【題目】某同學(xué)取一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳加熱,記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示,請(qǐng)回答下列問題:

(1)t2時(shí),試管內(nèi)固體的成分是__________

(2)混合物中原氯酸鉀的質(zhì)量為_______?(寫出過程,計(jì)算結(jié)果保留一位有效數(shù)字)

【答案】KClO3 、KCl 、MnO2 8.2g(詳見解析

【解析】

(1)根據(jù)圖中信息可知:t2后氧氣的質(zhì)量不斷增加,說明t2時(shí),反應(yīng)正在進(jìn)行中,氯酸鉀加熱時(shí)在二氧化錳催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣,氧氣逸出,t2時(shí),試管內(nèi)固體的成分是未反應(yīng)的氯酸鉀,反應(yīng)生成的氯化鉀和用作催化劑的二氧化錳,即KClO3、KCl、MnO2;

(2)根據(jù)圖中信息可知:混合物中原氯酸鉀完全分解后產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為3.2g。

設(shè):混合物中原氯酸鉀的質(zhì)量為x。

解得x=8.2g。

答:氯酸鉀的質(zhì)量為8.2g。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)過程與圖象描述相符的一組是( )

A. 兩份等質(zhì)量、等濃度的雙氧水溶液在有無MnO2的情況下產(chǎn)生氧氣

B. 加熱高錳酸鉀固體至質(zhì)量不再減輕

C. 用酒精燈加熱一定量高錳酸鉀固體

D. 向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過氧化氫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”。

(1)從分類角度:空氣屬于________(填“混合物”或“純凈物”)。

(2)從微觀角度:用“”表示氮原子,用“”表示氧原子。

①用“”可表示的微粒是____________(填名稱)。

②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其他成分忽略不計(jì),圖1中可表示空氣微觀模型的是________(填字母標(biāo)號(hào))。

(3)從變化角度:已知:常壓下,氮?dú)夥悬c(diǎn)-196 ℃,氧氣沸點(diǎn)-183 ℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣(模擬分離液態(tài)空氣條件)的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是_______。該燒杯放置一段時(shí)間后,液態(tài)物質(zhì)剩余約1/10體積,其主要成分是________。

(4)從應(yīng)用角度:利用空氣制取氮肥的流程如圖2所示。①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為________。②Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。③物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng),反應(yīng)Ⅱ________(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應(yīng)。

(5)從環(huán)保角度,下列保護(hù)空氣措施合理的有________(填序號(hào))。

A.工廠通過加高煙囪直接排放廢氣

B.推廣使用乙醇汽油代替普通汽油

C.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

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【題目】小明要配制100 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,下圖是他配制這種氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖.

請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>

(1)用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序:________ ;

(2)配制過程中玻璃棒的作用是:________ ;

(3)若小明用量筒量取90mL的水時(shí)仰視讀數(shù),則最后配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將________(填“偏小”、“偏大”、“無影響”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖將紙花放入集氣瓶中,表格中下列說法不正確的是 (  )

紙花

集氣瓶中盛放的物質(zhì)

集氣瓶中紙花顏色的變化

A

紫色石蕊浸泡后,晾干的紙花

二氧化碳

紙花仍為紫色

B

紫色石蕊浸泡后的濕紙花

二氧化碳

紙花由紫色變?yōu)榧t色

C

紫色石蕊浸泡后的濕紙花

少量醋酸

紙花由紫色變?yōu)榧t色

D

酚酞溶液浸泡后的濕紙花

少量濃氨水

紙花由紅色變?yōu)闊o色

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用如圖裝置完成測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn),瓶?jī)?nèi)空氣體積為100 mL,注射器中水的體積為25mL,該裝置氣密性良好。下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. 白磷燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白煙

B. 實(shí)驗(yàn)過程中氣球先脹大后變癟

C. 燃燒結(jié)束且等冷卻后才可打開彈簧夾

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后注射器中還剩約20mL

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組為測(cè)定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取用20g石灰石樣品,進(jìn)行高溫煅燒(樣品中除碳酸鈣外,其余成分高溫不分解。碳酸鈣分解的化學(xué)方程式為CaCO3 == CaO + CO2↑),不同時(shí)間測(cè)得剩余固體的質(zhì)量如下表所示:

煅燒的時(shí)間(min)

剩余固體的質(zhì)量(g)

2

17.8

4

13.4

6

12.3

8

12.3

(1)完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量_____________。

(2)求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______

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【題目】某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)催化劑的概念后,想研究不同的氧化物能否在氯酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)中起催化作用,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

KClO3/g

氧化物

產(chǎn)生氣體的體積(mL)

耗時(shí)(s)

1

0.6

/

9.8

480

2

0.6

0.2g二氧化錳

67

36.5

3

0.6

0.2g氧化銅

67

89.5

⑴寫出實(shí)驗(yàn)2反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。

⑵為證明氧化銅是該反應(yīng)的催化劑,同學(xué)們又完成了以下的實(shí)驗(yàn):

Ⅰ.在實(shí)驗(yàn)3反應(yīng)后的混合物中加足量的水溶解,過濾,將濾渣洗滌并干燥,用電子天平稱量,質(zhì)量為0.2g。

Ⅱ.將過量的CO通入濾出的固體,按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn):儀器a的名稱_________________。

⑶甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告如下:

裝置

現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

A

黑色固體全部變紅

生成了銅,反應(yīng)方程式________________

B

石灰水變渾濁

產(chǎn)生了二氧化碳

Ⅲ.該實(shí)驗(yàn)裝置存在的缺陷是______________;當(dāng)出現(xiàn)______現(xiàn)象時(shí),證明反應(yīng)已經(jīng)開始。

⑷以上實(shí)驗(yàn)證明氧化銅在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒改變,能作為氯酸鉀受熱分解的催化劑。兩種氧化物相比,________的催化效果更好。

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【題目】抗生素的濫用已經(jīng)是當(dāng)今中國(guó)醫(yī)療的一大頑疾,為了有效避免抗生素的濫用造成的危害, 我們努力在食品中尋找天然抗生素作為藥品的必要補(bǔ)充。大蒜素是一種大蒜提取物,具有廣泛的抗菌作用,它的主要成分為二烯丙基硫醚(C6H10S2),請(qǐng)計(jì)算:

(1)C6H10S2是由_____種元素組成;

(2)C6H10S2中碳元素和氫元素質(zhì)量比為_____ 。

(3)C6H10S2的相對(duì)分子質(zhì)量為_____。

(4)C6H10S2中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____(寫出計(jì)算過程,結(jié)果精確到 0.1%)

(5)求 292g C6H10S2中硫元素的質(zhì)量_____。(寫出計(jì)算過程)

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