《三國(guó)演義》中的“赤壁之戰(zhàn)”,曹操率百萬(wàn)水師乘船橫渡長(zhǎng)江,聲勢(shì)浩大,卻被周瑜的火攻和孔明“借”來(lái)的東風(fēng)弄得大敗而逃.用燃燒三要素回答以下問(wèn)題:
(1)周瑜使用了“火箭”射進(jìn)曹軍的連環(huán)木船上,“火箭”能使木船著火的原因是
提供熱量,使木船達(dá)到著火點(diǎn)
提供熱量,使木船達(dá)到著火點(diǎn)

(2)起火后曹軍的部分船只逃脫,這些船沒被燒著的原因是
移走可燃物
移走可燃物
分析:燃燒的條件是:(1)物質(zhì)具有可燃性.(2)可燃物與氧氣接觸.(3)溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).三個(gè)條件必須同時(shí)具備,缺一不可.
滅火的方法有:(1)與空氣(或氧氣)隔絕.(2)降溫到可燃物的著火點(diǎn)以下.(3)撤走可燃物.
解答:解:(1)“火箭”能提供熱量,使木船達(dá)到著火點(diǎn),滿足使木船著火燃燒的所有條件.
故答案為:提供熱量,使木船達(dá)到著火點(diǎn);
(2)部分船只逃脫,相當(dāng)于“移走可燃物”,破壞了燃燒所需要滿足的條件,這些逃脫的船只沒被燒掉.
故答案為:移走可燃物.
點(diǎn)評(píng):解答本題要掌握燃燒的條件和滅火的方法及其促進(jìn)可燃物燃燒的方法等方面的知識(shí),只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

32、《三國(guó)演義》中的“赤壁之戰(zhàn)”,曹操率百萬(wàn)水師乘船橫渡長(zhǎng)江,聲勢(shì)浩大,卻被周瑜的火攻和孔明“借”來(lái)的東風(fēng)弄得大敗而逃.用燃燒三要素回答以下問(wèn)題:
(1)周瑜使用了“火箭”射進(jìn)曹軍的連環(huán)木船上,“火箭”能使木船著火的原因是
提供熱量,使木船溫度達(dá)到著火點(diǎn)

(2)起火后曹軍的部分船只逃脫,這些船沒被燒著的原因是
移走可燃物

(3)孔明“借”來(lái)的“東風(fēng)”不僅使火勢(shì)吹向曹營(yíng),還為燃燒提供了
充足的氧氣
,使火勢(shì)燒得更旺.

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23、《三國(guó)演義》中的“赤壁之戰(zhàn)”,曹操率百萬(wàn)水師乘船橫渡長(zhǎng)江,聲勢(shì)浩大,卻被周瑜的火攻和孔明“借”來(lái)的東風(fēng)弄得大敗而逃.用燃燒三要素回答以下問(wèn)題:
(1)周瑜使用了“火箭”射進(jìn)曹軍的連環(huán)木船一,“火箭”能使木船著火的原因是
提供熱量,使木船達(dá)到著火點(diǎn)

(2)起火后曹軍的部分船只逃脫,這些船沒被燒的原因是
移走可燃物

(3)孔明“借”來(lái)的“東風(fēng)”不僅使火勢(shì)吹向曹營(yíng),還為燃燒提供了
充足的氧氣
,使火勢(shì)燒得更旺.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

21、《三國(guó)演義》中的“赤壁之戰(zhàn)”,曹操率百萬(wàn)大軍乘船橫渡長(zhǎng)江,聲勢(shì)浩大,卻被周瑜的火攻和孔明“借”來(lái)的東風(fēng)弄得大敗而逃.請(qǐng)用燃燒的有關(guān)知識(shí)回答以下問(wèn)題:
(1)周瑜用“火箭”射進(jìn)曹軍的連環(huán)木船,“火箭”使木船著火.則木船是燃燒條件中的
可燃物
、木船又與空氣接觸、還需
溫度達(dá)到木船的著火點(diǎn)

(2)孔明“借”來(lái)的東風(fēng)不僅使火勢(shì)吹向曹營(yíng),還為燃燒提供了
充足的氧氣
,使火勢(shì)燒得更旺.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

12、《三國(guó)演義》中的“赤壁之戰(zhàn)”,曹操率百萬(wàn)水師乘船橫渡長(zhǎng)江,卻被周瑜的“火箭”和孔明“借”來(lái)的東風(fēng)弄得大敗而逃.“火箭”能使木船著火的原因是(  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

《三國(guó)演義》中的“赤壁之戰(zhàn)”,曹操率百萬(wàn)大軍乘船橫渡長(zhǎng)江,聲勢(shì)浩大,卻被周瑜的火攻和孔明“借”來(lái)的東風(fēng)弄得大敗而逃.請(qǐng)用燃燒的有關(guān)知識(shí)回答以下問(wèn)題:
周瑜用“火箭”射進(jìn)曹軍的連環(huán)木船,“火箭”使木船著火.則木船是燃燒條件中的
可燃物
可燃物

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