17．水在直流電的作用下分解成氫氣和氧氣，加入氫氧化鈉溶液或稀硫酸的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，由此得出水是由氫元素和氧元素組成的．

分析 回憶教材中電解水的實(shí)驗(yàn)，觀察到與電源正極相連的一端產(chǎn)生的氣體能使帶火星木條復(fù)燃為氧氣，與電源負(fù)極相連的一端產(chǎn)生的氣體為能燃燒的氫氣，且兩種氣體的體積比為1：2；由此實(shí)驗(yàn)可說明水由氫、氧元素組成；實(shí)驗(yàn)中為增強(qiáng)導(dǎo)電性，需向水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉．

解答 解：在水通直流電的條件下，分解為氫氣和氧氣，純水的導(dǎo)電性較差，實(shí)驗(yàn)中為增強(qiáng)導(dǎo)電性，需向水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉，由此實(shí)驗(yàn)可說明水由氫、氧元素組成．
故答案為：氫氣；氧氣；增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；氫元素和氧元素．

點(diǎn)評(píng) 電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：電源負(fù)極端產(chǎn)生氫氣、正極端產(chǎn)生氧氣，兩種氣體的體積比為2：1．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)儀器的名稱：a酒精燈；b長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)表達(dá)式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)，發(fā)生裝置應(yīng)該選用A（填A(yù)或B），該裝置有一處不足，
請(qǐng)改正：試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花．要收集到較純凈的氧氣，應(yīng)該選用C裝置，若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是沒有等到導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生就開始收集（或集氣瓶裝水時(shí)留有氣泡）；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先從水里拿出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈．
（3）驗(yàn)證氧氣是否集滿的方法是用帶火星的木條放到集氣瓶口；若用氯酸鉀和二氧化錳在試管中充分反應(yīng)，反應(yīng)后固體剩余物為混合物（填“純凈物”或“混合物”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．觀察、歸納與比較是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如氧氣與硫、磷、鐵發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
①硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；②磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；③鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．
（1）通過分析、比較我們發(fā)現(xiàn)，它們有許多共同點(diǎn)，請(qǐng)寫出其中兩條：①都是氧化反應(yīng)②都是化合反應(yīng)．
（2）通過分析、比較我們還發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)反應(yīng)和其它兩個(gè)有不同點(diǎn)，請(qǐng)寫出其中兩條：
①①的生成物是空氣污染物，②③不是②②的生成物是固體，①③生成物是氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列成語中涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A．鑿壁偷光B．死灰復(fù)燃C．斬釘截鐵D．木已成舟

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某同學(xué)用如圖所示的白磷燃燒測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)開始前活塞處在刻度5cm處．（裝置的氣密性良好，不漏氣，白磷過量）
（1）白磷需要過量的原因：充分消耗氧氣．
（2）白磷剛被點(diǎn)燃燃燒的時(shí)候，活塞向右移動(dòng)．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束到常溫后，活塞最終應(yīng)停在約4cm處，據(jù)此可得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的五分之一．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．用量筒量取水，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為20毫升；倒出部分液體后，仰視凹液面的最低處，讀數(shù)為9毫升．則該學(xué)生實(shí)際倒出水的體積（　�。�
A．小于11毫升B．大于11毫升C．等于11毫升D．無法確定范圍

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．按要求寫出下列文字表達(dá)式
（1）產(chǎn)生有刺激性氣味的化合反應(yīng)硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．
（2）劇烈燃燒、火星四射的化合反應(yīng)鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．根據(jù)硫、碳、磷等可燃物在空氣中和在氧氣中燃燒現(xiàn)象的差異，說明：（1）氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能提供氧，具有氧化性性；（2）可燃物燃燒的現(xiàn)象與可燃物本身的性質(zhì)、氧氣的濃度、可燃物與氧氣的接觸面積有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．在日常生活中，下列做法錯(cuò)誤的是（　　）
A．用鋼絲刷擦洗鋁鍋上的污垢
B．用硝酸銨制冰袋給發(fā)燒的病人降溫
C．用汽油洗去衣服上的油漬
D．被雨水淋濕的自行車要先用干布擦凈后才能用帶油的布擦

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