1.我們已經(jīng)知道空氣的主要成分是氮氣和氧氣,如圖所示為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置示意圖,圖中玻璃管里的活塞可以左右移動,活塞的左端管內(nèi)有密封的空氣,活塞右端的玻璃管口跟空氣相通,實驗開始前活塞處在刻度5處.請回答下列問題:
(1)實驗時,玻璃管里為什么要盛過量的紅磷?
充分消耗掉玻璃管內(nèi)的氧氣
(2)可以觀察到玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是:①紅磷(足量)燃燒,產(chǎn)生濃厚的白煙,放出大量的熱;②活塞開始向右移動(填“左”或“右”,下同);③隨著溫度的降低,最終向左移動.
(3)實驗結(jié)束并恢復(fù)至室溫時,活塞應(yīng)停在約刻度4處,據(jù)此可得出的結(jié)論是空氣中氧氣的含量約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.

分析 (1)根據(jù)白磷燃燒注意事項進行分析;
(2)根據(jù)白磷的燃燒、氣體的體積與溫度的關(guān)系分析實驗的現(xiàn)象;
(3)根據(jù)白磷燃燒消耗的氧氣體積,分析空氣中氧氣的體積含量.

解答 解:(1)實驗時,玻璃管里盛過量的白磷目的是充分消耗掉玻璃管內(nèi)的氧氣,故填:充分消耗掉玻璃管內(nèi)的氧氣.
(2)白磷燃燒,產(chǎn)生濃厚的白煙,放出大量的熱,裝置內(nèi)的氣體受熱體積會膨脹,所以活塞向右滑動,反應(yīng)結(jié)束后,隨著溫度的降低,最終完全恢復(fù)至室溫后,氣體的體積慢慢收縮,活塞向左滑動,故填:燃燒,產(chǎn)生濃厚的白煙,放出大量的熱;右;左.
(3)實驗結(jié)束并恢復(fù)至室溫時,由于氧氣被消耗掉,活塞應(yīng)停在約刻度4處,據(jù)此可得出的結(jié)論是:空氣中氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.故填:4;空氣中氧氣的含量約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.

點評 空氣是人類寶貴的自然資源,在中考中占有重要的地位,特別是空氣中氧氣含量的測定,要注意測定原理、實驗關(guān)鍵、現(xiàn)象和結(jié)論、裝置的評價和改進等內(nèi)容的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.向一定量AgNO3、Cu(NO32、Zn(NO32的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,向濾渣中加入稀硫酸,無氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有的金屬是(  )
A.銀、銅、鐵、鋅B.C.銀、銅D.銀、銅、鐵

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.鐵是生活中的常見金屬,請回答下列問題:
(1)如圖1是細鐵絲在氧氣中然撒后的裝置圖,集氣瓶中水的作用是防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶.
(2)某學(xué)習(xí)小組用相同的光亮鐵釘探究生銹與哪些因素有關(guān),設(shè)計的實驗如圖2中①-③所示,對比試管①②,得出鐵生銹需要與氧氣接觸,實驗②與實驗①(填序號)進行對比,涉及實驗③的目的是食鹽能否加快鐵的銹蝕速率.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.林玉和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中指定儀器的名稱:①試管   ②集氣瓶
(2)林玉用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并收集氧氣,她應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置為A(填字母代號),你認為該裝置中還缺少的用品是一團棉花.
(3)譚波選用B和C裝置來制取氣體,除氧氣外,還可以制取的另一種氣體是二氧化碳.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)祝佳選用B裝置,利用過氧化氫和二氧化錳混合來產(chǎn)生氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.在水中加入硫酸銅晶體,充分振蕩,得到藍 色的溶液,其中的溶質(zhì)是硫酸銅,溶劑是水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.用來測定空氣成分的方法很多,圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.

實驗過程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記.
第二步:點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察現(xiàn)象
請回答下列問題:
(1)紅磷燃燒的符號表達式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)紅磷加入過量的原因是將集氣瓶內(nèi)的氧氣充分反應(yīng)掉
(3)打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是水倒流進集氣瓶內(nèi),且約占集氣瓶容積的五分之一.
(4)得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的五分之一.
(5)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積超過總?cè)莘e的1/5,你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是:紅磷燃燒時止水夾沒有夾緊.(答一條)
(6)某同學(xué)對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖2所示 ),你認為改進后的優(yōu)點是:操作簡單,更環(huán)保,裝置始終密閉,空氣沒有逸出,實驗結(jié)果準(zhǔn)確.
(7)已知銅在空氣中加熱,能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成紅色的固體氧化銅.所以在實驗探究課上小紅同學(xué)設(shè)計了如圖3裝置,來測定空氣中氧氣的含量.
①根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù),完成下表.(反應(yīng)前氣球是癟的)
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)(填百分數(shù))
20mL10mL4mL
②氣球的作用是?便于裝置內(nèi)的空氣流動,氧氣充分反應(yīng)若發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果偏小,可能原因是未待裝置完全冷卻至室溫就讀數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點.據(jù)圖回答問題:

(1)鈉原子和氯原子不屬于同一種元素的原因是質(zhì)子數(shù)不同.
(2)在圖1中,過程①是鈉原子失去一個電子變成鈉離子,則②的微觀過程是氯原子得到一個電子形成了氯離子,由圖知氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成.
(3)在圖2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+NaOH=NaCl+H2O,該反應(yīng)的微觀實質(zhì)是氫離子與氫氧根離子結(jié)合生成了水分子.
(4)由圖可知制備物質(zhì)可采用不同方法,下列產(chǎn)生氯化鈉的方法中與圖2基本反應(yīng)類型相同的是bc.
         a.海水曬鹽            b.碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)               c.氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.填寫下表中的空白
化學(xué)符號①P2N③3H2O2
意義磷元素②2個氮原子3個過氧化氫分子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列反應(yīng)的化學(xué)方程式書寫完全正確的是( 。
A.細鐵絲在氧氣中燃燒:2Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3
B.鹽酸與鐵銹反應(yīng):Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
C.密閉容器中燃燒紅磷:2P+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$P2O5
D.CO還原氧化鐵:Fe2O3+3CO═2Fe+3CO2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案