我們每天都和化學變化打交道，下列敘述不是化學變化的是

A．人吃進的食物逐漸被消化            B．人體的呼吸作用

C．使用煤氣作燃料燒飯做菜            D．水在冰箱里結成冰

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列物品所使用的主要材料，屬于有機合成材料的是（　�。�

A．不銹鋼杯      B．木桶        C．純棉毛巾      D．滌綸制成的航天服

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科目：初中化學 來源： 題型：


20℃時，將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后現(xiàn)象如圖1，加熱到50℃時現(xiàn)象如圖2，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3．請結合圖示回答下列問題：

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


燃燒是人類最早利用的化學反應之一，下列敘述中正確的是(　　)。

A．在化學反應中只有燃燒才能放出熱量

B．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應都是燃燒

C．煤、石油、天然氣燃燒都放出大量的熱，都是重要的燃料

D．只要達到燃燒所需的最低溫度，可燃物就能燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：


小強同學在化學氧自救器的說明書中，看到人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣后，對自救器內(nèi)發(fā)生的化學反應原理產(chǎn)生了探究欲望。在老師指導下，小強與同學們展開了以下兩個實驗探究活動，請你也參與。

活動Ⅰ：用下圖所示的由a、b、c、d組合成的裝置和有關藥品制取并收集氧氣。

用c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應的二氧化碳。請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式________________________________________________________。

活動Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應除生成氧氣還生成什么其他物質(zhì)？

[老師提示]二氧化碳與超氧化鉀反應的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物。

[作出猜想]二氧化碳與超氧化鉀反應生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？小強作出了以下兩種猜想：

①是一種堿；②是一種碳酸鹽。

通過對反應物有關的元素組成的分析，小影同學認為猜想____(填序號)一定是錯誤的，理由是________________________________________________________________________。

[進行實驗]同學們通過以下實驗驗證小強同學的另一個猜想。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

將二氧化碳與超氧化鉀反應后的固體________________

______________

猜想是正確的，二氧化碳與超氧化鉀反應生成的化合物是__________(填名稱)。

[交流與討論]小影認為：二氧化碳與超氧化鉀反應的化學方程式____________________ ____________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


二氧化碳的下述用途沒有利用其化學性質(zhì)的是                             （    ）

A．CO2作氣體肥料   B．CO2用于滅火   C．干冰用于人工降雨   D．CO2用來制Na2CO3

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科目：初中化學 來源： 題型：


圖表資料可以為我們提供許多信息。下列圖表資料的使用能達到目的的是    （    ）

A．根據(jù)某元素的原子結構示意圖推斷該元素原子核內(nèi)的中子數(shù) 

B．根據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表查出某種物質(zhì)的溶解度 

C．根據(jù)元素的相對原子質(zhì)量表查出元素的化合價 

D．根據(jù)元素周期表查出某元素的原子序數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：


《三國演義》中的“赤壁之戰(zhàn)”，曹操率百萬水師乘船橫渡長江，聲勢浩大，卻被周瑜的火攻和孔明“借”來的東風弄得大敗而逃。用燃燒三要素回答以下問題：

（1）周瑜使用了“火箭”射進曹軍的連環(huán)木船上，“火箭”能使木船著火的原因是_____________________________________________________________________________。

（2）起火后曹軍的部分船只逃脫，這些船沒被燒著的原因是________________________。

（3）孔明“借”來的“東風”不僅使火勢吹向曹營，還為燃燒提供了________________，使火勢燒得更旺。

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科目：初中化學 來源： 題型：


請回憶你曾觀察、學習過的一組實驗。取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花，分別按下圖進行實驗。

請根據(jù)圖示進行思考并回答下表中的問題：

（I）

（II）

（III）

（IV）

現(xiàn)象

紫色紙花變紅

紫色紙花不變色

紫色紙花不變色

_____________

分析

①實驗(III)驗證了                                           ：

實驗(Ⅳ)驗證了                                          ；

②通過實驗(I)、(Ⅳ)，可驗證酸的一條化學性質(zhì)是                 ：

③實驗(Ⅳ)結束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說明碳酸              。

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