（2013?連云港）在實驗中利用如圖裝置，可以進(jìn)行的實驗是（　�。�
①用過氧化氫溶液與MnO2制取氧氣；
②用KMnO4固體制取氧氣；
③用KClO3與MnO2的混合物制取氧氣；
④用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w．
分析：根據(jù)發(fā)生裝置的特征和收集的方法選擇合適的制取氣體組合：固液常溫型的發(fā)生裝置，向上排空氣法收集氣體．
解答：解：該發(fā)生裝置適合固體和液體在常溫下的反應(yīng)，其中②③制取氧氣的方法均需要加熱；
該收集方法是向上排空氣法，說明該氣體的密度比空氣大，其中氧氣和二氧化碳的密度都比空氣大，都可以采用向上排空氣法收集；
故①④都符合該套裝置；
故選項為：A．
點評：本題考查了實驗室常見的氣體的制取，關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置的選擇依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，收集方法則取決于氣體的密度和溶解性．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?連云港一模）現(xiàn)有下列實驗裝置，請回答下列問題：

①圖中e、f儀器的名稱：e
試管
試管
，f
長頸漏斗
長頸漏斗
．
②用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母A、B、C、D），反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．反應(yīng)前后，二氧化錳的質(zhì)量
不變
不變
（“不變”或“變大”或“變小”）．
③用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時，改用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點是
可以隨時使反應(yīng)發(fā)生或停止（合理說法均可）
可以隨時使反應(yīng)發(fā)生或停止（合理說法均可）
．觀察圖C裝置，氣體制取處于
進(jìn)行
進(jìn)行
（填“進(jìn)行”或“停止”）中．
④實驗室里用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，該實驗
不能
不能
（填“能”或“不能”）選用C裝置，若用D裝置來收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從
g
g
（填g或h）通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?連云港一模）區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是（　�。�
需區(qū)分物質(zhì) 方法一 方法二
A 空氣和氧氣 用帶火星木條檢驗 聞氣味
B 硬水和軟水 觀察顏色 加肥皂水?dāng)嚢?/TD>
C 鐵粉和炭粉 用磁鐵吸引 加稀硫酸
D 氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液 測pH 加稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?連云港）下列對反應(yīng)的化學(xué)方程式書寫完全正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?連云港一模）下列各組變化中，每一轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實現(xiàn)的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?連云港一模）下列對一些事實解釋不正確的是（　　）

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