三大化石燃料是                  ,是不可再生能源。

(1)煤:煤被稱為         ,是古代植物的遺體經(jīng)一系列復雜的化學變化而形成的,主要含有      元素。

(2)石油被稱為          ,是古代動植物的遺體經(jīng)一系列復雜的化學變化而形成的,主要含有       元素。

(3)天然氣:①天然氣的主要成分是甲烷,甲烷俗稱沼氣;②物理性質(zhì):甲烷是一種    色、    味的氣體      溶于水;③化學性質(zhì):甲烷易燃燒,產(chǎn)生    色火焰,放出熱量,反應的化學方程式是                               。

  


  答案   煤、石油、天燃氣    (1)工業(yè)的糧食  碳  (2)工業(yè)的血液    碳、氫   (3)無   無  極難  藍   CH4+2O2錯誤!未找到引用源。CO2+2H2O


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


分類是學習和研究中一種常用的科學方法。下列物質(zhì)分類不正確的是(  )

A.生理鹽水-混合物    B.金剛石-單質(zhì)    C.冰-化合物    D.純堿-堿

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科目:初中化學 來源: 題型:


能源問題是困擾人類可持續(xù)發(fā)展的一個重要因素。能源的開采、開發(fā)、儲存和綜合利用是世界各國科學家關注的重大課題。

(1)目前,從一次能源消耗的構成看,我國及世界主要消耗的煤、石油和天然氣,下圖是2002年我國與世界能源和消耗結(jié)構對比圖,從圖中可以看出,我國與世界能源消耗結(jié)構的主要差異是                               。

(2)目前世界能源結(jié)構中仍以化石燃料為主。但化石燃料燃燒直接排放的氣體會對環(huán)境產(chǎn)生影響。其影響體現(xiàn)在一是                   ;二是                 。

(3)據(jù)報道,科學家在深海發(fā)現(xiàn)了一種外表象冰的固態(tài)物質(zhì),這種物質(zhì)的成分是甲烷水合物(CH4·xH2O),稱為可燃冰。通常狀況下,這種物質(zhì)不穩(wěn)定、易分解、易燃,在低溫或高壓下呈固態(tài)。其儲量超過煤和石油的總儲量,是很有前途的待開發(fā)能源。

 ①請你分析可燃冰作為能源有什么優(yōu)點?               

②目前,可燃冰未得到廣泛應用的原因是             

   

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科目:初中化學 來源: 題型:


當前,南海問題引起我國政府和人民的高度關注。南海是我國固有的領海,它蘊藏著豐富的石油、天然氣、可燃冰等資源,其中天然氣的主要成分是(  )

A.氫氣     B.一氧化碳       C.甲烷       D.氧氣

   

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右側(cè)有關圖標或?qū)嶒灢僮髡_的是  (    )

      

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下列措施中,符合易燃易爆物的安全要求的是(  )。

A.為了安全,存放易燃物的倉庫要盡可能封閉、不通風

B.為了節(jié)約運輸成本,把酒精、汽油和煙花等物品同時裝在一輛車上運送

C.只要不影響工作,面粉加工廠的工人可以在車間內(nèi)吸煙

D.生產(chǎn)酒精的車間里,所有的照明設備均采用隔離和封閉裝置

  

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科目:初中化學 來源: 題型:


現(xiàn)有下列實驗儀器,請按要求填空

量取一定量液體,需要 。ㄌ顑x器編號,下同);收集或貯存少量氣體用 ;吸取和滴加少量液體時要用到 。

 

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科目:初中化學 來源: 題型:


現(xiàn)有下列儀器:①量筒;②玻璃棒;③藥匙;④托盤天平;⑤蒸發(fā)皿;⑥膠頭滴管.請用序號回答:

(1)稱量固體藥品的是 。唬2)取用固體藥品的是 。

(3)量取液體體積的是 。唬4)用于攪拌液體的是 ;

(5)用于給液體加熱的是 ;(6)用于吸取和滴加少量液體的是 。

   

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科目:初中化學 來源: 題型:


某科學興趣小組同學為了驗證質(zhì)量守恒定律,進行了如下實驗:

        

甲        乙                  丙

(1)實驗一:把蠟燭放在電子秤上,記錄數(shù)據(jù)后將其點燃(如圖甲),幾分鐘后發(fā)現(xiàn)電子秤的示數(shù)變小了。

(2)實驗二:將圖乙所示的裝置罩在蠟燭上方,記錄數(shù)據(jù)后再點燃蠟燭(圖丙),與實驗一燃燒相同的時間,發(fā)現(xiàn)電子秤的示數(shù)變大了。

請回答下列問題:

(1)分析以上兩個實驗可知,要驗證質(zhì)量守恒定律,化學反應通常應在__________容器內(nèi)進行。

(2)請你運用質(zhì)量守恒定律,選擇其中的一個實驗進行解釋:_______________________

________________________________________________________________________。

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