2011年2月21日中午,西安北郊中心幼兒園的136名兒童在吃完午飯后,出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等不良癥狀,事發(fā)后,這些兒童立即被分別送往附近的五家醫(yī)院進行搶救,檢查結果是食用了工業(yè)用鹽而中毒。

專家提醒:購買食用鹽時應選擇正規(guī)商家購買,注意食用鹽的感官質(zhì)量及包裝標識,要選擇外觀質(zhì)白呈細沙狀的食鹽,標識清晰,完整記錄成分、含量、廠名、廠址等信息,同時要索取購貨憑證。提高對有毒物質(zhì)的防范意識,嚴禁將工業(yè)用鹽代替食用鹽使用,嚴禁將二者混放。包裝或存放亞硝酸鹽的容器應有醒目標志。禁止在肉制品加工中過量使用亞硝酸鹽。不吃腐爛變質(zhì)的蔬菜或變質(zhì)的腌菜。不喝苦井水,不用苦井水煮飯、和面。

聽到這一消息后,小明很想知道自己身邊是否有這種危險“食鹽”。于是小明找來一包無商標、無生產(chǎn)廠家和無生產(chǎn)日期的食鹽,決定對這包食鹽的成分進行探究。

[提出問題]這包食鹽的主要成分是什么?

[查閱資料]工業(yè)用鹽的主要成分是亞硝酸鈉(NaNO2),它是一種白色固體,外觀和味道與食鹽很相似。亞硝酸鈉溶液能與硝酸銀溶液反應生成一種淡黃色沉淀亞硝酸銀(AgNO2),亞硝酸銀能被稀硝酸溶解。

[實驗設計]

              實驗步驟

   實驗現(xiàn)象

  實驗結論

①取5 g食鹽樣品配成溶液,向其中加入適量硝酸銀溶液,觀察現(xiàn)象

               

               

既有氯化鈉又有亞硝酸鈉

②然后再向其中加入足量的稀硝酸,繼續(xù)觀察現(xiàn)象

               

[反思與交流](1)一般來說,人體每天需要食鹽5 g,上述實驗中滴加足量稀硝酸后仍有11.48 g白色沉淀未溶,請寫出產(chǎn)生白色沉淀的化學方程式                  ,反應的基本類型是        。一般而言,人體只要攝入0.2~0.5 g的亞硝酸鹽,就會引起中毒;攝入3 g亞硝酸鹽,就可致人死亡。通過計算分析,若食用5 g這種食鹽      (填“能”或“不能”)發(fā)生中毒。

(2)為防止工業(yè)用鹽中毒,你認為在購買、存放、食用食鹽的過程中要注意哪些問題?

                (寫出一點即可)。


[實驗設計] ①出現(xiàn)沉淀   ②沉淀部分溶于硝酸

 [反思與交流] ①AgNO3+NaCl ===AgCl↓+NaNO3  復分解反應  能  ②購買時要選擇外觀質(zhì)白呈細沙狀的食鹽,標識清晰,完整記錄成分、含量、廠名、廠址等信息,同時要索取購貨憑證(任寫一點,合理即可)

【解析】實驗設計要抓住AgCl沉淀既不溶于水也不溶于酸,而AgNO2沉淀是溶于酸的,可以根據(jù)沉淀在稀硝酸中是否部分溶解,來確定有無亞硝酸鈉;解答[反思與交流]中的問題①:11.48 g白色沉淀是AgCl,求出5 g食鹽NaCl質(zhì)量為4.68 g,進而求出亞硝酸鈉質(zhì)量為5 g-4.68 g=0.32 g,因0.32 g在0.2 g~0.5 g之間,所以能引起中毒。解答問題②可以參考[背景資料]提供的息。


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


 某無色氣體可能含有H2、CO、CH4中的一種或幾種,依次進行下列實驗(假設每一步反應或吸收均完全),下列說法正確的是

①無色氣體在氧氣中充分燃燒

②燃燒后生成的氣體通過盛濃硫酸裝置,裝置的質(zhì)量增加10.8g

③再將剩余氣體通過盛NaOH溶液的裝置,裝置的質(zhì)量增加13.2g。

A.該氣體一定含有H2、CO、CH4

B.該氣體可能只含H2和CH4

C.該氣體可能只含CO和CH4

D.該氣體可能只含CH4

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科目:初中化學 來源: 題型:


今年化學實驗考查內(nèi)容是“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液”,如現(xiàn)在需要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的氯化鈉溶液,請回憶實驗過程,回答下列問題:

Ⅰ.配制溶液:

(1)計算:配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的氯化鈉溶液需要氯化鈉   g,水   mL。

(2)稱量量。河猛斜P天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向左盤,應     。

      A.增加適量氯化鈉固體       B.減少適量氯化鈉固體         C.調(diào)節(jié)平衡螺母

(3)溶解:將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是         。

(4)裝瓶并貼上標簽。

小明同學所貼標簽有不妥之處,

如圖所示,請在右側的空白標

簽上填寫正確內(nèi)容

(5)若配制所得的氯化鈉溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)偏小,可能的原因是       。

 A.用量筒量取水時俯視讀數(shù)     B.燒杯用蒸餾水潤洗后未等晾干就配制溶液

 C.天平指針偏右就開始稱量     D.轉移已配好的溶液時,有少量溶液濺出

E.所用氯化鈉晶體未充分干燥     F.轉移已稱好的氯化鈉固體時,部分灑落在燒杯外

(6)在實驗中,老師觀察到了同學們使用量筒的下列操作,其中正確的是  ▲   。(填序號)

                   

   A.向量筒中滴加水    B.讀取水的體積   C.把水倒入燒杯           D.溶解

Ⅱ.已知20℃時氯化鈉的溶解度為36g,將該50g溶液轉化為20℃的氯化鈉飽和溶液,最簡單的方法是        ▲          。(列式計算說明)

Ⅲ.電解飽和食鹽水可以得到多種化工產(chǎn)品,主要過程如下:

①氣體A是密度最小的氣體,該氣體的名稱為      ,寫出一個由酸D轉化為氣體A 的化學方程式                                。

②電解后生成的堿B的化學式為         ,你猜想的依據(jù)是                    。

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科目:初中化學 來源: 題型:


請從下列物質(zhì)中選擇填空(填序號)A.氮氣  B.酒精  C.生石灰  D.銅

(1)常用作食品包裝內(nèi)干燥劑的是           (2)實驗室中常用的燃料是        

(3)能用來制作導線的是                   (4)常用作保護氣的氣體是         

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科目:初中化學 來源: 題型:


下圖是配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的有關操作示意圖。

(1)E操作中玻璃棒的作用是            

(2)請糾正A操作中的錯誤之處                                     。

(3)下列錯誤操作中,可能導致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低的是             (填序號)
     ①B操作中砝碼和氯化鈉放錯托盤                ②D操作中有少量水濺出
     ③D操作中仰視凹液面最低處讀數(shù)                ④F操作中溶液灑落

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科目:初中化學 來源: 題型:


小明家的大豆葉片邊緣發(fā)黃(如右圖),且出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象。你認為應施用的肥料是(     )

A.Ca(H2PO4)2            B.NH4H2PO4    

C.CO(NH2)2                D.KCl

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科目:初中化學 來源: 題型:


正確的化學實驗操作對實驗結果、人身安全都非常重要,下列實驗操作中,不正確的是

 

A.

稀釋濃硫酸

B.

檢查裝置氣密性

C.

加熱液體

D.

蒸發(fā)食鹽水

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科目:初中化學 來源: 題型:


右圖表示的是A、B、C三種溶液兩兩混合發(fā)生反應的實驗現(xiàn)象,符合該實驗現(xiàn)象的A、B、C三種溶液依次是                                                  

     A.鹽酸、碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液

     B.氯化鈉溶液、澄清石灰水、氫氧化鈉溶液

     C.鹽酸、碳酸鈉溶液、澄清石灰水

     D.氫氧化鈣溶液、鹽酸、硫酸鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:


紫薯富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素、鉀、鐵、鈣、硒等,具有特殊的保健功能。

其中的鉀、鐵、鈣、硒指的是

A.單質(zhì)        B.分子      C.原子        D.元素

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