20.某學(xué)生為了將氯化鈉和氯化鈣兩種固體混合物分離,設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案:
試回答下列問題:

(1)用上述實(shí)驗(yàn)方法分離得到的NaCl固體會有雜質(zhì).欲使最后所得NaCl固體不含雜質(zhì),步驟⑤之前應(yīng)增加一步除去雜質(zhì)的措施,該措施是向?yàn)V液中滴加鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止.
(2)若要測定該混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),除稱量B物質(zhì)外,還需稱量另一個(gè)物質(zhì)的質(zhì)量才能計(jì)算確定,這個(gè)物質(zhì)是固體混合物.

分析 (1)由于碳酸鈉過量,所以濾液中的物質(zhì)有氯化鈉和碳酸鈉,因此要得到純凈的氯化鈉就需要除去碳酸鈉.
(2)混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{氯化鈉質(zhì)量}{混合物質(zhì)量}$×100%.

解答 解:(1)由于碳酸鈉過量,所以濾液中的物質(zhì)有氯化鈉和碳酸鈉,因此要得到純凈的氯化鈉就需要除去碳酸鈉.根據(jù)除雜的條件可知,加入稀鹽酸最合適,碳酸鈉和稀鹽酸生成氯化鈉和水和二氧化碳,鹽酸具有揮發(fā)性,所以蒸發(fā)后最后的固體物質(zhì)是氯化鈉,故答案為:在第⑤步蒸發(fā)結(jié)晶前向?yàn)V液中滴加鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止.
(2)混合物中某種物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{某種物質(zhì)的質(zhì)量}{混合物的總質(zhì)量}$×100%.根據(jù)題目的信息可知,碳酸鈉和氯化鈣生成碳酸鈣和氯化鈉,由沉淀的質(zhì)量可以計(jì)算出氯化鈣的質(zhì)量;根據(jù)某種物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式可知,要想計(jì)算出氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),就需要稱量混合物的質(zhì)量;氯化鈉的質(zhì)量等于混合物的質(zhì)量-氯化鈣的質(zhì)量.故答案為:固體混合物.
故答案為:(1)向?yàn)V液中滴加鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止;(2)固體混合物.

點(diǎn)評 掌握除雜的條件,即①能除去雜質(zhì),②不帶入新的雜質(zhì),③不能與想要的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.已知20℃氯化鈉的溶解度為36克,現(xiàn)有20克的氯化鈉投入到50克的水中,可得到氯化鈉溶液的質(zhì)量為68克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.將腌制松花皮蛋用到的主要物質(zhì)生石灰和純堿及少量食鹽放入足量水中,充分反應(yīng)后過濾,得到水溶液樣品.請回答如下問題:
(1)寫出生石灰、純堿在水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式.CaO+H2O═Ca(OH)2,Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
(2)水溶液樣品中含有哪些溶質(zhì)呢?請用化學(xué)式表示出其中2種情況.NaOH、NaCl、Ca(OH)2;NaOH、NaCl、Na2CO3
(3)若要檢驗(yàn)樣品中是否有純堿,可選用的一種試劑是稀鹽酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.在實(shí)驗(yàn)室,小柯看到一瓶長久放置的氫氧化鈉固體樣品,他想:這瓶氫氧化鈉有無變質(zhì)呢?于是他和小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究:
(1)取少量固體溶于水,得到無色澄清的溶液,先向溶液中滴加酚酞試液,振蕩,再向溶液中滴加過量的氯化鋇溶液,如果出現(xiàn)溶液由無色變成紅色,產(chǎn)生白色沉淀現(xiàn)象,則證明氫氧化鈉部分變質(zhì)
(2)為測定氫氧化鈉固體中碳酸鈉的含量,他們稱取20克樣品,提出了以下四種方案:
①將樣品與足量的稀鹽酸充分反應(yīng),用排水法收集完全反應(yīng)后的二氧化碳?xì)怏w,由二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量來求解
②將樣品與足量的稀硫酸充分反應(yīng),根據(jù)參加反應(yīng)的稀硫酸質(zhì)量直接求解
③將樣品與足量的氯化鈣溶液反應(yīng),將沉淀過濾、洗滌、干燥、稱量,由得到的沉淀來求解.
④將樣品與足量的濃鹽酸充分反應(yīng),將逸出的氣體用NaOH溶液充分吸收,NaOH溶液增加的質(zhì)量即為二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量,再根據(jù)二氧化碳?xì)怏w來求解.
經(jīng)過討論后,大家認(rèn)為只有第③種方案能較準(zhǔn)確地測定碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù),請逐一說明其他三種方案不能測量的理由.并計(jì)算:如果測得方案③中沉淀的質(zhì)量為10克,求樣品中所含碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)同學(xué)們對方案④進(jìn)行了改正,利用如圖的實(shí)驗(yàn)裝置較為準(zhǔn)確地測定碳酸鈉的含量,下列操作會影響到測量結(jié)果是AD(填序號)
A.把通入的氮?dú)飧臑榭諝?nbsp;    B.稀硫酸過量   C.鼓入氮?dú)獾臅r(shí)間較長   D.省略裝置B.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.有一包白色固體,可能含有Na2SO4、Na2CO3、Ba(NO32、NaCl中的一種或幾種.現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)取樣溶于水,有白色沉淀產(chǎn)生(假設(shè)該步驟中的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng))
(2)振蕩后,在懸濁液中逐滴滴加鹽酸,產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量與加入鹽酸體積的關(guān)系如下圖所示.分析白色固體肯定存在的物質(zhì)硝酸鋇、硫酸鈉、碳酸鈉,可能含有的物質(zhì)氯化鈉.為了證明原混合物中可能存在的物質(zhì)是否存在,可進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①取原白色固體溶于足量水,攪拌,使其充分反應(yīng);
②過濾(填寫一種混合物分離的物理方法)
③取第②步所得的溶液,滴加硝酸銀溶液.
④根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論:若有白色沉淀現(xiàn)象產(chǎn)生,就可確定該物質(zhì)的存在.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.家庭使用的白熾燈是用鎢絲制成的,當(dāng)電流通過鎢絲時(shí),由于鎢絲電阻很大而散發(fā)出很多的熱量,溫度可高達(dá)2500℃,即使在玻璃泡內(nèi)充入低壓的稀有氣體,鎢在這樣高的溫度下仍會慢慢升華,升華的鎢蒸氣在玻璃泡上重新凝結(jié),使玻璃泡變黑,則:
(1)當(dāng)鎢升華時(shí),燈絲變細(xì),消耗的功率減。ㄌ睢霸龃蟆、“減小”或“不變”).
(2)如果在這樣高的溫度下,將鎢絲暴露在空氣中,則鎢絲就會氧化.
(3)為解決白熾燈存在的問題,工程師設(shè)計(jì)出了一種碘鎢燈,就是在玻璃泡中除了充入低壓的惰性氣體外,還充入碘氣,它可以減少鎢由于升華而帶來的損失,右圖是碘鎢燈的工作原理圖:

①根據(jù)圖示,寫出化學(xué)反應(yīng)方程:3I2+W═WI6,WI6═3I2+W.
②試分析碘是如何減少鎢由于升華而帶來的損失?答:因?yàn)镮2與W的反應(yīng)是可逆反應(yīng),WI6分解產(chǎn)生的W重新沉淀在鎢絲上..

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.食鹽(氯化鈉)是生活必需品,也是重要的化工原料.提純含少量泥沙的粗鹽,一般經(jīng)過以下操作流程:

(1)操作④中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是D(填序號).

(2)操作⑤中除用到三腳架、酒精燈、玻璃棒、坩堝鉗外,還需要用到蒸發(fā)皿等儀器.該操作中出現(xiàn)大量晶體析出,應(yīng)停止加熱,用余熱蒸發(fā)余水,并繼續(xù)用玻璃棒攪拌,目的是防止精鹽飛濺,造成損失.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后稱量獲得的精鹽,并計(jì)算精鹽的制得率,發(fā)現(xiàn)制得率較低,其可能原因是ABD(填序號).
A.食鹽沒有全部溶解即過濾
B.蒸發(fā)時(shí)食鹽飛濺劇烈
C.蒸發(fā)后,所得精鹽很潮濕
D.器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

9.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行有關(guān)濃硫酸的實(shí)驗(yàn),觀察到瓶上的標(biāo)簽如下表所示,用于配制稀硫酸.求:欲配制1000克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸,
濃硫酸(H2SO4)500毫升
溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)98%
密度1.84克/厘米3
相對分子質(zhì)量98
強(qiáng)腐蝕性,陰冷,密封儲藏
(1)需要多少克這種濃硫酸?
(2)需要加入多少毫升水?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.要想從食鹽溶液中得到食鹽晶體,宜采取的方法是( 。
A.蒸發(fā)溶劑的方法B.冷卻熱飽和溶液的方法
C.倒掉部分溶液的方法D.升高溫度的方法

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同步練習(xí)冊答案