10.實驗室中現(xiàn)有一種固體混合物,其中可能含有Mg、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、BaSO4五種物質(zhì)中的兩種或多種.按如圖所示進行實驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述.(設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng))

試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象判斷:
(1)產(chǎn)生的氣體B是(寫化學(xué)式)H2
(2)混合物A中,一定存在的物質(zhì)是(寫化學(xué)式)Mg.
(3)在溶液C中,肯定存在的陽離子是(寫離子符號)H+、Mg2+
(4)寫出步驟③中一定發(fā)生的一個化學(xué)反應(yīng)的方程式:MgCl2+2AgNO3=Mg(NO32+2AgCl↓.

分析 根據(jù)鎂和鹽酸反應(yīng)會生成氯化鎂和氫氣,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)會生成二氧化碳氣體,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,氫氣不能使澄清石灰水變渾濁,氯離子和銀離子會生成氯化銀沉淀,硫酸鋇沉淀不溶于酸,碳酸鋇沉淀溶于酸等知識進行分析.

解答 解:鎂和鹽酸反應(yīng)會生成氯化鎂和氫氣,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)會生成二氧化碳氣體,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,氫氣不能使澄清石灰水變渾濁,氯離子和銀離子會生成氯化銀沉淀,硫酸鋇沉淀不溶于酸,碳酸鋇沉淀溶于酸.
固體混合物加入過量的稀鹽酸充分溶解后,過濾,生成的氣體不能使石灰水變渾濁,所以該氣體不是二氧化碳,所以混合物中一定含有鎂,鹽酸和鎂反應(yīng)會生成氯化鎂,所以溶液C中一定含有氯離子,濾渣中加入稀硝酸,沒有明顯現(xiàn)象,說明濾渣不溶解,濾渣是硫酸鋇,氯化鋇和硫酸鈉會生成硫酸鋇沉淀,原混合物中也含有硫酸鋇沉淀,所以無法判斷,所以
(1)產(chǎn)生的氣體B是H2
(2)混合物A中,一定存在的物質(zhì)是Mg;
(3)鹽酸在反應(yīng)中是過量的,鎂和鹽酸反應(yīng)生成了氯化鎂,所以在溶液C中,肯定存在的陽離子是H+、Mg2+;
(4)步驟③中一定發(fā)生的一個化學(xué)反應(yīng)是氯化鎂和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鎂,化學(xué)方程式為:MgCl2+2AgNO3=Mg(NO32+2AgCl↓.
故答案為:(1)H2;
(2)Mg;
(3)H+、Mg2+;
(4)MgCl2+2AgNO3=Mg(NO32+2AgCl↓.

點評 在解此類題時,首先分析題中所給物質(zhì)的性質(zhì)和兩兩之間的反應(yīng),然后依據(jù)題中的現(xiàn)象判斷各物質(zhì)的存在性,最后進行驗證即可.

練習冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.對于既有單質(zhì)生成又有化合物生成的化學(xué)反應(yīng),下列說法正確的是( 。
A.可能是化合反應(yīng)B.不可能是分解反應(yīng)
C.一定是置換反應(yīng)D.一定不是復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.糖類是生物體的主要供能物質(zhì).請用學(xué)過的知識回答下列有關(guān)糖類代謝的相關(guān)問題:
(1)糖類是人體的主要供能物質(zhì),但平時我們食用的絕大多數(shù)糖類物質(zhì)(如淀粉)不能直接被人體所吸收,需要在消化道經(jīng)過唾液、腸液、胰液消化液的作用下分解成葡萄糖才能被吸收,然后通過小腸壁進入循環(huán)系統(tǒng).
(2)糖類物質(zhì)在人體內(nèi)最終會被氧化分解成二氧化碳和水物質(zhì).
(3)如圖為人體血液中葡萄糖流經(jīng)某器官的含量變化情況示意圖.其中橫坐標代表血液流經(jīng)的某些器官,那么Ⅰ表示的器官可能是小腸或肝臟.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.李東同學(xué)的家庭實驗室有下列物品.
儀器:

藥品:①食醋、②純堿、③高錳酸鉀、④食鹽、⑤裝修剩下的大理石碎片、⑥生石灰、⑦鋼絲、⑧鋁合金碎片、⑨水等.
利用以上的物品完成以下實驗:
(1)若要制取二氧化碳,選用的藥品是①⑤(填藥品編號).
(2)若要制取氧氣,選用AD(填儀器編號)裝置,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若要配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液,選取的玻璃儀器:玻璃棒、C、G(填名稱).
(4)若要制取氫氧化鈉溶液,其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H2 O═Ca(OH)2,Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
(5)除上述實驗過程得到的各種物質(zhì)外利用李東同學(xué)的藥品我還能制取的新物質(zhì):Fe(CH3COO)2(寫出一種物質(zhì)即可,用化學(xué)式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列說法中正確的是( 。
①法國化學(xué)家拉瓦錫通過實驗得出空氣是由氧氣和氮氣組成的結(jié)論
②煤、石油、天然氣是當今世界最重要的三大礦物燃料
③在西漢時期我國勞動人民就發(fā)現(xiàn)了濕法冶銅的方法
④著名化學(xué)家侯德榜是我國制堿工業(yè)的先驅(qū)和奠基人.
A.B.①④C.②③④D.①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.有反應(yīng):X+H2SO4═BaSO4↓+2Y,下面分析不正確的是(  )
A.X可能是BaCl2B.X可能是Ba(NO32
C.X和Y的相對分子質(zhì)量之差為135D.Y中一定含有氫元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.白磷、紅磷都是可燃物,都可以在一定條件下燃燒.如圖所示是利用它們的可燃性進行的三個實驗,請分別回答問題.

(1)通過實驗1可以探究燃燒的條件.燒杯中放有熱水,a、b、c處分別放有藥品,實驗中只有a處的白磷燃燒.a(chǎn)與b對比,說明燃燒需要的條件是溫度達到著火點,白磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)通過實驗2可以測定空氣中氧氣含量.待集氣瓶中國的紅磷熄滅,冷卻后打開彈簧夾,當觀察到燒杯中的水進入集氣瓶中,液面約上升到刻度1處的現(xiàn)象時,可達到該實驗?zāi)康模?br />(3)通過實驗3可以驗證質(zhì)量守恒定律.實驗前將白磷放入錐形瓶中,稱量裝置的總質(zhì)量,引燃白磷,待反應(yīng)后再稱量總質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)托盤天平保持平衡.整個實驗過程中氣球會出現(xiàn)的現(xiàn)象是氣球先膨脹后縮。
綜合分析上述三個實驗,以下說法正確的是③④⑥.(填序號)
①實驗1中的熱水只起隔絕空氣的作用
②實驗2中紅磷可以換成木炭
③實驗2若未達到實驗?zāi)康,可能是由于裝置氣密性不好
④實驗3中的氣球起到了平衡瓶內(nèi)外氣體壓強的作用,防止氣體受熱膨脹,沖開膠塞
⑤實驗3中的氣球作用是收集產(chǎn)生的氣體
⑥實驗3錐形瓶內(nèi)事先放入少量細沙的作用的防止瓶內(nèi)炸裂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖甲所示,在t1℃時,A、B兩種物質(zhì)配制溶液的情況如圖乙所示,下列說法正確的是(  )
A.t1℃時,兩個燒杯內(nèi)均有固體剩余,且質(zhì)量相等
B.由t1℃到t2℃過程中,A溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小
C.t2℃時,燒杯中的A溶液為飽和溶液
D.由t2℃到t1℃,B的溶液中有晶體析出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.多種鹽溶液與一種金屬發(fā)生置換反應(yīng)的順序是“先遠后近”;多種金屬與一種鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)的順序也是“先遠后近”(遠近是指兩金屬在金屬活動性順序表中的排列位置),列舉例子說明.

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