8．往一定量的氯化銅溶液中加入過量的鋅粒，如圖是反應(yīng)過程中某物質(zhì)的質(zhì)量隨加入鋅粒的質(zhì)量變化關(guān)系，則這種物質(zhì)不可能是（　�。�
A．溶液中的水B．生成的銅
C．生成的氯化鋅D．參加反應(yīng)的氯化銅

分析 根據(jù)鋅和氯化銅反應(yīng)生成氯化鋅和銅，溶液中的水不參加反應(yīng)，并結(jié)合具體選項(xiàng)分析解答．

解答 解：A、往一定量的氯化銅中加入過量的鋅粒，無水生成，且溶液中的水也不參加反應(yīng)，所以水的質(zhì)量不隨著反應(yīng)的進(jìn)行而有所變化，和圖象不相符，故符合題意；
B、鋅和氯化銅反應(yīng)生成氯化鋅和銅，所以隨著反應(yīng)的進(jìn)行銅的質(zhì)量逐漸增加，當(dāng)氯化銅反應(yīng)完畢，銅的質(zhì)量不再增加，其變化與圖象相符，不符合題意；
C、鋅和氯化銅反應(yīng)生成氯化鋅和銅，所以隨著反應(yīng)的進(jìn)行氯化鋅的質(zhì)量逐漸增加，當(dāng)氯化銅反應(yīng)完畢，氯化銅的質(zhì)量不再增加，其變化與圖象相符，不符合題意；
D、鋅和氯化銅反應(yīng)，所以隨著鋅質(zhì)量的增加，參加反應(yīng)的氯化銅質(zhì)量逐漸增加，當(dāng)氯化銅反應(yīng)完畢，不再變化，其變化與圖象相符，不符合題意；
故選A

點(diǎn)評 了解鋅和氯化銅反應(yīng)的原理，并能結(jié)合圖象正確分析各個(gè)量在反應(yīng)中的變化情況，考查了學(xué)生分析和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．生活中的煮豆、煎肉、煎雞蛋等過程中一定會發(fā)生的一類化學(xué)變化是蛋白質(zhì)變性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．元素X、Y、Z、M是初中化學(xué)常見的四種元素．有關(guān)信息如表：
元素有關(guān)信息
X可形成相對分子質(zhì)量最小的氣體單質(zhì)
Y形成的一種單質(zhì)是天然存在的最硬的物質(zhì)
Z其單質(zhì)約占空氣體積的$\frac{1}{5}$
M人體內(nèi)含量最高的金屬元素
（1）M元素的名稱是鈣元素．
（2）Y形成的天然存在的最硬的物質(zhì)是金剛石，此物質(zhì)不屬于有機(jī)物（填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”）
（3）由X、Y兩元素組成的最簡單的有機(jī)物是CH4（填化學(xué)式），該有機(jī)物中X元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%．
（4）由Y、Z兩元素組成的能用于人工降雨的固體物質(zhì)是干冰．
（5）由Z、M兩元素按原子個(gè)數(shù)比1：1組成的化合物，俗稱生石灰，寫出它與水反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．化學(xué)實(shí)驗(yàn)中處處表現(xiàn)了顏色變化美，下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的顏色變化不符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是（　　）
A．鐵釘放入硫酸銅溶液中，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色
B．將空氣中燃著的硫伸入氧氣瓶中，火焰由黃色變?yōu)樗{(lán)紫色
C．高溫加熱木炭與氧化銅的混合物，固體由黑色變成紅色
D．在水中加入少量高錳酸鉀，液體由無色變成紫紅色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．化學(xué)課上我們曾經(jīng)觀察過如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)中，銅片上的白磷很快燃燒，其化學(xué)反應(yīng)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）該實(shí)驗(yàn)主要利用了銅片良好的導(dǎo)熱性，燃著的白磷熄滅后，去掉銅片上的白色固體，可看到銅片表面變黑，該黑色物質(zhì)是CuO（填化學(xué)式）．
（3）燒杯中的水在實(shí)驗(yàn)中沒有起到的作用是A（填序號）．
A．作反應(yīng)物  B．隔絕空氣  C．升高溫度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．農(nóng)作物生長需要含較多氮、磷、鉀元素的化肥，下列化肥屬于含磷復(fù)合肥料的是（　�。�
A．NH4NO3B．Ca（H2PO4）2C．（NH4）2HPO4D．KNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．用三塊相同的鋁片（均已去除氧化膜）進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)1：取第一塊鋁片，放入稀硫酸中，有明顯的現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)2：取第二塊鋁片，放入硫酸銅溶液中，鋁片表面有紅色物質(zhì)析出
實(shí)驗(yàn)3：取第三塊鋁片，放入濃硫酸中，無明顯的現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)4：將實(shí)驗(yàn)3中的鋁片取出，洗凈后放入硫酸銅溶液中，沒有明顯的現(xiàn)象
下列說法不正確的是（　�。�
A．在實(shí)驗(yàn)1中可以觀察到鋁片表面有氣泡產(chǎn)生
B．由實(shí)驗(yàn)2可以得出金屬鋁比銅活潑
C．鋁片與濃硫酸不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D．濃硫酸與稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)有差別

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．“微觀與宏觀相聯(lián)系”是化學(xué)獨(dú)特的思維方式，請結(jié)合圖示完成下列問題：
（1）物質(zhì)性質(zhì)反映其組成和結(jié)構(gòu)．從宏觀進(jìn)入微觀，探索物質(zhì)變化規(guī)律．

①不同酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，但性質(zhì)也存在差異．圖1中能體現(xiàn)酸的通性的是ABD（填字母序號，下同）；稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應(yīng)，而稀硫酸則能與之反應(yīng)生成白色沉淀，據(jù)圖從微粒的角度分析寫出該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是Ba2++SO42-=BaSO4↓；
②一杯水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比和1個(gè)水分子中氫原子與氧原子的質(zhì)量比相等（填“相等”或“不相等”）；
（2）物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)決定其性質(zhì)．從微觀進(jìn)入宏觀，探索物質(zhì)變化規(guī)律．
①圖2圓圈中表示這杯氯化鈉溶液的構(gòu)成，則該氯化鈉溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比是13：40；

②通過分析組成和結(jié)構(gòu)，可以預(yù)測物質(zhì)的某些性質(zhì)．根據(jù)圖3硫酸氫鈉溶液的微觀圖示，分析推測NaHSO4的性質(zhì)，其中合理的是BCD．
A．其水溶液能與金屬鉀發(fā)生置換反應(yīng)，得到金屬鈉
B．其水溶液能使紫色石蕊試液變紅
C．其水溶液能與金屬鋅反應(yīng)生成氫氣
D．其水溶液與硝酸鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．小方同學(xué)將20g木炭粉和氧化銅的混合物加熱至不在產(chǎn)生氣體時(shí)，將所得氣體通入100g澄清石灰水中，所得溶液質(zhì)量為94.4g，則參加反應(yīng)的氧化銅中的銅元素占原混合物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（　�。�
A．64%B．32%C．80%D．96%

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