2014年3月22日,河南豫西大峽谷兩名“美人魚“邀請民眾簽字保護水質拒絕污染,并贈送五彩水滑石,水滑石的化學式為[Mg6Al2(OH)16CO3]?4H2O(相對分子質量為602),在醫(yī)藥上,水滑石可以作為抗酸藥,作用于胃和十二指腸潰瘍等,某研究型學習小組要測定一種市售的水滑石藥片中水滑石的質量分數(shù).
【查閱資料】水滑石與稀硫酸反應的化學方程式;
[Mg6Al2(OH)16CO3?4H2O+9H2SO4═6MgSO4+Al2(SO43+CO2↑+21H2O
【設計方案】小明通過水滑石與硫酸反應原理來完成測定,設計了如圖所示的實驗裝置,取10.0g市售的水滑石藥片研磨成粉末,進行實驗;

操作步驟:①連接好裝置,檢查裝置的氣密性;②打開彈簧夾C,在A處緩緩通入一段時間的空氣;③稱量F的質量;④關閉彈簧夾C,慢慢滴加稀硫酸至過量,直至D中無氣泡冒出;⑤打開彈簧夾C,再次緩緩通入一段時間空氣;⑥再次稱量F的質量,得前后兩次質量差為0.44g.
(1)堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物,B裝置中發(fā)生的化學方程式為:
 

(2)B、E裝置的作用分別是
 
,若沒有G裝置,則測定的水滑石的質量分數(shù)會
 
(填“偏大”、“偏小”、“不變”),實驗選用稀硫酸而不選用稀鹽酸的理由是
 

(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),可求得水滑石藥片中水滑石的質量分數(shù)為
 
%.
考點:實驗探究物質的組成成分以及含量,常見氣體的檢驗與除雜方法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,根據(jù)化學反應方程式的計算
專題:科學探究
分析:(1)氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳氣體,氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水;
(2)為了防止空氣中的二氧化碳對實驗的干擾,可以用B裝置除去空氣中的二氧化碳;
為了防止水蒸氣對實驗的干擾,可以用E裝置除去二氧化碳中的水蒸氣;
(3)根據(jù)產生的二氧化碳質量可以計算水滑石的質量,進一步可以計算水滑石藥片中水滑石的質量分數(shù).
解答:解:(1)氫氧化鈉和二氧化碳反應的化學方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
故填:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(2)B、E裝置的作用分別是吸收空氣中的二氧化碳,吸收二氧化碳中的水蒸氣;
如果沒有G裝置,則空氣中的二氧化碳和水蒸氣會進入F裝置中,導致產生的二氧化碳質量偏大,從而導致測定的水滑石的質量分數(shù)偏大;
因為稀鹽酸能夠揮發(fā)出氯化氫氣體,會影響實驗結果,因此實驗中使用稀硫酸而不使用稀鹽酸.
故填:吸收空氣中的二氧化碳;吸收二氧化碳中的水蒸氣;偏大;稀鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體會干擾實驗.
(3)設水滑石的質量為x,
再次稱量F的質量,得前后兩次質量差為0.44g,說明反應生成了0.44g二氧化碳,
Mg6Al2(OH)16CO3?4H2O+9H2SO4═6MgSO4+Al2(SO43+CO2↑+21H2O,
        602                                     44
         x                                      0.44g
602
x
=
44
0.44g
,
x=6.02g,
水滑石藥片中水滑石的質量分數(shù)為:
6.02g
10.0g
×100%=60.2%,
故填:60.2.
點評:合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在高溫條件下,A,B兩種物質可以發(fā)生化學反應生成C和D.反應前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示.

(1)一個A分子中共含有
 
個原子.
(2)四種物質中,屬于單質的是
 
(填圖中的字母序號)
(3)關于該反應,以下敘述正確的是
 

a:分子的個數(shù)沒有改變               b:原子種類沒有改變
c:分子的個數(shù)發(fā)生改變              d:A物質中氫元素的質量分數(shù)為25%

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科目:初中化學 來源: 題型:

學習了酸、堿、鹽的性質后,化學興趣小組的同學在楊老師的幫助下,對有關“堿性物質”的知識進行整理和探究.以下是本次活動的部分內容:
【驗證實驗】小全同學往盛有氨水溶液的試管中滴加了兩滴酚酞溶液,結果發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變
 
色,說明該溶液的pH
 
7.(填“>”“<”“=”)
【查閱資料】像KOH那樣,凡是在水溶液中解離出的陰離子全部是OH-的化合物就是堿.堿、酸、鹽的解離過程都可用電離方程式來表示,例如:KOH=K++OH-、Ca(OH)2═Ca2++2OH-.氨水(NH3?H2O)是堿,請參照例子寫出它的電離方程式:
 

【提出問題】純堿(Na2CO3)是鹽不是堿,卻因其水溶液顯堿性而得名.那么,為什么Na2CO3溶液顯堿性呢?對此,化學興趣小組的同學進行了探討:
【猜想與討論】
(1)小唐說:“因為Na2CO3本身在水溶液中也能解離出OH-.”對于小唐的說法,大家一致表示反對.請你從化學基本原理的角度說出大家反對的理由:
 

(2)小強說:“可能是部分Na2CO3與水反應,生成了能解離出OH-的化合物.”對此,在場參與大家討論的楊老師給予了肯定,并提示Na2CO3與水反應生成一種常見的堿和一種常見的化合物.請你根據(jù)楊老師的提示寫出生成堿的化學式:
 
,并寫出Na2CO3與水反應的化學方程式:
 

【解釋與結論】小林組長說:“堿的水溶液一定顯堿性,但水溶液顯堿性的化合物不一定是堿.只有解離時產生的陰離子全部是OH-的化合物才是堿…”

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科目:初中化學 來源: 題型:

海洋是人類的母親,是巨大的資源寶庫.下列說法中錯誤的是(  )
A、海底蘊藏著大量的煤、石油、天然氣及“可燃冰”等化石燃料
B、從海水中提取金屬鎂的過程中主要涉及復分解反應和分解反應
C、目前海水淡化多采用“多級閃急蒸餾法”
D、利用海水在陽光下發(fā)生分解反應制得食鹽

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科目:初中化學 來源: 題型:

學完酸堿鹽的性質后,老師給出五種物質,要求一定條件下所有能發(fā)生反應的兩種無致癌之間用“-”連接.如圖為小明的答案.
(1)其中一反應結果后的溶液呈現(xiàn)藍色,寫出該反應的化學方程式:
 

(2)同學們經過討論發(fā)現(xiàn)小明的答案有錯誤,請你幫他指出
 
(填序號)
(3)請你選擇一處錯誤,指出它出錯的原因:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

氯化鈉是一種重要的化工原料,電解氯化鈉溶液可制得氯氣、氫氧化鈉等物質,發(fā)生的化學反應如下:
□NaCl+2H2O
 通電 
.
 
 Cl2↑+H2↑+2NaOH
(1)上面方框中化學計量數(shù)為
 

(2)Cl2中氯元素的化合價是
 

(3)氯化鈉是由離子構成的,寫出其中陰離子的符號
 

(4)反應完全后,溶液中溶質為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

類推是學習中常用的思維方法,現(xiàn)有以下類推結果,其中錯誤的是( 。
①堿的水溶液通常呈堿性,所以堿性溶液一定是堿的溶液.
②NaOH溶液中的OH-能與酸反應,則KOH溶液中的OH-也能與酸反應.
③酸堿發(fā)生中和反應生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應一定是中和反應.
④鹽是由金屬離子和酸根離子組成,NH4NO3中沒有金屬離子,不屬于鹽.
A、②③B、②④
C、①③④D、①②③

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列對露置在空氣中已變質的氫氧化鈉溶液樣品進行的相關實驗,實驗現(xiàn)象及結論合理的是( 。
A、取少量溶液樣品,滴入氯化鋇溶液,有白色沉淀生成,證明該氫氧化鈉溶液已變質
B、取少量溶液樣品,滴入過量稀鹽酸有氣體產生,證明該氫氧化鈉溶液已全部變質
C、取少量溶液樣品,滴入適量的澄清石灰水,過濾,向濾液中滴加酚酞溶液,溶液邊紅紅,證明該氫氧化鈉溶液是部分變質
D、向溶液樣品中加入適量的氯化鋇溶液至恰好完全反應,過濾,可除去樣品中的雜質

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科目:初中化學 來源: 題型:

原子是構成物質的基本粒子.下列有關原子的敘述錯誤的是( 。
A、原子質量主要集中在原子核上
B、原子在化學變化中能夠再分
C、原子的質子數(shù)等于核電荷數(shù)
D、原子的化學性質主要是由原子的最外層電子數(shù)決定

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