20．現(xiàn)有兩個裝滿氧氣的集氣瓶，如圖所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅
速插入，均觀察到木條復(fù)燃，且在甲中燃燒比乙中燃燒更旺．下列說法錯誤的是（　�。�
A．該實驗說明氧氣能支持可燃物燃燒
B．該實驗說明氧氣的密度比空氣的大
C．甲中燃燒比乙中更旺，說明乙能較長時間保持較多的氧氣
D．乙中氧氣由于瓶口向下發(fā)生了逸散，氧氣濃度降低較快

分析 A、由實驗中均觀察到木條復(fù)燃去分析；
B、由于甲中燃燒比乙中燃燒更旺去分析；
C、由甲中燃燒比乙中更旺去分析；
D、由于氧氣的密度比空氣大，乙中氧氣由于瓶口向下發(fā)生了逸散去分析．

解答 解：A、由實驗中均觀察到木條復(fù)燃，說明氧氣能支持可燃物燃燒；故正確；
B、由于甲中燃燒比乙中燃燒更旺，說明甲瓶中氧氣的含量較多，而乙瓶由于瓶口向下，含氧氣的量少，從而說明氧氣的密度比空氣大；故正確；
C、甲中燃燒比乙中更旺，說明甲能較長時間保持較多的氧氣；故錯誤；
D、由于氧氣的密度比空氣大，乙中氧氣由于瓶口向下發(fā)生了逸散，氧氣濃度降低較快；故正確；
由于要求選出錯誤的答案，故答案為：C．

點評 本題通過一組實驗考查了氧氣性質(zhì)，重點考查了學(xué)生通過實驗現(xiàn)象進行分析、推理的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．用Y形管可進行多種實驗．
實驗一實驗二實驗三
（1）實驗一：用酒精噴燈加熱左邊管內(nèi)固體，觀察到黑色固體變紅色；澄清石灰水變渾濁，該Y形管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（2）實驗二：實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是上面為藍色粉末變白，下面為白色粉末變藍，其中發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuSO4•5H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+5H2O；
（3）實驗三：實驗開始1分鐘后，右邊管內(nèi)液體變紅，該實驗所體現(xiàn)的二氧化碳的性質(zhì)是（用化學(xué)方程式表示）CO2+H2O=H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．“低碳生活”有望成為新的時尚流行全球，“低碳生活”是指工作生活中所耗能量要減少，從而堿低碳特別是二氧化碳的排氣閥，下列不屬于“低碳生活”方式的是（　�。�
A．購物自帶環(huán)保布袋，不用塑料袋
B．將普通燈改為節(jié)能燈，使用太陽能熱水器
C．夏季在使用空調(diào)時，盡量將溫度調(diào)低
D．多用電郵、QQ等即時通訊工具，少用傳真打印機

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．同學(xué)們在研究二氧化碳實驗室制取時，比較了以下四個實驗：
實驗ABCD
制取收集
（1）實驗A中現(xiàn)象是發(fā)出白光，放出熱量．實驗結(jié)束后，燃燒的木炭往往用水澆滅，滅火的一個原因是降溫至著火點以下．
（2）在實驗室，我們不選擇實驗A、B制取二氧化碳的原因分別是氣體不純、不易收集、反應(yīng)速率太快、不易收集．實驗室制備氣體時應(yīng)考慮：①原料廉價、易得，②反應(yīng)速率適中．
經(jīng)過研究，同學(xué)們確定了實驗室制取二氧化碳的原理，有關(guān)化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．如圖“碳海綿”是目前已知最輕的固體材料，只由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好．它對石油有很強的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀．試回答“碳海綿”的物理和化學(xué)性質(zhì)各一條：
（1）物理性質(zhì)：吸附性；
（2）化學(xué)性質(zhì)：具有可燃性等（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．寫出下列化學(xué)符號或化學(xué)符號表示的意義．
（1）2個氧原子2O；        
（2）3個氯離子3Cl-；
（3）2Mg2個鎂原子；        
（4）2個氫分子2H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．圖1是一些常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中C是無色無刺激性的氣體，且能使澄清石灰水變渾濁；E是一種元污染的清潔能源，其燃燒產(chǎn)物是H．

請根據(jù)圖1，回答下列有關(guān)問題：
（1）紅棕色粉末A和氣體C、E的化學(xué)式分別為：AFe2O3、CCO2、E：H2．
（2）G轉(zhuǎn)化為H和A的反應(yīng)類型是分解反應(yīng)；B轉(zhuǎn)化成E和D的反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．
（3）①A與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；
②D和氯氣化合生成F的化學(xué)方程式為：2FeCl2+Cl2=2FeCl3．
（4）圖1中無色氣體C為中心，延展如圖2：①請寫出實現(xiàn)這兩個轉(zhuǎn)化的另一反應(yīng)物J、K的化學(xué)式：JC、KCa（OH）2．
②請完善由CO和CaCO3分別轉(zhuǎn)變成無色氣體C的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，在箭號上注明必要的反應(yīng)條件和其它反應(yīng)物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某小組用如圖1所示的裝置進行二氧化碳與空氣密度大小比較的實驗．

裝置：玻璃管內(nèi)裝有一根銅絲，銅絲上等距離系有11個棉球，兩端與干燥管相連．
實驗：玻璃管上段和下段的各5個棉球用紫色石蕊試液潤濕，干燥管內(nèi)塞入用稀NaOH潤濕的棉球．0號棉球內(nèi)預(yù)先包有少量K2CO3粉末，用注射器通過管壁小孔向0號棉球緩慢注入0.5mL的稀H2SO4．
（1）玻璃管內(nèi)選用銅絲固定棉球，從金屬活動性考慮，是由于銅不與硫酸反應(yīng)．
（2）注入0號棉球內(nèi)的稀H2SO4能否用濃HCl代替？不能（填“能”或“不能”）；原因是濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫溶于水能使石蕊試液變紅．
（3）該實驗可觀察到的現(xiàn)象是下面的5個球顏色變紅．實驗中，還可觀察到上段1號棉球變色，從微觀角度看，可得到的結(jié)論是分子在不斷的運動．
（4）若在0號棉球內(nèi)包少量MnO2粉末，用注射器向棉球內(nèi)注入少量5%H2O2溶液，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．其他試劑不變，該裝置是否適合比較O2與空氣密度的大�。糠瘢ㄌ睢笆恰被颉胺瘛保�
（5）與教材實驗（如圖2、圖3所示）比較，該裝置的優(yōu)點是裝置簡單．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．煤燃燒產(chǎn)生大量污染物，如氮氧化物、二氧化硫等，對人體、環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)危害極大．近年來世界各國，尤其是工業(yè)發(fā)達國家都相繼開展了同時脫硫脫硝技術(shù)的研究開發(fā)，并進行了一定的工業(yè)應(yīng)用．尿素溶液可同時吸收氮氧化物、二氧化硫．總反應(yīng)為：
2NO+2NO2+2SO2+O2+4CO（NH2）2=4CO2+4N2+2（NH4）2SO4
請回答下列問題：
（1）根據(jù)上述化學(xué)方程式，尿素溶液吸收NO、NO2、SO2的質(zhì)量比為15：23：32．
（2）1000g尿素溶液完全反應(yīng)得到硫酸銨132g．尿素溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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