【題目】蛋白質(zhì)是由多種氨基酸（如丙氨酸，甘氨酸等）構(gòu)成的極為復(fù)雜的化合物，氨基酸是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單元，下列關(guān)于丙氨酸的敘述正確的是 ( )

A. 丙氨酸是由多個原子構(gòu)成的化合物

B. 丙氨酸分子中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為2:1

C. 丙氨酸分子由3個碳原子、7個氫原子和2個氧原子構(gòu)成

D. 丙氨酸分子中質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之比不為1:1

【答案】D

【解析】

由丙氨酸的結(jié)構(gòu)圖可知，一個丙氨酸的分子由3個碳原子、7個氫原子、2個氧原子和1個氮原子構(gòu)成，丙氨酸的化學(xué)式為C3H7NO2。

A、丙氨酸是由多種元素組成的化合物，故A不正確；

B、丙氨酸中氮元素和氫元素的質(zhì)量比，不是丙氨酸分子，故B不正確；

C、一個丙氨酸分子由3個碳原子、7個氫原子和2個氧原子和一個氮原子構(gòu)成，故C不正確；

D、原子的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)不一定相等，且氫原子中不含有中子，故丙氨酸分子中含有的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)不相等，則質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之比不為1:1，故D正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（如圖Ⅰ所示）進(jìn)行了改進(jìn)，設(shè)計如圖Ⅱ所示實驗方案進(jìn)行實驗，收到了良好的效果。請回答：

（1）用圖Ⅰ做空氣里氧氣含量測定，集氣瓶內(nèi)預(yù)先盛少量水在實驗中沒有起到的作用是______（填字母）。

A 加快集氣瓶內(nèi)氣體冷卻 B 熄滅紅磷

C 吸收五氧化二磷 D．防止集氣瓶炸裂

（2）圖Ⅰ實驗中觀察到集氣瓶中吸入的水少于，其原因可能是①_______；②_______。

（3）圖Ⅰ實驗可以得出氮氣的性質(zhì)有___________。

（4）圖Ⅱ與圖Ⅰ相比，圖Ⅱ的優(yōu)點是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組開展“測定密閉容器中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”的探究實驗。

（實驗1）按圖1所示裝置，用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

（實驗2）按圖2所示裝置，在集氣瓶內(nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑（其中輔助成分不干擾實驗），利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

（1）實驗1中，紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是__________。紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開K，水能倒吸入集氣瓶的原因是__________。

（2）為提高實驗的準(zhǔn)確性，以上兩個實驗都需要注意的事項是__________（寫一點）。

（3）實驗過程中，連接數(shù)字傳感器，測得實驗1、實驗2中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的關(guān)系分別如圖3、圖4所示。依據(jù)圖3，圖4信息，________（填“實驗1”或“實驗2”）的測定方法更準(zhǔn)確，判斷依據(jù)是__________。

（4）結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物，用圖1或圖2裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，該替代物應(yīng)滿足的條件是____________、___________（寫兩點）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某學(xué)生要完成的過濾操作,按要求完成題目

（1）指出圖中除了沒有用玻璃棒之外的兩處錯誤___________;____________。

（2）完成一次實驗后,發(fā)現(xiàn)水仍然渾濁,你認(rèn)為可能的原因（任寫兩點）__;______。

（3）實驗沒有成功,此時他應(yīng)該_________。

（4）過濾操作中的“一貼”是指___________。

（5）實驗中玻璃棒的作用是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氣體：

（1）寫出編號為a的儀器名稱______；

（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______“甲”或“乙”,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；

（3）若用丙裝罝除去氫氣中的氯化氫氣體,丙中盛放的液體試劑是______填化學(xué)式,氣體應(yīng)從______填“B”或“C”端導(dǎo)入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。

（1）學(xué)習(xí)化學(xué)知識時，可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)、用途等將知識分類。請根據(jù)除污原理將下列方法分類。

A用洗滌劑除去餐具上的油漬 B用酒精洗掉碘

C用汽油將衣服上的油洗掉 D用沐浴露洗澡

分類標(biāo)準(zhǔn)__________________ 所選選項___________________（ 填序號）；

（2）我們學(xué)習(xí)過鐵和稀硫酸的反應(yīng):Fe＋H2SO4=FeSO4＋H2↑，高中以后還將學(xué)習(xí)鐵和濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)：2Fe＋6H2SO4Fe2(SO4)3＋3SO2↑＋6H2O;但在常溫下鐵和濃H2SO4的反應(yīng)不能進(jìn)行，由此可知，化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)展情況與反應(yīng)物的________和________有關(guān)，銅和濃硫酸也能發(fā)生類似的反應(yīng)，請仿照上述反應(yīng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)，請運用化學(xué)知識回答以下問題

（1）竹炭是竹子經(jīng)過炭化處理形成的多孔性材料，具有極強的_____性，可除去冰箱中的異味；

（2）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用的是化學(xué)實驗操作中的_____法：

（3）使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩。在日常生活中，人們常用_____的方法來降低水的硬度；

（4）“魔力蠟燭”可以增加生日宴會氣氛。制造蠟燭時，在燭芯中摻入鎂粉（鎂粉在430℃時能自燃）。每次吹滅蠟燭時，余燼會引燃燭芯中的鎂粉，產(chǎn)生火花，又重新點燃蠟燭。

①蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是_____（填選項字母）；

A 水蒸氣 B 石蠟液體 C 二氧化碳 D 石蠟固體小顆粒

②鎂粉在空氣中燃燒時與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲測定實驗室中某合金黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)），請你參與他們的探究過程。

查閱資料：（1）合金是由一種金屬元素跟其他金屬或非金屬元素熔合而成的、具有金屬特性的物質(zhì)。合金的種類很多，用途非常廣泛，黃銅是銅（Cu）和鋅（Zn）的合金，它可以用來制造機器和電器的零件等。

（2）銅與稀鹽酸不反應(yīng)，鋅與稀鹽酸發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為：。

實驗探究：稱量10g粉末狀黃銅樣品放入燒杯中，量取45mL稀鹽酸分三次加到其中，每次充分反應(yīng)后，測定生成氫氣的質(zhì)量，實驗數(shù)據(jù)如表：

第一次

第二次

第三次

加入稀鹽酸的體積（ml）

15

15

15

生成氫氣的質(zhì)量（g）

0.04

0.04

0.02

試求；此黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？____（寫出計算過程，質(zhì)量分?jǐn)?shù)用百分?jǐn)?shù)表示。）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖1所示電解水裝置中的現(xiàn)象，判斷所接電源的正負(fù)極，圖中A點表示_______極，該電極上產(chǎn)生的氣體是_______，B點表示_______極；檢驗B極產(chǎn)生的氣體的方法是：_______________。用下圖2方法檢驗A極產(chǎn)生的氣體時，如果發(fā)出______________聲，

表明該氣體不純。

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