下圖是實(shí)驗(yàn)室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖．實(shí)驗(yàn)課上同學(xué)們用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集氧氣，請(qǐng)回答問題：

精英家教網(wǎng)

（1）制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇（填裝置編號(hào)）______．
（2）現(xiàn)要收集一瓶干燥的氧氣，請(qǐng)按氣體的流向，用裝置導(dǎo)管的編號(hào)將裝置連接好：①→______．
（3）收集一瓶氧氣．燃燒匙里放少量硫粉，加熱直至燃燒，把燃燒匙伸進(jìn)盛滿氧氣的集氣瓶里，可觀察到硫在氧氣里劇烈燃燒，發(fā)出______火焰．
（1）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取儀器，發(fā)生裝置屬于固體和液體不加熱制取氣體的A裝置；
（2）要收集一瓶干燥的氧氣，用濃硫酸作干燥劑，氣體從長(zhǎng)導(dǎo)管進(jìn)入，短導(dǎo)管出，能夠干燥的較充分；氧氣的密度比空氣大，所以應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)氣，短管排空氣；故連接順序?yàn)椋孩佟凇邸荩ɑ颌佟凇邸荨埽?nbsp;
（3）硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，而在空氣中是微弱的淡藍(lán)色火焰；
故答案為：（1）A      （2）②→③→⑤（或②→③→⑤→④） （3）明亮的藍(lán)紫色．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖是實(shí)驗(yàn)室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖．
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（1）過去教材中實(shí)驗(yàn)室制氧氣，常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，裝置如圖B所示，從預(yù)熱到收集滿一瓶（250mL）氧氣大約需8～10分鐘，從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺，結(jié)果卻聞到刺激性氣味（少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣）．
現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，裝置如圖A所示，你認(rèn)為這樣做的優(yōu)點(diǎn)都有哪些？（寫兩點(diǎn)）
①
 
；②
 
；
③寫出用過氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
；
（2）科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上同學(xué)們用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取并收集二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)回答問題：
①制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置應(yīng)選擇（填裝置編號(hào)）
 
．
②寫出發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
③現(xiàn)要收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)?jiān)谏鲜鲅b置中選擇合適的裝置，按氣體的流向用導(dǎo)管的編號(hào)將裝置連接好：a→
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?天河區(qū)二模）下圖是實(shí)驗(yàn)室用于制取氣體、驗(yàn)證性質(zhì)的裝置圖，請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出儀器名稱：a：
燃燒匙
燃燒匙
b：
量筒
量筒

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取和收集一瓶干燥的二氧化碳所選用的裝置時(shí)（填字母序號(hào)）
BGD
BGD
．
（4）用排空氣法收集一瓶氧氣，驗(yàn)滿是將帶火星的木條放在瓶口，若觀察到
木條復(fù)燃
木條復(fù)燃
，說明瓶中已充滿氧氣．
（5）利用E裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶的原因是
氧氣被消耗，集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓變小
氧氣被消耗，集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓變小
．
（6）F實(shí)驗(yàn)可檢驗(yàn)甲烷的組成，將內(nèi)壁一半涂澄清石灰水，一半干燥的小燒杯罩在火焰上方，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁，干燥的小燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)
澄清石灰水變渾濁，干燥的小燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?朝陽區(qū)二模）下圖是實(shí)驗(yàn)室用于制取氣體、驗(yàn)證性質(zhì)的裝置圖，請(qǐng)回答下列問題：


（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，所選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母，下同）．
（2）實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
，所選用的收集裝置是
D
D
．
（3）用排空氣法收集一瓶氧氣，驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在瓶口，若觀察到
木條復(fù)燃
木條復(fù)燃
，說明瓶中已充滿氧氣．
（4）E裝置利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的
氧氣
氧氣
，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小來測(cè)定空氣中氧氣的含量．
（5）F實(shí)驗(yàn)可檢驗(yàn)甲烷的成分，將內(nèi)壁一半涂澄清石灰水、一半干燥的小燒杯罩在火焰上方，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁，干燥燒杯內(nèi)壁有無色液滴
澄清石灰水變渾濁，干燥燒杯內(nèi)壁有無色液滴
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖是實(shí)驗(yàn)室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖．
（1）若用裝置A制取氧氣，裝置中放入的藥品為：
過氧化氫
過氧化氫
 和
二氧化錳
二氧化錳
．
（2）若用裝置B制取氧氣，寫出一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
（3）若想用排水法收集干燥的氧氣（C中盛滿水），則裝置端口連接順序是
a
．
．
→
b
b
→
c
c
→
e
e
→
d
d
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?麗水）下圖是實(shí)驗(yàn)室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖．實(shí)驗(yàn)課上同學(xué)們用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集氧氣，請(qǐng)回答問題：

（1）制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇（填裝置編號(hào)）
A
A
．
（2）現(xiàn)要收集一瓶干燥的氧氣，請(qǐng)按氣體的流向，用裝置導(dǎo)管的編號(hào)將裝置連接好：①→
②→③→⑤（或②→③→⑤→④）
②→③→⑤（或②→③→⑤→④）
．
（3）收集一瓶氧氣．燃燒匙里放少量硫粉，加熱直至燃燒，把燃燒匙伸進(jìn)盛滿氧氣的集氣瓶里，可觀察到硫在氧氣里劇烈燃燒，發(fā)出
明亮的藍(lán)紫色
明亮的藍(lán)紫色
火焰．

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同步練習(xí)冊(cè)答案