寫(xiě)出下列符號(hào)的意義:
O表示
 
;2H表示
 
.Al3+表示
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)元素符號(hào)表示的意義分析;根據(jù)原子的表示方法進(jìn)行分析;根據(jù)離子的表示方法進(jìn)行分析;
解答:解:根據(jù)元素符號(hào)表示的意義,O表示氧元素,還表示一個(gè)氧原子;根據(jù)原子的表示方法,2H表示2個(gè)氫原子;根據(jù)離子的表示方法,Al3+表示鋁離子.
故答案為:氧元素,一個(gè)氧原子;2個(gè)氫原子;鋁離子.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示是測(cè)定空氣中氧氣含量的方案一示意圖.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
先用彈簧夾夾住膠皮管,將燃著的紅磷立即伸入盛有水的集氣瓶中,并把塞子塞緊,可觀察到的現(xiàn)象是
 
;等紅磷完全熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,又可觀察到的現(xiàn)象是
 
若實(shí)驗(yàn)測(cè)定出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于
1
5
,請(qǐng)分析可能的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

紫薯營(yíng)養(yǎng)豐富,具有特殊的保健功能.紫薯中富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素A、維生素B、維生素C、鋅、鐵、鈣、硒等.

(1)紫薯中維生素
 
(填“A”或“B”或“C”)可預(yù)防壞血;
(2)紫薯中含鋅、鐵、鈣、硒是指
 
.A.元素;  B.單質(zhì);C.分子.
(3)紫薯中硒元素被譽(yù)為“抗癌大王”.硒元素的部分信息如圖2,則下列說(shuō)法中正確的是
 

A.硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量為78.96g;
B.一個(gè)硒原子中有34個(gè)中子;
C.硒原子結(jié)構(gòu)示意圖中X=18;
D.硒元素在化合物中可能顯-2價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在水槽內(nèi)的水中放有一只盛有飽和石灰水的燒杯,燒杯中漂浮著一個(gè)小木塊,現(xiàn)向水槽內(nèi)的水中加入一定質(zhì)量的生石灰,充分反應(yīng)后,看到的現(xiàn)象是:①
 
;②
 
;
產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)氧化鐵中鐵的化合價(jià)
 

(2)鎂離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將無(wú)色液體A與黑色粉末B混合,立即有大量氣體C產(chǎn)生,且B在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變,將銀白色金屬D,加熱到紅熱后伸入C中,劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體E.試推斷:A、B、C、D、E分別是什么物質(zhì)
(1)A
 
 B
 
 C
 
 D
 
 E
 
(寫(xiě)化學(xué)式)
(2)寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式:D→E
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)按要求回答:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有②的儀器名稱:
 

(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀(KMnO4)制取純凈的氧氣,他應(yīng)選擇上述發(fā)生裝置是
 
收取裝置
 
(填字母).你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是:先
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

溶液與我們的日常生活密切相關(guān).下列有關(guān)溶液的說(shuō)法正確的是( 。
A、所有的溶液都是無(wú)色的
B、所有的溶液都是水做溶劑
C、所有的溶液都是混合物
D、所有的飽和溶液都是濃溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是(  )
A、
聞氣體的氣味
B、
點(diǎn)燃酒精燈
C、
取用液體
D、
取用固體

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同步練習(xí)冊(cè)答案