17.化學與我們的生活息息相關(guān).請從下列物質(zhì)中選擇相應(yīng)的序號填空:
①小蘇打②天然氣③活性炭④稀鹽酸⑤石灰漿
(1)可作燃料的是②;
(2)可用于吸附色素或異味的物質(zhì)是③;
(3)可用于金屬表面除銹的是④;
(4)可用于焙制糕點的發(fā)酵粉的主要成分是①;
(5)可調(diào)節(jié)酸性土壤的是⑤.

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,物質(zhì)的用途反應(yīng)物質(zhì)的性質(zhì),根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途進行分析.

解答 解:(1)天然氣具有可燃性,可作燃料;
(2)活性炭具有吸附性,可用于吸附色素或異味;
(3)稀鹽酸可用于金屬表面除銹;
(4)小蘇打可用于焙制糕點的發(fā)酵粉的主要成分;
(5)石灰漿可調(diào)節(jié)酸性土壤.
故填:(1)②;(2)③;(3)④;(4)①;(5)⑤.

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途,物質(zhì)具有多種性質(zhì),解答時應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.近年來,許多城市提供自行車單車共享服務(wù),為市民提供了綠色環(huán)保的出行資源.下列做法不利于共享自行車保護的是( 。
A.在車架的表面噴涂油漆B.使用后及時用布擦拭干凈
C.經(jīng)常用水清洗車身表面D.使用后放置陰涼處避免暴曬

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.以下是初中化學常見的儀器和實驗圖,回答下列問題:

(1)在粗鹽提純實驗中,每步都用到的儀器是玻璃棒(填名稱);
(2)儀器C在實驗中的用途是滴加少量液體;
(3)描述裝置D進行硫在氧氣中燃燒時的現(xiàn)象:劇烈燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,并放出熱量;
(4)裝置E中觀察到低處的蠟燭先滅的原因是二氧化碳密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列圖象能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是( 。
A.
一氧化碳還原氧化鐵
B.
稀釋氫氧化鈉溶液
C.
煅燒一定質(zhì)量的石灰石
D.
等質(zhì)量塊狀、粉末狀石灰石分別與足量稀鹽酸反應(yīng)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.化學與生活有著千絲萬縷的聯(lián)系,下列做法錯誤的是(  )
A.用洗潔精的乳化作用洗去餐具上的油污
B.為了防止食品變質(zhì)腐爛,我們可以用甲醛溶液來浸泡食品
C.食鹽中加入適量的碘可預(yù)防甲狀腺腫大
D.用灼燒法鑒別蠶絲和滌綸面料

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.硫化氫(H2S)是一種有毒的氣體,其密度比空氣密度大,且能溶于水得到氫硫酸.實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)與稀H2SO4混合,在常溫下反應(yīng)制得硫化氫氣體,同時生成硫酸亞鐵,試回答:
(1)實驗室制取硫化氫氣體的化學方程式為FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑;
(2)根據(jù)下列裝置回答以下問題.

①制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可選用B(填編號字母);
②若用C裝置收集硫化氫氣體,進口應(yīng)為b,原因是硫化氫的密度比空氣密度大;
③為驗證硫化氫氣體的水溶液呈酸性,可將該氣體通入D裝置中,D中所盛試劑應(yīng)該是紫色石蕊試液,發(fā)生的現(xiàn)象是溶液由紫色變成紅色.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.2017年3月22日是第二十五屆“世界水日”,宣傳的主題是:廢水.超過80%來自家庭、工業(yè)和農(nóng)業(yè)廢水流入大自然,下列說法不正確的是( 。
A.污水凈化過程中,要經(jīng)過測pH、沉降、過濾、吸附、消毒等步驟
B.無色無味的廢液都是無毒無害的,可以直接排放
C.排放的廢水中氮、磷含量過高會導致“水華”和“赤潮”現(xiàn)象
D.經(jīng)過凈化的污水可以利用太陽能分解獲得氫能

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.2015年10月,中國女科學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)了青蒿素(C11H22O7)而獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎.下列有關(guān)青蒿素的說法錯誤的是( 。
A.青蒿素是有機化合物
B.青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成
C.青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為11:22:7
D.青蒿素中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列科學家中,發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制了元素周期表的是( 。
A.拉瓦錫B.門捷列夫C.道爾頓D.阿伏伽德羅

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