7．下列關(guān)于原子、分子的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，而原子只能構(gòu)成分子
B．在化學(xué)變化中，分子可以分成原子，而原子不能再分
C．在原子中，質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)
D．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

分析 從分子的定義與分子的特性方面分析判斷即可．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒．

解答 解：A、分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子，不是唯一的一種，原子、離子也能構(gòu)成物質(zhì)，說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、原子是化學(xué)變化中最小的粒子，即化學(xué)變化中分子可分原子不可分，說(shuō)法正確．
C、在原子中，質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，說(shuō)法正確．
D、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子發(fā)生了變化，原來(lái)的物質(zhì)也就不存在，新的物質(zhì)和原來(lái)的物質(zhì)具有不同的化學(xué)性質(zhì)．物質(zhì)發(fā)生物理變化時(shí)，分子不變，物質(zhì)不發(fā)生變化，它和原來(lái)物質(zhì)的具有完全相同的化學(xué)性質(zhì)．所以把分子說(shuō)成是“保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)”的最小粒子，說(shuō)法正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了分子的定義與分子的特性． 在理解“能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子是分子”時(shí)，要從物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)分析：在任何化學(xué)變化過(guò)程中，原子都不能被分開(kāi)，化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是原子的重新組合．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．“五水共治”指的是治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水，紹興市近幾年在水污染治理方面取得了顯著成效，全市工業(yè)廢水排污達(dá)標(biāo)率100%，生活用水也得到了很好的治理．
（1）人畜的代謝廢物是生活中的重要組成部分，如圖是人體內(nèi)腎單位的工作模型，最終排出人體外尿液的成分與圖中④（選填序號(hào)）內(nèi)的液體一致．
（2）尿液在馬桶內(nèi)若不及時(shí)沖洗，會(huì)形成污垢，人們常用“潔廁靈”清除，為了證明“潔廁靈”呈酸性，小明設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
證明實(shí)驗(yàn)方案
酸性方案一：取少量稀釋液，加入金屬鋅
方案二：取少量稀釋液，加入氫氧化鈉溶液
方案三：取少量稀釋液，加入碳酸鈉溶液
①小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案可行的是方案一和方案三；
②下列對(duì)生活污水的處理，你認(rèn)為合理的是ABC（選填序號(hào)）．
A．洗臉?biāo)�、廚房用水等可以用來(lái)沖洗馬桶
B．用“潔廁靈”清洗潔具后的沖刷液不能用來(lái)直接灌溉農(nóng)田
C．全面規(guī)劃，合理布局，進(jìn)行區(qū)域性綜合治理．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．水受熱變成水蒸氣的過(guò)程中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水分子運(yùn)動(dòng)加快B．水分子之間的間隔變大
C．水分子數(shù)目增多了D．水分子沒(méi)有變成其它分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．某種氧化銅樣品中混有少量木炭粉，為測(cè)定該樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（N2不參加反應(yīng)，不考慮外界空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響）．
①該實(shí)驗(yàn)需要測(cè)定的量：反應(yīng)前后裝置Ⅱ的質(zhì)量和放入Ⅰ中的樣品的質(zhì)量．
②充分反應(yīng)后，裝置Ⅱ的質(zhì)量增加了0.44g，求參加反應(yīng)的氫氧化鈉的質(zhì)量．（請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）
③為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑢?duì)反應(yīng)前取用10%的氫氧化鈉溶液要求是≥8g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列認(rèn)識(shí)或做法正確的是（　�。�
A．在煤爐上放一壺水就能防止一氧化碳中毒
B．對(duì)于人體必需的元素?cái)z入量越多越好
C．用鐵制容器放波爾多液（含硫酸銅）
D．用白醋除熱水瓶膽內(nèi)的水垢

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．今年央視“3.15”晚會(huì)曝光了某些不法廠商制售劣質(zhì)汽油的事件，劣質(zhì)汽油中的甲縮醛（C3H8O2）等物質(zhì)會(huì)損傷汽車并產(chǎn)生有害氣體，下列關(guān)于甲縮醛的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．甲縮醛屬于有機(jī)化合物
B．甲縮醛中含有氧分子
C．甲縮醛由3種元素組成
D．甲縮醛中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為47.4%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．探究學(xué)習(xí)小組在制作“葉脈書(shū)簽”時(shí)，需要將樹(shù)葉放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液中煮沸，如圖1所示為該小組配制10%的氫氧化鈉溶液的操作過(guò)程：

（1）圖1中儀器a的名稱是燒杯，寫(xiě)出該儀器的另一種用途用作反應(yīng)容器．
（2）操作B中，必須將氫氧化鈉固體放在玻璃器皿里，并置于托盤(pán)天平左盤(pán)（填“左”或“右”）進(jìn)行稱量．
（3）操作D中，用量筒量取所需體積的蒸餾水時(shí)還用到膠頭滴管（填寫(xiě)儀器名稱），某同學(xué)在讀取量筒讀數(shù)時(shí)的視線如圖2所示，若其他操作正確，則會(huì)造成所配制氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。ㄌ顚�(xiě)“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）．
（4）如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上，要先用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液．
（5）制作“葉脈書(shū)簽”結(jié)束后，劉強(qiáng)同學(xué)想繼續(xù)測(cè)定廢液的酸堿度，下列用品不需要的是C（填寫(xiě)字母標(biāo)號(hào)）．
a．玻璃棒   b．pH試紙   c．酚酞試液   d．白瓷板（或玻璃片）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

16．六硅酸鎂可表示為aMgO•6SiO2•bH2O．確定六硅酸鎂組成的方法是：取10.6g六硅酸鎂，充分加熱失水后，得固體8.8g；另取相同質(zhì)量的六硅酸鎂加入足量鹽酸，充分反應(yīng)后，經(jīng)處理得SiO2固體7.2g，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．a=2B．a=3C．b=5D．b=7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列四種物質(zhì)的俗名均得名于它們的產(chǎn)地，其主要成分有一種與其他三種物質(zhì)類別不同的是（　�。�
選項(xiàng)俗名產(chǎn)地主要成分的化學(xué)式
A大理石云南大理CaCO3
B信石古信州（今江西上饒信州區(qū)）As2O3
C口堿張家口、古北口Na2CO3
D智利硝石智利NaNO3
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊(cè)答案