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【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具，下表是元素周期表的部分信息:認真分析信息并回答

(1)地殼中含量最高的元素的原子序數(shù)是__________。

(2)分析上表規(guī)律,可推知表中x=___________。

(3)原子結構示意圖表示的是(填寫粒子符號)___________。

(4)寫出由1號、8號元素組成的單質發(fā)生反應的化學表達式_______________ 。

(5)寫出地殼中含量最多的非金屬元素和地殼中含量最多的金屬元素組成的化合物化學式為___________。

【答案】8 17 Mg

【解析】

(1)地殼中含量最高的元素是氧元素，原子序數(shù)是8。

(2)同一周期，從左至右，原子序數(shù)逐漸增大，故x=17。

(3)原子結構示意圖表示的是鎂原子，原子符號為Mg。

(4)1號、8號元素分別是氫元素、氧元素，組成的單質是氫氣和氧氣，發(fā)生的反應是氫氣和氧氣點燃生成水，反應的化學表達式為。

(5)地殼中含量最多的非金屬元素是鋁元素，地殼中含量最多的金屬元素是氧元素，組成的化合物是氧化鋁，化學式為。

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據下列實驗裝置回答問題

（1）寫出儀器的名稱：①____，②____。

（2）分析A～E儀器裝置，實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，發(fā)生反應的符號表達式為__________。發(fā)生和收集裝置應選________，其中D裝置收集CO2時，驗滿的方法是________。

（3）雙氧水和二氧化錳固體制取氧氣，發(fā)生反應的符號表達式為_________。若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應從導管____（填“a”或“b”）處通入。實驗結束后，欲回收難溶于水的二氧化錳，需要進行____、洗滌、干燥等操作。

（4）向盛有氧氣的集氣瓶中倒入迅速冷卻的沸水，立即塞緊穿有兩端開口細玻璃管的橡皮塞，用注射器向玻璃管中注水至P處，裝置如圖G所示：

①手拿集氣瓶在水平面上搖晃數(shù)十次后，看到玻璃管中的液面將____（選填“上升”、“ 下降”或“不變”）；

②下列有關該實驗的說法正確的是（多選）____。

A 可說明有少量氧氣溶于水中

B 應保證裝置有良好的氣密性

C 用迅速冷卻的沸水是因為其中幾乎不含氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】愛護水資源是每個公民的責任和義務。

（1）下列標志與節(jié)約用水有關的是_____（填字母代號）

（2）下列做法有利于防治水資源污染的是_____（填序號）

①農業(yè)生產中合理使用化肥和農藥 ②禁止含磷洗滌劑的使用

③生活污水實現(xiàn)集中處理和排放 ④工業(yè)上應用新技術、新工藝減少污染物的產生

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“秋風響，蟹腳癢;菊花開，聞蟹來”，蘇州陽澄湖大閘蟹黃滿膏肥，滋味鮮美，大閘蟹營養(yǎng)豐富，含有多種維生素，其中維生素B2是肉類的5~6倍，比魚類高出6~10倍，下列有關維生素B2(其化學式為C17H20O6N4)的說法中正確的是

A.維生素B2的相對分子質量為:12 ×17+1 × 20+16 × 6+14 × 4=376g

B.維生素B2中氮元素的質量分數(shù)小于氧元素的質量分數(shù)

C.維生素B2中碳、氫、氮、氧四種元素質量比為17: 20: 6: 4

D.維生素B2由17個碳元素、20個氫元素、6個氧元素和4個氮元素組成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了氧氣的知識，興趣小組同學對氧氣在生活中的應用進行了探究。

（查閱資料）家用制氧機(如圖1)的工作原理如下:加壓時，裝填制氧機內部的分子篩吸附空氣中的氮氣，制取高濃度氧氣:減壓時，分子篩將所吸附的氮氣排放，整個過程中，分子篩并不消耗。興趣小組同學用家用制氧機制取并收集了一袋氣體，帶到實驗室對其進行研究。

實驗一:小組同學準備通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。

（實驗記錄）取一只250mL的集氣瓶，用排水法收集一瓶所帶氣體，然后把一根燃著的木條插入集氣瓶中，木條燃燒得更旺。

（實驗結論）收集的氣體是純凈的氧氣。

（實驗反思）老師指出上述實驗并不能證明小組同學所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。該實驗不能確定所收集氣體為純凈氧氣的原因是___________。

實驗二:測定小組同學所帶氣體中氧氣的含量。

同學們在老師的指導下設計了如圖2所示裝置，進行實驗，并重復多次。請補充完實驗記錄。

（實驗步驟）

①檢查____________。

②加入藥品，將裝置連接固定。

③打開止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量氣體，露出白磷后，關閉止水夾a和b, A中水進入到B中，測得B中水的體積為V1mL。

④用凸透鏡聚光引燃白磷，白磷燃燒，產生大量白煙。

⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫，進行_______操作。B中水倒吸進入A中，測得量筒中的體積變?yōu)?/span>V2mL 。

⑥計算小組同學所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)。

(1)請?zhí)?/span>(“不變”或“偏高”或“偏低”)

A 步驟③中，仰視量筒讀數(shù)會使測得的V1數(shù)值____________;

B 步驟⑤中，未冷卻至室溫會使測得的小組同學所帶氣體中氧氣的含量__________;

(2)（數(shù)據記錄）

經測定V1=110mL; V2數(shù)據如下:

實驗次序	1	2	3	4	5
B　中剩余水體積/mL	27	26	50	24	23

（數(shù)據處理）

已知，在如表數(shù)據中，其中有一次數(shù)據偏差較大，存在明顯誤差，在數(shù)據處理時應刪去。小組同學所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)為___________(保留小數(shù)點后一位有效數(shù)字)。

（實驗反思）

①家用制氧機制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于__________(填“物理變化”或“化學變化”)。

②用高錳酸鉀制取氧氣，由于制取成本較高，不適合大量生產，一般用于實驗室制取。

③導致那次數(shù)據產生較大誤差的可能原因是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列兩個反應的文字表達式，指明各屬何種基本反應類型。

（1）將暗紫色固體A加熱，產生一種無色無味的氣體B； __________________；屬于_____________反應。

（2）取黃色粉末C點燃放在中會產生藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體D。__________________；屬于_____________反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了測定空氣中的氧氣含量,某興趣小組設計了圖1所示的實驗裝置（已知白磷在40℃即燃燒,其燃燒現(xiàn)象及產物與紅磷的相同）

（實驗步驟）①用彈簧夾夾緊膠皮管,加熱粗銅絲,觀察現(xiàn)象;②檢查裝置的氣密性;③裝藥品,將注射器活塞調整到合適位置,連接好儀器;④燃燒結束后,打開止水夾,觀察注射器活塞的移動情況。

（1）上述實驗步驟正確的操作順序是_____，檢查氣密性的方法是:打開彈簧夾,將注射器活塞向上拉到一定的刻度,松開手,若_____說明裝置氣密性良好.

（2）通過粗銅絲來點燃白磷,是利用了銅的_____性,該實驗發(fā)生的主要反應的文字表達式為_____（不考慮銅與氧氣的反應）.

（3）實驗過程中可以觀察到注射器活塞_____（填字母）

A　向上移動 B　向下移動 C　先向上移,再向下移 D　先向下移,再向上移

（4）已知試管容積為50mL,加熱前注射器活塞至少應調整到_____mL（填整數(shù)）

（5）小明用125mL的集氣瓶通過向上排空氣法收集二氧化碳氣體,但忘記了驗滿,為了測定這瓶氣體中CO2的體積分數(shù),設計圖2裝置進行實驗（裝置氣密性良好）。

（查閱資料）NaOH能與CO2反應生成碳酸鈉和水,碳酸鈉易溶于水

（實驗操作）將注射器內的氫氧化鈉溶液全部注入集氣瓶內,輕輕地振蕩集氣瓶,打開彈簧夾,量筒內的水沿導管流入集氣瓶。實驗結束后,量筒中剩余水的體積為35mL

（實驗結果）這瓶氣體中二氧化碳的體積分數(shù)為_____（填字母）。

A　72% B　80% C　90%

（交流反思）小麗提出,僅利用圖3所示裝置,在不添加任何試劑的前提下,也能測得集氣瓶中CO2的體積分數(shù)。為達到實驗目的,操作方法是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小芳在實驗室用石灰石和稀鹽酸制取了二氧化碳，并對實驗產生的廢液進行溶質成分鑒定：取廢液上層清液50克，滴加質量分數(shù)為26.5%的碳酸鈉溶液，出現(xiàn)氣泡，滴加至10克開始出現(xiàn)白色沉淀，繼續(xù)滴加至沉淀不再產生，過濾，洗滌，干燥，稱得沉淀質量為5克，并繪制了圖象，如圖：