精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】下列有關計算及結果,不正確的是

A. 氫氧化鎂(Mg(OH)2)的相對分子質量=24 +(16+1)×2 = 58

B. 硫酸銅[CuSO4]中各元素的質量比為銅∶硫∶氧 = 2∶1∶2

C. 尿素(CO(NH2)2)中各元素的原子數目比為碳:氧:氮:氫=1∶1∶1∶4

D. 氫氧化鈉(NaOH)中氧元素的質量分數=

【答案】C

【解析】

A、氫氧化鎂【Mg(OH)2】的相對分子質量=24 +(16+1)×2 = 58,選項正確;B、硫酸銅[CuSO4]中各元素的質量比為銅∶硫∶氧=64:32:16×4=212,選項正確;C、尿素【CO(NH2)2】中各元素的原子數目比為碳:氧:氮:氫=1:1:1×2:1×4=1:1:2:4,選項錯誤;D、氫氧化鈉【NaOH】中氧元素的質量分數=,選項正確。故本題選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是小強同學在制取某種氣體時用到的一些實驗藥品和儀器裝置。

(1)裝置C中,“去底塑料瓶”和“玻璃導管”的組合,其功能與實驗室中的______(填儀器名稱)類似。

(2)從使用的實驗藥品上看,小強欲制取的氣體是_____,寫出制取該氣體的文字表達式______

(3)從準備的儀器上看,小強欲采取_________法收集氣體,利用該方法收集氣體的依據是_________。若改用下圖裝置來收集該氣體,則氣體從_______(選填a或b)端進去。

(4)若更換藥品,還可用裝置C制取的氣體是____,制取該氣體的文字表達式為___。

(5)實驗室制取氣體的發(fā)生裝置收集裝置類型的確定應根據_______(填序號)

a、化學藥品的狀態(tài)

b、發(fā)生化學反應的條件

c、生成氣體的密度和在水中的溶解性

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列問題的研究中,沒有利用對比實驗方法的是(  )

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某;瘜W興趣小組將用剩的過氧化氫溶液倒入放有生銹鐵釘的廢液缸中,發(fā)現產生了大量的氣泡,經檢驗此氣體為氧氣.根據學過的知識初步判斷,是生銹鐵釘中的某種物質加快了過氧化氫的分解,那么究竟是哪種物質加快了過氧化氫的分解速率?請你參與他們的研究,分享和體驗探究實驗的快樂.

(猜想與假設)

甲同學:鐵釘表面的氧化鐵加快了H2O2的溶液分解。

乙同學:鐵釘里的________加快了H2O2的溶液分解。

(設計方案和實驗) 完成下列表:________、________、________

(反思與評價) 丁同學仔細觀察“方案二”中一直沒有現象的試管,過了一段時間后發(fā)現試管中也產生了氣體,丁同學對此現象進行深入思考和分析,得出可能的原因,你能想出其中的原因嗎?____________

某小組同學設計并進行實驗,探究影響過氧化氫分解速率的因素。(實驗裝置如圖所示,夾持儀器已略去)

(猜想與假設)影響過氧化氫分解速率的因素可能有溫度、溶液的濃度、催化劑種類。

(實驗記錄)同學們進行6組實驗,實驗記錄如下:

(解釋與結論)

(1)實驗②中應加入過氧化氫溶液的體積x是______mL。

(2)實驗①~⑥通過測定相同時間內產生氧氣的體積來比較過氧化氫的分解速率,還可以通過測定______來比較過氧化氫的分解速率。

(3)得出“過氧化氫溶液的濃度越大分解速率越大”結論所依據的實驗是_____(填序號)。

(4)通過實驗①、②、④可得出的結論是______。

(反思與評價)

(5)同學們認為實驗室制氧氣,應選擇實驗⑥而不選實驗②的理由是______ ,______請寫出⑥的符號表達式____________

(6)某同學改用如圖所示裝置代替氣囊完成實驗②,正確的實驗操作順序是______。

a.將導管伸入量筒,開啟控溫加熱器,滴入過氧化氫溶液b.開啟控溫加熱器,將導管伸入量筒,滴入過氧化氫溶液c.開啟控溫加熱器,滴入過氧化氫溶液,待導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時將導管伸入量筒。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】.吸煙有害健康。香煙燃燒產生的煙氣中含有尼古。ɑ瘜W式C10H14N2)。下列說法正確的是

A. 尼古丁分子中含有氮分子 B. 尼古丁的相對分子質量為162g

C. 尼古丁分子中碳、氫原子個數比為5:7 D. 尼古丁中氮元素的質量分數最大

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題:

(一)氣體制取:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①__________________________

(2)若用高錳酸鉀制取干燥的氧氣,制取裝置的組合____________,裝置中缺少的是____。寫出該反應的符號表達式___________________________________。

(3)用C裝置收集氧氣的依據是____________________________,用該裝置收集氧氣時,驗滿的方法是__________________________。

(4)在實驗室里制取二氧化碳,反應的符號表達式是_____________________。

可采用的常規(guī)發(fā)生裝置是_______,也可選用F裝置,優(yōu)點是_______________。

(二)驗證二氧化碳的性質

利用下圖裝置,驗證CO2的性質;卮鹣铝袉栴}:

(5)甲中的現象是__________________________

(6)乙中反應的符號表達式是__________________________。

(7)丙中蠟燭由下而上依次熄滅,此現象證明二氧化碳通常不能燃燒,也不能支持燃燒。還能說明二氧化碳具有__________________________的性質。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人體代謝產生的過氧化氫,對人體有毒害作用。人體肝臟中的過氧化氫酶能催化過氧化氫分解產生氧氣和水。某同學查閱資料發(fā)現:①過氧化氫酶是一種生物催化劑,在高溫條件下容易失去活性;②FeCl3也能催化過氧化氫分解。為比較過氧化氫酶和FeCl3催化效率的高低,該同學在28℃環(huán)境下進行了如下探究:

(1)提出問題:過氧化氫酶和FeCl3催化效率哪個更高?

(2)猜想與假設:____;

(3)實驗材料:適宜濃度的FeCl3溶液,適宜濃度的新鮮豬肝研磨液(含有過氧化氫酶),適宜濃度的過氧化氫溶液等。

(4)實驗步驟:

①取2支潔凈的試管,編號為1、2;

②往1號試管內加入3mL濃度為5%的過氧化氫溶液,并滴入2滴適宜濃度的FeCl3溶液;往2號試管內____;

③觀察并記錄現象:2號試管內產生氣泡比1號試管快。

(5)得出結論:在28℃環(huán)境下,____的催化效率高,猜想正確。

(6)在以上探究的基礎上,該同學又完成了“探究溫度對過氧化氫酶和FeCl3催化效率的影響”實驗。實驗結果如圖所示:

結合以上實驗結果分析,曲線乙表示____的催化效率隨溫度的變化,溫度約為___℃時催化效果最好。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】質量守恒定律對科學發(fā)展具有重大意義。

Ⅰ.用如圖所示的 3 個實驗裝置進行驗證質量守恒定律的實驗,其中不能達到實驗目的是_____填序號),其原因是_____。

Ⅱ.A 圖是測定紅磷燃燒前后質量的變化情況,用來驗證質量守恒的實驗,試回答:

(1)紅磷燃燒的化學方程式是_____。

(2)在這個實驗中氣球的作用是_____。

(3)將橡皮塞上的玻璃管放在酒精燈上灼燒到紅熱后,迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊,并將紅磷引燃,這里要迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊的原因是_____

Ⅲ.C 中反應的化學方程式是_____。

Ⅳ.在不同時刻某反應中的甲、、、丁四種物質的質量如下表。已知甲的相對分子質量為丁的 2 ,則下列說法不正確的_____。

甲的質量/g

乙的質量/g

丙的質量/g

丁的質量/g

反應前

64

10

1

16

t 時刻

32

a

反應后

0

42

b

48

A.該反應的基本類型是分解反應 B.a 等于 32

C.丙可能是催化劑 D.該反應方程式中甲與丁的化學計量數之比為 2:1

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】結合微觀示意圖分析,下列結論正確的是__________

A. 甲的相對分子質量為34g B. 乙物質為氧化物

C. 參加反應的甲和乙的質量比為17:24 D. _______________

查看答案和解析>>

同步練習冊答案