相同質(zhì)量的Na、Mg、Al、Fe分別與足量的稀硫酸完全反應(yīng)，生成H2的質(zhì)量與所耗金屬的質(zhì)量，用圖表示，其中表示鐵的是
 
．
考點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)題中各元素的相對(duì)原子質(zhì)量和它們與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式，計(jì)算出1g這些金屬分別與足量稀硫酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量，再進(jìn)行比較即可．
解答：解：Na的相對(duì)原子質(zhì)量為23，46g鈉可反應(yīng)生成2g氫氣，即1g鈉生成
1
23
g氫氣；
Mg的相對(duì)原子質(zhì)量為24，24g鎂可反應(yīng)生成2g氫氣，即1g鎂生成
1
12
g氫氣；
Al的相對(duì)原子質(zhì)量為27，27g鋁可反應(yīng)生成3g氫氣，即1g鋁生成
1
9
g氫氣；
Fe的相對(duì)原子質(zhì)量為56，56g鐵可反應(yīng)生成2g氫氣，即1g鐵生成
1
28
g氫氣；
因?yàn)?span id="b9ex4qq" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
1
9
＞
1
12
＞
1
23
＞
1
28
，所以鋁放出的氫氣最多，鐵放出的氫氣最少，所以圖示表示為：

故答案為：
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力，增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖中“○”和“●”表示兩種不同元素的原子，下列方框中表示混合物的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途利用了其物理性質(zhì)的是（　�。�
A、生活中用鑲有金剛石的玻璃刀裁劃玻璃
B、農(nóng)業(yè)上常用熟石灰改良酸性土壤
C、蘇打用于制作面包的發(fā)酵粉
D、化工生產(chǎn)中以煤為原料制取甲醇（CH3OH）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

向19.7g碳酸鋇中加入一定量的鹽酸，充分反應(yīng)后，溶液內(nèi)的溶質(zhì)可能是下列情況中的（　　）
①BaCl2
②BaCl2和HCl
③BaCl2和BaCO3
④BaCl2、HCl和BaCO3．
A、①B、①②
C、①②③D、①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�
A、給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過試管容積的
1
2
B、取液體藥品未說明用量，一般取1-2毫升
C、萬(wàn)一碰倒酒精燈，酒精在桌上燃燒，應(yīng)立即用濕抹布撲蓋
D、傾倒液體時(shí)，瓶口要緊挨著試管口

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)金屬的說法不正確的是（　�。�
A、合金的性能一般比組成它們的純金屬更優(yōu)越
B、地殼中含量最多的金屬元素是鐵元素
C、回收利用是保護(hù)金屬資源的有效方法之一
D、“真金不怕火煉”是指金的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）保持氯氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 

（2）構(gòu)成硫酸鈉的粒子
 

（3）保持汞的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 

（4）氧氣在化學(xué)變化中的最小粒子
 

（5）指出下列數(shù)字“2”的含義：①H2
 
，②2H
 
，③Fe2+
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出以下元素名稱或元素符號(hào)：
S
 
氖
 
Ca
 
鐵
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

首先發(fā)現(xiàn)空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的科學(xué)家是（　　）
A、
拉瓦錫
B、
湯姆生
C、
門捷列夫
D、
舍勒

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同步練習(xí)冊(cè)答案