(09杭州)“空氣中氧氣含量的測定”有多種方法。甲生設(shè)計了如圖1如示的實驗方案:在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,水注入集氣瓶;卮鹣铝袉栴}:

(1)、反應(yīng)結(jié)束后,打開鐵夾,水自動注入集氣瓶的直接原因是                               
(2)、乙生也設(shè)計了一個如圖2所示的實驗方案,裝置和操作同甲類似,只不過用硫粉代替了紅磷,并增加了滴管。要使實驗成功,乙在滴管中應(yīng)加入
        溶液。并反應(yīng)后滴入,寫出該溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                         .
(3)、若空氣中氮氣也能和紅磷反應(yīng),能否用該方法來測定空氣中氧氣的含量?▲
(4)、丙生想利用氧氣和某種金屬的反應(yīng),來測定空氣中的氧氣含量。他選擇利用下列儀器、藥品:①帶瓶塞的l000ml燒瓶②電子天平(稱量精度為0.01克)③酒精燈④某種金屬粉末。他的實驗步驟如下:準(zhǔn)確稱量某種金屬粉末的質(zhì)量(足量),將其放入燒瓶,塞緊瓶塞,放置一段時間后,倒出燒瓶中粉末,并稱其質(zhì)量。寫出丙生的實驗思路          
(1) 瓶中的氣壓低于外界大氣壓
(2) NaOH溶液;S02+2NaOH =Na2S03 +H2O
(3)不能
(4)根據(jù)反應(yīng)前后固體粉末質(zhì)量的改變來計算空氣中氧氣的質(zhì)量
析:(一)空氣成分的測定實驗的原理是利用某種物質(zhì)燃燒消耗空氣中某一成分,導(dǎo)致裝置內(nèi)的壓強減小,從而使等體積液體倒流進入裝置內(nèi).液體倒流的直接原因是裝置內(nèi)外的壓強差,最根本的原因是物質(zhì)燃燒對氣體的消耗.這就要求生成物不能是氣體,而當(dāng)生成物為氣體時,我們就必須想辦法讓液體能夠和生成的氣體反應(yīng)或者溶解.
(二)乙同學(xué)實驗中生成二氧化硫氣體,借助二氧化硫的溶解性當(dāng)然可以實現(xiàn)目的,但是為了促進溶解進行,或者叫啟動反應(yīng)的發(fā)生,我們可以借助更快捷的反應(yīng)就是氫氧化鈉溶液來吸收二氧化硫,這樣水就能夠更迅速進入裝置內(nèi)去溶解二氧化硫.
(三)對于使用天平來測定,要學(xué)會倒推,知道質(zhì)量就可以根據(jù)密度求體積,所以要根據(jù)操作去分析實驗的思路和原理.
解答:解:
(一)空氣成分的測定實驗的原理是利用某種物質(zhì)燃燒消耗空氣中某一成分(這就排除了第四問,當(dāng)?shù)獨庖材芊磻?yīng)時時不能用來測定空氣成分的),導(dǎo)致裝置內(nèi)的壓強減小,從而使等體積液體倒流進入裝置內(nèi).液體倒流的直接原因是裝置內(nèi)外的壓強差,最根本的原因是物質(zhì)燃燒對氣體的消耗.這就要求生成物不能是氣體,而當(dāng)生成物為氣體時,我們就必須想辦法讓液體能夠和生成的氣體反應(yīng)或者溶解.
(二)乙同學(xué)實驗中生成二氧化硫氣體,借助二氧化硫的溶解性當(dāng)然可以實現(xiàn)目的,但是為了促進溶解進行,或者叫啟動反應(yīng)的發(fā)生,我們可以借助更快捷的反應(yīng)就是氫氧化鈉溶液來吸收二氧化硫,這樣水就能夠更迅速進入裝置內(nèi)去溶解二氧化硫.
(三)根據(jù)對天平和燒瓶體積的強調(diào),還有天平稱量的是金屬質(zhì)量在反應(yīng)前后的變化,我們可以看出對氧氣的量是借助金屬對氧氣的消耗來實現(xiàn)測定的,是測定的質(zhì)量,而要想將質(zhì)量轉(zhuǎn)化為體積,只需要一個密度就可以.
故答案:
(1)裝置內(nèi)的壓強小于外界的氣壓
(2)氫氧化鈉溶液(其他堿性物質(zhì)也可);  SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
(3)不能
(4)借助金屬消耗氧氣引起的質(zhì)量變化,從而計算出氧氣的體積,最終求出空氣中氧氣的含量.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(2011年山東臨沂,18題)幾位同學(xué)在實驗室做木炭還原氧化銅的實驗,實驗完畢后,他們發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)仍有黑色固體物質(zhì)存在。該試管中的黑色固體物質(zhì)是什么?
【提出猜想】
小玉同學(xué):木炭。
小蘭同學(xué):氧化銅。
小華同學(xué):木炭和氧化銅。
【查閱資料】
木炭、銅都不與稀硫酸反應(yīng);Na2O、MgO、CuO、Fe2O3等金屬氧化物能與稀硫酸反應(yīng)生成鹽和水。
【實驗設(shè)計】
方案一:向盛有黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸,充分振蕩,靜置后觀察現(xiàn)象。
方案二:取少量該黑色固體在空氣中灼燒,觀察現(xiàn)象。
他們對“方案一”進行了分析討論,達成了共識:若試管內(nèi)溶液無色、還有黑色固體存在,證明          同學(xué)的猜想正確。若試管中溶液呈藍色、無黑色固體,證明           同學(xué)的猜想正確。若出現(xiàn)的現(xiàn)象是                              ,證明小華同學(xué)的猜想是正確的,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                              
他們按照“方案二”進行了實驗操作,記錄如下:
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
黑色固體紅熱并逐漸減少,最后消失
該黑色固體是           。   
反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                        
 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(2010·遼寧鞍山,22)(7分)某興趣小組同學(xué)為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進行了有關(guān)實驗。請你與他們一起完成以下探究活動:
【對固體猜想】
猜想I:全部是Na2CO3,猜想的依據(jù)是   ;
猜想Ⅱ:全部是NaOH 猜想HI~部分是NaOH,部分是Na2CO3。
【實驗和推斷】
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
①取少量白色固體于試管中,加水振蕩后,至全部溶解。
無色溶液
②向試管的溶液中滴加適量物質(zhì)X的溶液
現(xiàn)象A
③再向試管中滴加幾滴酚酞試液。
現(xiàn)象B
 
(1)若現(xiàn)象A為有氣泡產(chǎn)生,則加入的X溶液是            ,說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是                               。
(2)若X是Ca(OH)2溶液,現(xiàn)象A有白色沉淀,現(xiàn)象B為無色酚酞試液變紅色,則白色沉淀為           (填化學(xué)式),該實驗          (填“能”或“不能”)說明樣品中有NaOH。
(3)若X是CaCl2溶液,猜想Ⅲ成立的實驗現(xiàn)象是                               、
                                               

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(09綿陽市)某工廠產(chǎn)生的銅屑中含有少最鐵屑.現(xiàn)要回收利用其中的銅,需除去其中的鐵屑,張山同學(xué)設(shè)計了甲、乙兩個實驗方案:

(1)以上兩個實驗方案中,從回收利用率角度考慮,你愿意選擇              。
(2)兩個方案中都有過濾操作,該操作中必須用到的玻璃儀器有                     
(3)寫出兩個實驗方案中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
方案甲                                                                 
方案乙                                                                 
(4)你能否再設(shè)計一個不同原理的方案?寫出你的方案                         
                                                                         

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

(2011年四川瀘州,47題)在如圖的裝置中,當(dāng)兩種溶液發(fā)生反應(yīng)后,天平不在保持平衡,指針向右偏轉(zhuǎn)。天平不平衡的原因是                                    
         ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                      。若反應(yīng)物不變,要使天平在反應(yīng)后仍然保持平衡,你認(rèn)為對裝置的改進措施是                  
                             。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)小華同學(xué)用排水法收集了一大瓶沼氣池中氣體(圖1中的A),為了弄清它的成分,進行了有關(guān)實驗。請你與他一起完成以下探究活動:
【對氣體猜想】猜想I:全部是CH4;   猜想Ⅱ:全部是CO;
猜想Ⅲ:是CO和CO2的混合氣體; 猜想Ⅳ:是CH4和CO2的混合氣體。
【實驗和推斷】將A中的氣體依次通入B、C中,在D處點燃。
    
A          B           C        D        ①       ②       ③
圖1                                圖2
(1)要將A中的氣體通入后面的裝置中,應(yīng)選圖2中的         (填序號)“注水裝置”。
(2)若B中石灰水變渾濁,則說明A中的氣體中含有              氣體。
(3)裝置C作用是                             。
(4)若D處倒扣的是涂有澄清石灰水的燒杯,出現(xiàn)渾濁,且B中無明顯現(xiàn)象,則“猜想
           ”可能成立;若D處倒扣的是干冷的大燒杯,杯壁有水霧出現(xiàn),有同學(xué)認(rèn)為“猜想I、Ⅳ”可能成立,另有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH4,理由是                                            ;要排除這種干擾可采取的措施是                                                           。
(5)采取(4)中的排除干擾措施后:若D處分別倒扣干冷的燒杯和涂石灰水的燒杯,分別出現(xiàn)水霧和渾濁,且B中也出現(xiàn)渾濁,則證明“猜想          ”成立。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

(4分) 已知:①向水中加入固體氯化鈉,溶液的密度增大;②向水中加入乙醇,溶液的密度減。虎巯螓}酸中加入碳酸鈣,溶液的密度增大。
如下圖所示,將雞蛋放在三種液體中進行實驗,最終雞蛋下沉的是         。(填序號)

導(dǎo)致C中雞蛋沒入溶液的體積發(fā)生變化的原因是
                               ;
                              。
推測:一艘滿載貨物的輪船由內(nèi)陸河進入海洋時,沒入水中的體積將         (填增大或減。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)為研究鋅和鋁的金屬活動性,某研究小組進行了如下探究。
(1)小明設(shè)計的實驗方案:向表面積相同的鋁片和鋅粒中分別加入鹽酸。寫出鋅與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________________________________。
(2)小芳將去膜和未去膜的鋁片分別放入鹽酸中,發(fā)現(xiàn)前者比后者反應(yīng)快,原因是_________________________________________________________________________________。
(3)小芳在(2)實驗中,還觀察到有“灰黑色沉淀”這一異,F(xiàn)象出現(xiàn)。
【提出問題】鋁與鹽酸反應(yīng)出現(xiàn)的灰黑色沉淀的組成是什么?
【查閱文獻】鋁在顆粒較小時為灰黑色;AlCl3為無色透明晶體或白色而微帶淺黃色的固體,易溶于水和乙醇。
【提出合理假設(shè)】假設(shè)a:該灰黑色沉淀可能含有________________;
假設(shè)b:該灰黑色沉淀可能含有AlCl3;
假設(shè)c:該灰黑色沉淀可能含有難溶于酸的物質(zhì)。
【設(shè)計并完成實驗】取灰黑色沉淀分別進行如下實驗。
實驗編號
實驗操作
實驗現(xiàn)象

加入適量稀鹽酸
有微量氣泡,固體全部溶解,得到澄清溶液

加入適量蒸餾水
固體部分溶解

加入適量無水乙醇
固體部分溶解
 
【得出結(jié)論】由實驗①可判斷假設(shè)c___________(填“成立”或“不成立”),再集合②和③可得出該灰黑色沉淀的成分是______________________________。
注意:若答對(4)小題獎勵4分,但化學(xué)總分不超過60分。
(4)你認(rèn)為①中小明的實驗?zāi)芊癖容^鋅和鋁的金屬活動性強弱?________________(填“能”或“不能”),分別從設(shè)計方法和操作可行性的角度,具體說明理由_____________________________
__________________________________________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(10分)學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上,某同學(xué)表演“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來。小軍很感興趣,于是,他和同學(xué)們進行探究。
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會燃燒?
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成;②反應(yīng)過程中可能有能量變化。
【設(shè)計裝置】如圖所示。

【實驗探究】
實驗一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開右圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃。說明生成的氣體是______________.
(2)實驗中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因: ______.
實驗二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(3)小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認(rèn)為不可能。小軍的依據(jù)是_____________.
(4)為了證實小軍的看法,請你設(shè)計一個證明碳酸鈉不存在的實驗。

(5)小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,然后,他查閱資料得知,過氧化鈉與水反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是氫氧化鈉,請你寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的文字表達式___________________________________.

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