【題目】如下圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的常用裝置。

(1)寫出儀器①的名稱_____。

(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，還應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行的改進(jìn)是_____。

(3)張老師要制取一瓶氯氣(Cl2)做演示實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)原理是MnO2＋4HCl(濃)MnCl2＋Cl2↑＋2H2O。已知常溫下，氯氣是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸(HClO)。張老師應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填裝置的字母代號(hào))，寫出氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____，為防止對(duì)環(huán)境的污染，此裝置還需_____。

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 在試管口放一團(tuán)棉花 C Cl2+H2O=HClO+HCl 尾氣處理

【解析】

（1）儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗；
（2）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑，試管口需要放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，所以對(duì)該裝置進(jìn)行的改進(jìn)是：在試管口放一團(tuán)棉花；

（3）實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是加熱，所以發(fā)生裝置選C，氯氣和水反應(yīng)生成次氯酸和鹽酸，化學(xué)方程式為：Cl2+H2O=HClO+HCl，氯氣有毒，需要尾氣處理。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是_____，屬于氧化反應(yīng)的____，既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是_____。

A銅+氧氣氧化銅

B氨氣+氧氣一氧化氮+水

C氫氣+氧氣水

D甲烷+氧氣二氧化碳+水

E氨氣+氯化氫氯化銨

F一氧化碳+氧氣二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用生活中的廢棄材料來(lái)做家庭小實(shí)驗(yàn)，其樂(lè)無(wú)窮！小美同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置(a、d為浸有紫色石蕊試液的濕潤(rùn)棉花，b、c為用紫色石蕊試液浸過(guò)的干燥棉花。垂直固定裝璃管的裝置末畫出)來(lái)探究二氧化碳的制取和性質(zhì)。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)裝置的敘述不正確的是(　　)

A. 通過(guò)推壓性注射器活塞，可以控制進(jìn)入飲料瓶?jī)?nèi)液體的量

B. 利用該裝置制取二氧化碳時(shí)注射器內(nèi)的液體可為稀硫酸

C. 利用該裝置可驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣大及二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)

D. 該裝置的左半部也可用于制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對(duì)化學(xué)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)．

(1)為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，小華設(shè)計(jì)如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將裝有藥品的裝置放在天平上，添加砝碼，移動(dòng)游碼至天平平衡(如圖1所示)，然后取下裝置，用針筒向錐形瓶中注入少量稀鹽酸，反應(yīng)后再將裝置放置于天平上，觀察到_____，從而驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律．若將錐形瓶改為燒杯，則不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，原因是_____．

(2)某反應(yīng)的微觀示意圖如圖2所示．

①X的化學(xué)式是_____．

②根據(jù)上述微觀示意圖，可得出化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)原因是_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)a、b兩種物質(zhì)的溶解度 曲線如圖所示，下列敘述 不正確的是（　　）

A. a物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大

B. t2℃時(shí),兩種物質(zhì)的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C. 將兩種物質(zhì)的飽和溶液從t3降到t1℃時(shí)a有晶體析出,b沒(méi)有晶體析出

D. t3℃時(shí)a物質(zhì)的溶解度大于b物質(zhì)的溶解度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)利用如圖所示裝置探究鐵生銹的條件，其中C、D的分液漏斗中為足量且濃度和體積均相同的稀鹽酸。

（1）步驟一：關(guān)閉K2和K3，打開K1，A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，B中所盛放的試劑是_____。對(duì)比鐵絲表面的變化，能夠說(shuō)明鐵生銹與水有關(guān)的是裝置____和_____（填C、D或E，下同），能夠說(shuō)明鐵生銹的快慢與氧氣濃度有關(guān)的是裝置_____和_____。

（2）步驟二：關(guān)閉K1，打開K2和K3，將裝置C、D中分液漏斗內(nèi)的稀鹽酸同時(shí)全部注入廣口瓶中，兩個(gè)廣口瓶中現(xiàn)象的不同點(diǎn)是：①_____；②_____，由此也可以判斷鐵絲生銹情況。C中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室利用下列儀器進(jìn)行制取氣體的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)⑦儀器的名稱_____。

（2）利用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。需要選擇上圖中的儀器有_____（填數(shù)字序號(hào)，下同），還需要補(bǔ)充的一種玻璃儀器是_____，向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前應(yīng)進(jìn)行的操作是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置需選擇上圖中的儀器有_____。若用裝置⑨收集二氧化碳?xì)怏w，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端導(dǎo)管進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）

A. 該反應(yīng)的兩種反應(yīng)物均為化合物

B. 該反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的粒子只有氧原子和氫原子

C. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O24NO+6H2O

D. 該反應(yīng)讀成：氨氣加氧氣在一定條件下生成一氧化氮加水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）寫出標(biāo)號(hào)①儀器的名稱：________；

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取干燥的氧氣應(yīng)選擇的裝置是________（填字母序號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w所用的藥品是________，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w已收集滿的方法是：把燃著的木條________，若燃著的木條熄滅，則二氧化碳已收集滿。

（4）圖A裝置中若用注射器替換長(zhǎng)頸漏斗，其優(yōu)點(diǎn)是________。

（5）實(shí)驗(yàn)室可用固體無(wú)水醋酸鈉和固體堿石灰混合加熱的方法制取甲烷氣體（已知甲烷的密度比空氣小，且不溶于水也不與水反應(yīng)）。則制取該氣體應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是________（填字母序號(hào)，寫出一種組合即可）。組裝好儀器后，應(yīng)先________再添加藥品。

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