11.實驗室用6.5克鋅與100克稀鹽酸恰好完全反應(yīng),可制得氫氣的質(zhì)量是多少?反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?(計算結(jié)果保留一位小數(shù))

分析 鋅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣,根據(jù)鋅的質(zhì)量和反應(yīng)的化學方程式可以計算氫氣的質(zhì)量和生成氯化鋅的質(zhì)量,進一步可以計算反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

解答 解:設(shè)生成氯化鋅質(zhì)量為x,生成氫氣質(zhì)量為y,
 Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑,
 65              136    2
 6.5g             x     y
$\frac{65}{6.5g}$=$\frac{136}{x}$=$\frac{2}{y}$,
x=13.6g,y=0.2g,
反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是:$\frac{13.6g}{6.5g+100g-0.2g}$×100%=12.8%,
答:可制得氫氣的質(zhì)量是0.2g,反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是12.8%.

點評 本題主要考查學生運用假設(shè)法和化學方程式進行計算和推斷的能力,計算時要注意規(guī)范性和準確性.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

請你回答:
(1)氟元素的相對原子質(zhì)量為19.00,鈣元素的原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)是20;
(2)D原子中的X為8.
(3)A、B、C、D結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于同種元素的粒子是B、C(填字母)
(4)A粒子的化學性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似B(填字母).
(5)C粒子帶一個單位的負電荷.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.根據(jù)日本共同社2011年3月15日中午十一點的消息,福島第一核電站四號機組發(fā)生了氫氣爆炸,下列屬于氫氣化學性質(zhì)的是( 。
A.密度小B.無色、無味的氣體
C.氫氣不純?nèi)紵赡馨l(fā)生爆炸D.分子小,運動快,散熱效果好

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.根據(jù)下圖所示,按要求回答問題:

(1)圖中儀器a的名稱是集氣瓶,圖F實驗的目的是檢查裝置的氣密性.
(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,所選用的發(fā)生裝置是A,收集裝置是D(填序號),采用該裝置收集氣體的原因是二氧化碳密度比空氣大,且不與空氣中成分反應(yīng).
(3)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時,在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變的物質(zhì)是二氧化錳,排空氣法收集一瓶氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃則滿;用E裝置收集氧氣時,怎樣證明氧氣已滿?集氣瓶口有大氣泡冒出.
(4)若將鐵絲在收集的氧氣中燃燒,集氣瓶事先要怎樣處理?在集氣瓶底部放一些水或沙子,鐵絲在氧氣中燃燒的化學反應(yīng)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.如圖為“XX”鈣片商品標簽圖,請根據(jù)標簽的有關(guān)信息完成下列各題.
(1)每片鈣片中至少含鈣元素的質(zhì)量為0.6g;
(2)小花同學為測定其碳酸鈣的含量標注是否屬實,她取出10片鈣片,研碎后放入小燒杯中,逐滴加入稀鹽酸,至不再放出氣體為止,共用去稀鹽酸30g,稱量小燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量是43.4g(不含燒杯質(zhì)量,假定鈣片其它成分不與鹽酸反應(yīng)),生成的二氧化碳的質(zhì)量為6.6g.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.正確的化學實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全非常重要.下圖中的實驗操作正確的是( 。
A.
熄滅酒精燈
B.
傾倒液體
C.
氣體驗滿
D.
液體過濾

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.用硬水洗衣服,既浪費肥皂,還洗不干凈,生活中要使硬水軟化,可采用的方法是( 。
A.過濾B.攪拌C.沉淀D.煮沸

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.在我國北方地區(qū),由于冬季天氣寒冷,一般農(nóng)村家庭都有地下菜窖,以儲存冬季的蔬菜等食物.但常有人員進入菜窖時因CO2含量過高而導致死亡的報道.在北方某地區(qū)的九年級興趣小組同學看了報道后,決定對菜窖內(nèi)CO2的含量進行探究.
【查閱資料】當空氣中CO2的體積分數(shù)達到1%,就會使人感到氣悶、頭昏;達到10%時,使人呼吸逐漸停止,以致死亡.
【設(shè)計方案】借鑒科學課堂學習過的測定空氣中含量的實驗探究,設(shè)計如圖實驗裝置,用堿溶液完全除去從菜窖內(nèi)取出的氣體樣品中的CO2
【實驗與事實】用注射器向集氣瓶內(nèi)注入適量NaOH溶液,振蕩,充分反應(yīng)后,打開止水夾.觀察到燒杯內(nèi)的水倒流,最后瓶內(nèi)的液體體積大約占集氣瓶容積的$\frac{1}{10}$.
【結(jié)論與解釋】
(1)通過上述實驗測定,人員能否直接進入該菜窖?否
(2)菜窖內(nèi)CO2含量遠高于空氣中的含量,主要原因是:二氧化碳密度比空氣大. (請寫出一點)
【反思與評價】實驗中用NaOH溶液比用石灰水更合理,原因是氫氧化鈉的溶解性強(或氫氧化鈉易溶于水而氫氧化鈣微溶于水、飽和氫氧化鈉溶液比飽和氫氧化鈣溶液的濃度大、氫氧化鈣水溶性小等).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.(1)寫出過濾操作中所用到的玻璃儀器的名稱:燒杯、漏斗、玻璃棒;
(2)指出過濾操作中的兩點錯誤:
①沒有用玻璃棒引流;
②漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上;
(3)若過濾后濾液仍渾濁的原因之一是濾紙破損.

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