17．菜刀在下列四種情況下放置，銹蝕由快到慢的順序是（　�。�
①切青菜后；  ②切酸菜后；③切青菜后擦干； ④切豬肉后用干布擦干再涂上一層豆油．
A．④③②①B．③②①④C．④③①②D．②①③④

分析 鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水共同作用的結(jié)果，據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：①青菜好含有水分，切青菜后，菜刀易與氧氣、水分接觸，菜刀易生銹．
②酸菜中含有水分、酸，鐵能與酸反應，切酸菜后，菜刀易與氧氣、水分接觸，且酸能加快鐵的銹蝕，菜刀易生銹．
③切青菜后擦干，菜刀不易與氧氣、水分接觸，菜刀不易生銹．
④切豬肉后用干布擦干再涂上一層豆油，菜刀不易與氧氣、水分接觸，且豆油能使鐵與水或氧氣隔絕，菜刀不易生銹．
銹蝕由快到慢的順序是②①③④．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握鐵銹蝕的條件（鐵與氧氣、水同時接觸）、促進鐵生銹的因素是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．將家庭生活中的四種調(diào)味品分別加入水中，不能形成溶液的是（　�。�
A．蔗糖B．酸醋C．食鹽D．花生油

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．在復習課上，化學老師指導學生從不同的角度對化學反應進行比較和歸納．例如：氫氣、一氧化碳、甲烷在空氣中燃燒都產(chǎn)生藍色火焰；氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣等與鹽酸反應時生成物中都含有氯化鈣和水．同學們興趣很高，也對學過的化學反應進行了歸納（以下涉及的物質(zhì)由C、H、O、Na、Cl、Fe、Ca中的一種或幾種元素組成）．
（1）同學們歸納出能生成二氧化碳的化學反應，寫出單質(zhì)A燃燒生成二氧化碳的化學方程式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
（2）某元素的單質(zhì)B及其氧化物C分別可以和溶液D反應，分別生成淺綠色溶液和黃色溶液．寫出B與D溶液、C與D溶液反應的化學方程式6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O、Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
（3）E、F、G分別與溶液D反應，均能生成兩種維持人體正常生理活動所必需的物質(zhì)．且E、F屬于同一類別，G的俗稱是燒堿（火堿、苛性鈉）．如果E由四種元素組成，E的溶液能與氫氧化鈣溶液反應，得到白色沉淀和G的溶液，寫出該反應的化學方程式NaHCO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+NaOH+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．城市生活垃圾的處理是世界性難題，某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程如下：

資料1：垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2、HCl等有害氣體
資料2：+2價的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化，F(xiàn)e+Fe2（SO4）3═3FeSO4
資料3：SO2 與CO2的化學性質(zhì)相似
資料4：石灰漿的主要成分是氫氧化鈣
回答下列問題：
（1）吸收步驟中，石灰漿的作用是除去煙氣中含有SO2、HCl等有害氣體．
（2）除資料2外，溶解步驟中發(fā)生反應的化學方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O．
（3）將所得硫酸亞鐵溶液在氮氣環(huán)境中加熱蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶等操作，得到硫酸亞鐵晶體，其中氮氣的作用是保護氣，避免+2價的鐵元素被空氣中的氧氣氧化．
（4）請你就如何處理我們?nèi)粘Ｉ罾嵋粭l建議垃圾分類回收．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列實驗方法錯誤的是（　�。�
A．用碳酸鈉溶液，可一次性把稀鹽酸、氫氧化鈉溶液和石灰水鑒別開來
B．用稀鹽酸除去鐵粉中混有的少量銅粉
C．用紫色石蕊溶液鑒別二氧化碳和一氧化碳
D．用濃硫酸除去氧氣中混有的少量水蒸氣

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．有A、B、C、D四種無色溶液，分別是鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、酚酞試液中的一種．進行如下實驗，則可將它們鑒別出來．
①分別取四種溶液兩兩混合，只有C和D混合時有明顯現(xiàn)象．
②取C和D的混合溶液，滴加A至過量時，有明顯變化．
③取②所得的加有過量A的混合溶液，滴加C至過量，整個過程中均無明顯現(xiàn)象．
根據(jù)上述現(xiàn)象，寫出A、D溶液中溶質(zhì)的化學式：AHCl、DNaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．某�；瘜W研究性學習小組通過實驗研究高爐煉鐵的化學原理，設計了如圖1實驗裝置：

（1）已知HCOOH$\frac{\underline{\;濃H_{2}SO_{4}\;}}{△}$CO↑+H2O，根據(jù)該反應制取CO，A處應選用的氣體發(fā)生裝置是a（填圖2字母序號）；
（2）裝置中儀器①的名稱是鐵架臺；裝置B內(nèi)所盛放的試劑是濃H2SO4；
（3）實驗開始時應先點燃A（填“A”或“C”）的熱源；反應后C裝置的現(xiàn)象是紅色變黑色，D裝置中發(fā)生反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；待硬質(zhì)粗玻璃管內(nèi)物質(zhì)冷卻后再停止通CO的目的是防止生成的鐵又被氧化，同時防止D中的石灰水倒吸；
（4）該裝置有一個明顯的缺陷是沒有對尾氣進行處理．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．請根據(jù)如圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)計算（注：圖中的質(zhì)量不包括燒杯的質(zhì)量）．

（1）生成氫氣0.2g；
（2）合金中銅的質(zhì)量是多少？所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程，計算結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．葡萄糖是人體內(nèi)重要的能量來源物質(zhì)，在人體內(nèi)發(fā)生氧化的化學方程式為：C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O，已知每18g葡萄糖完全氧化時釋放288kJ的能量，若需釋放576kJ的能量．則：
（1）需多少克葡萄糖參加反應？（要求寫出計算過程）
（2）可產(chǎn)生多少克二氧化碳？

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