水是重要的自然資源,在生產(chǎn)、生活和科研中有重要意義.
(1)右圖是水的電解實驗,反應(yīng)的化學(xué)方程是為
 

(2)醫(yī)院使用的生理鹽水是溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的
 
(填化學(xué)式)溶液.
(3)水是一種最常用的溶劑.在A、B、C、D四個燒杯中分別裝有等量的水,在t℃時,向A、B、C燒杯中分別加入25g、15g、5g甲物質(zhì),向D燒杯加入25g乙物質(zhì),充分溶解后,靜置,現(xiàn)象如下圖1所示.
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回答下列問題:
①在圖1四個燒杯的溶液中,
 
(填“A”、“B”、“C”或“D”,下同)燒杯中的溶液一定是飽和溶液.
②圖2分別為兩種物質(zhì)的溶解度曲線,其中可表示乙物質(zhì)的是
 
(填“a”或“b”);要使A燒杯中剩余固體繼續(xù)溶解,可采用的方法是
 

③室溫下,將一瓶a溶液敞口放置一段時間,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由5%變了10%,放置前后溶液中所含水(溶劑)的質(zhì)量比為
 
分析:(1)根據(jù)水電解生成氫氣和氧氣的性質(zhì)書寫.
(2)根據(jù)醫(yī)院使用的生理鹽水的成分判斷.
(3)①根據(jù)飽和溶液的判斷方法回答,當(dāng)溶液中存在剩余固體時,溶液為飽和溶液,如沒有剩余固體出現(xiàn),可向溶液中加入該溶質(zhì),如固體質(zhì)量不減少,則溶液也為飽和溶液.
②根據(jù)溶解度曲線和t℃時甲乙兩種物質(zhì)的溶解度大小判斷甲乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,再根據(jù)二者的溶解度曲線判斷使A燒杯中剩余固體繼續(xù)溶解的方法.
③根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算公式回答.
解答:解:(1)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,故方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.
(2)醫(yī)院使用的生理鹽水是溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的氯化鈉溶液,氯化鈉的化學(xué)式為:NaCl.
(3)①飽和溶液有兩種判斷方法,一是當(dāng)溶液中存在剩余固體時,溶液為飽和溶液,二是如沒有剩余固體出現(xiàn),可向溶液中加入該溶質(zhì),如固體質(zhì)量不減少,則溶液也為飽和溶液,從上圖所示知,A中有剩余固體存在,所以A一定為飽和溶液.
②在等量的水中,甲物質(zhì)的溶解質(zhì)量小于25克,而乙物質(zhì)至少可以溶解25克,可見,t℃時甲物質(zhì)的溶解度小于乙物質(zhì),根據(jù)所給溶解度曲線,表示乙物質(zhì)的是a,表示甲物質(zhì)的是b;根據(jù)乙物質(zhì)的溶解度曲線可知,乙的溶解度隨溫度的升高而增大,使A燒杯中剩余固體繼續(xù)溶解,可采用升溫的方法,另外增加溶劑的量也會使任何物質(zhì)的飽和溶液繼續(xù)溶解該物質(zhì).
③a溶液敞口放置一段時間,溶劑水蒸發(fā),溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由5%變了10%,如設(shè)原溶液的質(zhì)量為M,則其中含溶質(zhì)的質(zhì)量為0.05M,含水的質(zhì)量為M×(1-5%)=0.95M,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由5%變了10%后,溶質(zhì)質(zhì)量不變,溶劑水蒸發(fā),則溶液的質(zhì)量為0.05M÷10%=0.5M,則含水的質(zhì)量為0.5M-0.05M=0.45M,放置前后溶液中所含水(溶劑)的質(zhì)量比為0.95M:0.45M=19:9.
故答案為:(1)2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;(2)NaCl;(3)①A;②a;③19:9.
點評:本題主要考查溶解度曲線的意義、飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化方法和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算,理解溶解度曲線的意義,了解飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化方法和適用范圍,掌握溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的公式是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

27、水是重要的自然資源,水資源不足,將嚴重影響人類的生存.請閱讀下列兩項有關(guān)資料:

回答下列問題:
(1)由圖中可以看出大連水資源的緊缺程度為
重度缺水

(2)為緩解大連市水資源的緊缺狀況,結(jié)合生活實際,寫出兩點具體做法:
節(jié)約每一點水;用淘米的水澆花;洗完衣服的水拖到或沖馬桶;開挖地下水;人工降雨;海水淡化;植樹造林;建水庫蓄水;從遠處調(diào)水等等

(3)某地區(qū)發(fā)生水災(zāi),為了解決當(dāng)?shù)鼐用袢狈崈舻纳钣盟畣栴},支援災(zāi)區(qū)的醫(yī)療隊員們挨家挨戶的發(fā)放固體凈水劑并標明用量,其中一包是漂白精,其作用與氯氣相同,是為了
消毒(或殺死微生物)
;另一包是明礬,其作用是
作凈水劑(或加速固體顆粒的沉降)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是重要的自然資源.
(1)如圖所示的3個實驗,A中水發(fā)生了
物理
物理
(填“物理”或“化學(xué)”)變化;B中試管1內(nèi)得到的氣體為
氫氣
氫氣
;C中凈化水的方法是
過濾
過濾
和吸附.
A、水的沸騰        B、水的電解            C、水的凈化
(2)將源水處理成自來水的過程中需加入生石灰,生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaO+H2O=Ca(OH)2
CaO+H2O=Ca(OH)2

(3)實驗室的廢液需經(jīng)處理才能排放,為減弱含有硫酸的廢液的酸性,不能選用的物質(zhì)是
C
C
(填字母序號).
A、廢鐵釘    B、熟石灰    C、二氧化碳    D、碳酸鈉
寫出上述物質(zhì)中發(fā)生反應(yīng)的任意一個復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式
Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O
Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是重要的自然資源,與人類、生物生存、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等息息相關(guān).下列有關(guān)水的認識或觀點正確的是
( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是重要的自然資源.
(1)如圖所示的3個實驗,A中水發(fā)生了
物理
物理
 (填“物理”或“化學(xué)”)變化;B中試管1內(nèi)得到的氣體是
氫氣
氫氣
;C中凈化水的方法是過濾和
吸附
吸附


(2)將天然水處理成自來水的過程中需加入生石灰(CaO),生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaO+H2O═Ca(OH)2
CaO+H2O═Ca(OH)2

(3)硬水給我們的生活與生產(chǎn)帶來很多不便,以下物品能用來區(qū)別硬水與軟水的是
C
C

A.活性炭      B.小卵石      C.肥皂水      D.酒精
(4)鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型凈水劑,具有絮凝和殺菌消毒作用.請將下列制取鐵酸鈉的化學(xué)方程式補充完整:2Fe(NO33+16NaOH+3Cl2=6NaNO3+6NaCl+2Na2FeO4+
8H2O
8H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是重要的自然資源,水資源不足,將嚴重影響人類的生存.請?zhí)顚懣瞻祝?br />
水資源緊缺程度 輕度缺水 中度缺水 重度缺水 極度缺水
人均水量
(m3?a-1
(a為年的單位符號)
1700~3000 1000~1700 500~1000 <500
(1)我國人均水量約為2048(m3?a-1),居世界第八十多位,水資源緊缺程度為
 

(2)水體污染的來源主要有
 
、
 
 
.研究表明,一節(jié)含汞、鎘、鉛等金屬的電池所造成的污染可使60t水無法飲用.若成年人每人每天飲水約2kg,則60t水能供一個人飲用約
 
年(一年按365天計,結(jié)果保留整數(shù));
(3)為保護有限的水資源,說說你在生活中節(jié)約用水或防止水污染的具體做法:
 

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