9．根據(jù)下面的各粒子的結(jié)構(gòu)示意圖判斷：

（1）屬于原子的是AE．  
（2）屬于陰離子的是CD．
（3）屬于陽離子的是B．
（4）屬于同種元素的是AD．
（5）達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是BCD．
（6）化學(xué)性質(zhì)相似的原子是AE．

分析 根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；質(zhì)子數(shù)相同屬于同種元素；若粒子的最外層電子數(shù)為8（氦為2個(gè)），屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；元素原子的最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似；據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）AE中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，均為原子．
（2）CD中質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，均為陰離子．
（3）B中質(zhì)子數(shù)=12，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子．
（4）AD中質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素．
（5）BCD的最外層為電子數(shù)均為8，均屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．
（6）AE中最外層為電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似．
故答案為：（1）AE；（2）CD；（3）B；（4）AD；（5）BCD；（6）AE．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列水的凈化方法得到的水中，純度最高的是（　　）
A．活性炭吸附B．過濾C．沉降D．蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管；②集氣瓶；
（2）在實(shí)驗(yàn)室里用高錳酸鉀制取氧氣，采用的實(shí)驗(yàn)裝置是C，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．
（4）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A（填裝置序號(hào)）；如果用E圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．化學(xué)與人類生活密切相關(guān)．下列說法中不合理的是（　�。�
A．大豆、谷物要妥善保存，防止發(fā)生霉變
B．食用加碘食鹽可以補(bǔ)充碘元素
C．用洗潔精清洗餐具，可以除去油污
D．油鍋著火時(shí)，立即用水澆滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．在日常生活中，燃燒現(xiàn)象屢見不鮮．你想過沒有：發(fā)生燃燒的條件是什么？下面請你根據(jù)提供的物質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究這一問題并完成下表．
實(shí)驗(yàn)用品：酒精燈、蠟燭、玻璃杯、鑷子、水、酒精、小木條、煤塊、棉花球等

實(shí)驗(yàn)假設(shè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
可能與物質(zhì)有關(guān)[實(shí)驗(yàn)1]：（實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)選擇④⑥）燃燒；
沒有燃燒		物質(zhì)燃燒必須滿足的條件：物質(zhì)具有可燃性
可能與
是否有氧氣 有關(guān)		[實(shí)驗(yàn)2]：（實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)選擇③①）（填序號(hào)，下同）  很快熄滅；
持續(xù)燃燒		要與氧氣接觸
可能與
著火點(diǎn)有關(guān)		[實(shí)驗(yàn)3]：（實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)選擇⑤②）點(diǎn)燃時(shí)間短；
點(diǎn)燃時(shí)間長		著火點(diǎn)低先燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了以下探究．
【猜想】Ⅰ、CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）填寫下表：
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論

劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡
帶火星的木條復(fù)燃．		0.2g溶液中有氣泡放出，
帶火星木條復(fù)燃		猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；
猜想Ⅲ成立．
（2）步驟①、②對比目的是驗(yàn)證檢驗(yàn)加入氧化銅后雙氧水的分解速率是否發(fā)生了變化．
（3）步驟⑦的目的是驗(yàn)證證明氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．2008年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予錢永健等發(fā)明的綠色熒光蛋白標(biāo)記技術(shù)，這項(xiàng)發(fā)明為細(xì)胞生物學(xué)和神經(jīng)生物學(xué)的發(fā)展帶來一場革命，對我們理解綠色熒光蛋白如何發(fā)光作出了貢獻(xiàn)．綠色熒光蛋白分子中含有氨基（-NH2，具有堿的性質(zhì)）和羧基（-COOH，具有酸的性質(zhì)）．該分子具有的性質(zhì)是（　　）
A．既能與硫酸反應(yīng)，又能與氫氧化鈣反應(yīng)
B．只能與硫酸反應(yīng)，不能與氫氧化鈣反應(yīng)
C．只能與氫氧化鈣反應(yīng)，不能與硫酸反應(yīng)
D．既不能與硫酸反應(yīng)，又不能與氫氧化鈣反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．①Fe    ②FeO    ③Fe2+ ④Fe3+   ⑤Fe3O4⑥$\stackrel{+3}{F{e}_{2}{O}_{3}}$是常見的化學(xué)用語，請從中選擇適當(dāng)?shù)男蛱?hào)按要求填空：
（1）表示一個(gè)鐵原子①    
（2）表示氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)⑥
（3）表示鐵離子④        
（4）表示鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物⑤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題．

（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：①長頸漏斗 ②集氣瓶
（2）以上裝置A圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請你找出錯(cuò)誤的地方并改正的結(jié)果填在下列橫線上：
①A圖中試管口向上傾斜了，試管口略向下傾斜 ②用焰心加熱，改為用外焰加熱
上述裝置改進(jìn)后，請繼續(xù)回答下列問題．
（3）小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選上述裝置中的BE（填字母）進(jìn)行組裝，二氧化錳起催化作用．

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同步練習(xí)冊答案