催化劑在化學反應中，能使其他物質(zhì)的反應速率（　　）
A、加快B、減慢C、改變D、不變
考點：催化劑的特點與催化作用
專題：空氣與水
分析：理解催化劑的特性，即“一變，二不變”．
解答：解：
據(jù)催化劑的特性，即“一變，二不變”，催化劑能改變化學反應速率，但本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后不變．關鍵是理解催化劑改變化學反應速率中的“改變”，既包含加快也包含減慢，故ABD錯誤，C正確．
故應選：C．
點評：此題重點考查學生對催化劑的特點與催化作用的理解．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列事實不能用分子觀點解釋的是（　�。�
A、柳絮紛飛
B、給輪胎打氣時氣體被壓縮
C、花香四溢
D、1滴水中大約有1.67×1021個水分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

對于溶液的有關敘述，正確的是（　�。�
A、在兩種溶液中，含溶質(zhì)較多的，其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)就大
B、在一定量的溶液中，再加入一些溶劑后，其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)可能不變
C、將50℃時的硝酸鉀的飽和溶液降溫，有可能變成不飽和溶液
D、一切溶液中的溶劑都是水

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)都是由微粒構成的，下列物質(zhì)由原子直接構成的是（　�。�
A、水B、酒精C、鐵D、氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗中有一種加熱方法叫“熱水浴”（如圖）．對這種加熱方式，下列說法錯誤的是（　�。�
A、試管內(nèi)試劑受熱溫度不超過100℃
B、試管內(nèi)試劑受熱比較均勻（與用酒精燈直接加熱相比）
C、試管底部不能接觸到燒杯底部
D、用此方法加熱燒杯就不需要用石棉網(wǎng)了

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科目：初中化學 來源： 題型：

建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學學科特有的思維方式．下列對宏觀事實的微觀解釋正確的是（　�。�
A、緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是因為分子在不斷地運動
B、10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL，是因為分子變小了
C、水電解生成氫氣和氧氣，是因為原子在化學變化中變了
D、不同的物質(zhì)化學性質(zhì)有所不同，是因為構成物質(zhì)的原子不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列洗滌過程中，未體現(xiàn)乳化作用的是（　�。�
A、用汽油清洗油污
B、用洗潔精清洗餐具上的油污
C、用肥皂液洗衣
D、用沐浴露洗澡

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科目：初中化學 來源： 題型：

將零散的化學知識梳理、歸納、會使你的頭腦變得更聰明．下列歸納中，不完全正確的（　�。�
A．化學巨匠及杰出貢獻 ①張青蓮--測量相對原子質(zhì)量
②拉瓦錫--研究了空氣的組成		  
B．能源與環(huán)境		  
①煤、石油燃燒--無污染
②氫能--無污染
C．物質(zhì)的性質(zhì)與用途 ①氫氣有可燃性--作燃料
②氮氣有穩(wěn)定性--作保護氣
 		 D．日常生活中的經(jīng)驗常識 ①硬水與軟水--常用肥皂水檢驗
②明礬--吸附沉淀雜質(zhì)
 
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有粗銅粉末，其中含有少量的鐵、鋅、和金，某活動小組想要測定其中銅的質(zhì)量分數(shù)，稱取了10克的粗銅樣品，加入過量的稀鹽酸充分反應，過濾，將濾渣洗滌干燥后稱量其質(zhì)量為8克，再將所得濾渣在空氣中灼燒，冷卻到室溫后稱量其質(zhì)量為9.6克，根據(jù)測定數(shù)據(jù)及方程式推算粗銅中銅的質(zhì)量分數(shù)．

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