用的藥品,其實(shí)就是化學(xué)藥品,用于治病,保護(hù)身體健康.如圖是一種常見(jiàn)的止血藥氨基乙酸的部分信息.請(qǐng)根據(jù)信息回答問(wèn)題:
(1)氨基乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量是131.
(2)氨基乙酸中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比是72:13:14:32.
(3)氨基乙酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是10.7%.(結(jié)果保留到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
A鑒別氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液通入二氧化碳?xì)怏w
B除去CO2中少量的CO點(diǎn)燃
C檢驗(yàn)一瓶氣體是否為CO2將燃著的木條伸入瓶中
D除去FeSO4中的CuSO4加入過(guò)量的Zn,充分反應(yīng)后過(guò)濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.水的用途
(1)水是常用的溶劑.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用質(zhì)量分?jǐn)?shù)7.1%的KNO3溶液作為無(wú)土栽培的營(yíng)養(yǎng)液,欲配制100g該營(yíng)養(yǎng)液,需水92.9g.
(2)以水為原料生產(chǎn)理想的清潔高能燃料.
方法Ⅰ:電解水法.
方法Ⅱ:光解水法.我國(guó)科學(xué)家已研制出在新型高效光催化劑的作用下,利用太陽(yáng)能分解水制氫氣.水在通過(guò)并接觸催化劑表面時(shí),分解的微觀過(guò)程用示意圖表示如下:(“”表示氫原子,“”表示氧原子,“”表示催化劑).

上述化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中,不能再分的粒子是氫原子和氧原子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列“課外實(shí)驗(yàn)”得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng)ABCD
課外
實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)
結(jié)論
說(shuō)明蠟燭
含有炭黑
說(shuō)明有些花的色素
可做酸堿指示劑
不同物質(zhì)著火點(diǎn)不同說(shuō)明同種溶質(zhì)在不同種
溶劑里溶解性不同
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列過(guò)程不發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A.
咀嚼米飯有甜味
B.
膜分離技術(shù)制氧氣
C.
石蕊遇到酸變紅
D.
氫氧化鈉制肥皂

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

18.如圖是六種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.用“一”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng),用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).其中A、B分別是三氧化二鐵和氯化鈣溶液中的一種,C是一種鹽溶液,D常用于滅火(部分反應(yīng)、轉(zhuǎn)化關(guān)系已省略,初中知識(shí)范圍 內(nèi)).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出下列物質(zhì)(或溶質(zhì))的化學(xué)式:
A.Fe2O3B.CaCl2C.Na2CO3D.CO2
(2)B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl.
(3)A與足量稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為紅棕色固體減少至消失,溶液顏色由無(wú)色變?yōu)辄S色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)你回答:
(1)t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫時(shí)無(wú)晶體析出的是c
(2)t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的排列順序?yàn)閍>b>c.                                                                       
(3)若a中混有少量b,提純a的方法是降溫結(jié)晶.;
(4)t2℃時(shí),向30ga物質(zhì)中加入50g水,充分溶解后,所得溶液質(zhì)量為75
(5)配置150kg10%的a溶液,需用30%的a溶液50kg,需加水100kg.

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