下列實驗操作正確的是( 。

A. 稀釋濃硫酸 B. 加熱液體

C. 點燃酒精燈 D. 稱量NaOH固體

A 【解析】 試題A選項稀釋濃硫酸酸入水且攪拌,是正確的操作;B選項加熱試管中的液體時,試管中的液體不能超過其體積的三分之一;C選項點燃酒精燈要用火柴;D選項稱量氫氧化鈉腐蝕性的藥品要放在燒杯中稱量,故答案選擇A。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:湖南省常德市芷蘭實驗學(xué)校2018屆九年級下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:填空題

用化學(xué)用語填空。

(1)三個氧原子______

(2)兩個二氧化硫分子______

(3)五個氫氧根離子_______

(4)氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價_____

3O 2SO2 5OH- 2O3 【解析】 本題考查常見化學(xué)用語的書寫,書寫時注意規(guī)范。 (1)原子的表示方法是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故三個氧原子可表示為3O; (2)分子的表示方法是正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則兩個二氧化硫分子可表示為:2SO2; (3)離子的表示方法是在表...

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科目:初中化學(xué) 來源:仁愛湘教版九年級上冊化學(xué) 4.3 化石燃料的利用 同步測試卷 題型:單選題

液化氣廠生產(chǎn)的液化氣(主要含C、H元素)是( 。

A. 液化的煤氣 B. 石油加工產(chǎn)品 C. 煤的加工產(chǎn)品 D. 液化的氫氣

B 【解析】 A、液化氣廠生產(chǎn)的液化氣(主要含C、H元素),而煤氣的主要成分是一氧化碳,液化氣不是液化的煤氣,故選項錯誤;B、液化氣廠生產(chǎn)的液化氣是石油加工得到的產(chǎn)品,故選項正確;C、將煤隔絕空氣加強(qiáng)熱,可生成焦炭、煤焦油、煤氣、焦?fàn)t氣等產(chǎn)物,液化氣廠生產(chǎn)的液化氣是石油加工得到的產(chǎn)品,故選項錯誤;D、液化氣廠生產(chǎn)的液化氣(主要含C、H元素),而氫氣中只含有氫元素,液化氣不是液化的氫氣,...

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科目:初中化學(xué) 來源:甘肅省2018屆九年級下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:簡答題

家庭廚房就是一個“化學(xué)小宇宙”,“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽”中包含著許多的化學(xué)知識;

(1)下列廚房用品屬于合成材料_____________________________________

(2)碗里有油時,洗潔精能輕松去油污,是利用了洗潔精的_________作用.

(3)水的硬度影響著人們的生活,用______可以鑒別硬水和軟水,生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是__________.

(4)目前家用燃料主要是天然氣,其燃燒的化學(xué)方程式是_______,炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理______________.

(5)初中生正處于生長發(fā)育期,為預(yù)防患佝僂病,可以多吃奶制品、蝦皮等食物,補(bǔ)充人體需要的__________元素(填名稱).

(6)山藥是高營養(yǎng)價值的食物,山藥中含有堿性皂角素,皮膚沾上會奇癢難忍,可涂廚房中的___________來止癢.

C 乳化 肥皂水 煮沸 CH4+2O2CO2+2H2O 隔絕空氣(氧氣) 鈣 食醋 【解析】本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行,同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的儲備,以便能夠靈活應(yīng)用。 (1)A、玻璃屬于無機(jī)非金屬材料,不符合題意;B、鐵屬于金屬材料,不符合題意;C、塑料屬于合成材料,符合題意;D、玻璃鋼屬于復(fù)合材料,不符合題意,故選C; (2)油...

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科目:初中化學(xué) 來源:甘肅省2018屆九年級下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:單選題

煤油中含有噻吩,噻吩(用X表示)有令人不愉快的氣味,其燃燒的化學(xué)方程式可表示為:X+6O24CO2+SO2+2H2O,則噻吩X的化學(xué)式為(  )

A. C4H4S2 B. C2H6S C. C4H4S D. C6H6S

A 【解析】根據(jù)燃燒的化學(xué)方程式可表示為:X+6O24CO2+SO2+2H2O,反應(yīng)后的生成物質(zhì)中C、O、S、H各元素的質(zhì)子個數(shù)依次為:4、12、1、4;反應(yīng)前的生成物中已知6O2中含有12個O原子;因此反應(yīng)物X噻吩的分子中應(yīng)含有4個C原子、4個H原子和1個S原子,物質(zhì)X的化學(xué)式為C4H4S。故選C。

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科目:初中化學(xué) 來源:廣西賀州市2018年中考化學(xué)試卷 題型:簡答題

下表表示汽車的行駛速度與所產(chǎn)生的大氣污染物的質(zhì)量之間的關(guān)系。

污染物

速率(km/h)

50

80

120

一氧化碳/g

8.7

5.4

9.6

氮的氧化物/g

1.0

1.2

3.8

碳?xì)浠衔?g

0.7

0.6

0.8

問:

(1)從上表中你認(rèn)為,要使污染程度最小,汽車的速度應(yīng)保持在____。

(2)汽車尾氣產(chǎn)生的CO氣體,能與血液中的______結(jié)合會導(dǎo)致人體中毒;CO燃燒時產(chǎn)生的______氣體,大量排放到空氣中會加劇溫室效應(yīng)。

(3)隨著工業(yè)的發(fā)展,排放到空氣中的有害氣體和____對空氣造成了污染;請你寫出兩條減少大氣污染的措施:____、______(其他合理答案均可)。

80km/h血紅蛋白二氧化碳煙塵減少化石燃料的使用開發(fā)利用新能源 【解析】 (1)速度為50km/h時,排放污染物總質(zhì)量為:8.7g+1.0g+0.7g=10.4g;速度為80km/h時,排放污染物總質(zhì)量為:5.4g+1.2g+0.6g=7.2g;速度為120km/h時,排放污染物總質(zhì)量為:9.6g+3.8g+0.8g=14.2g;根據(jù)分析可知,速度為80km/h時產(chǎn)生污染物的總質(zhì)量最...

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科目:初中化學(xué) 來源:廣西賀州市2018年中考化學(xué)試卷 題型:單選題

有甲乙丙丁四種無色溶液,它們分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鋇溶液、硫酸鉀溶液、稀鹽酸中的一種,為了鑒別這四種溶液,現(xiàn)將它們兩兩混合得到如圖現(xiàn)象(“↑”表示氣體,“↓”表示沉淀,“﹣”表示無明顯現(xiàn)象)根據(jù)上述現(xiàn)象,下列推斷正確的是(  )

A. 甲是碳酸鈉 B. 乙是稀鹽酸 C. 丙是氫氧化鋇 D. 丁是硫酸鉀

D 【解析】 由它們兩兩混合得到的現(xiàn)象,乙丙反應(yīng)生成氣體,則乙丙是碳酸鈉溶液、稀鹽酸中的一種,甲丁是氫氧化鋇、硫酸鉀中的一種;乙與甲反應(yīng)生成沉淀,甲與丁反應(yīng)生成沉淀,稀鹽酸與另外三種物質(zhì)反應(yīng)不能生成沉淀,則乙是碳酸鈉溶液,丙是稀鹽酸;碳酸鈉能與氫氧化鋇溶液反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀,與硫酸鉀溶液不反應(yīng),則甲是氫氧化鋇溶液,丁是硫酸鉀溶液。故選D。

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科目:初中化學(xué) 來源:廣西賀州市2018年中考化學(xué)試卷 題型:單選題

下列變化屬于化學(xué)變化的是(  )

A. 水的沸騰 B. 牛奶發(fā)酵 C. 干冰升華 D. 膽礬的研碎

B 【解析】 本題考查學(xué)生對物理變化和化學(xué)變化的確定。判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化,要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì),生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化,沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化。 A、水的沸騰是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),只是狀態(tài)發(fā)生了變化,屬于物理變化,故A錯;B、牛奶發(fā)酸有酸性物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,故B正確;C、干冰升華是由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài),只是狀態(tài)發(fā)生了變化,屬于物理變化,故C...

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科目:初中化學(xué) 來源:黑龍江省大慶市2018屆九年級下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:單選題

下列是某興趣小組制取二氧化碳,收集并檢驗該氣體的有關(guān)實驗操作,其中錯誤的是

A. 甲圖中推動注射器時,長頸漏斗下端液面上升,說明氣密性良好

B. 乙圖中長頸漏斗下端要伸入液面下,是為了防止氣體逸出

C. 丙圖裝置中植物油的作用是為了防止二氧化碳?xì)怏w溶于水

D. 丁圖中為了檢驗二氧化碳?xì)怏w,滴入的試劑為氫氧化鈉溶液

D 【解析】據(jù)裝置氣密性檢驗的方法、實驗注意事項、二氧化碳的性質(zhì)解答。 A、如果裝置氣密性良好,當(dāng)緩慢推動活塞時,長頸漏斗下端液面上升,說明氣密性良好,故正確; B、據(jù)實驗注意事項,長頸漏斗下端要伸入液面下,是為了防止氣體逸出,故正確; C、測量生成的二氧化碳?xì)怏w的體積,二氧化碳能溶于水,而裝置中的植物油就起到避免二氧化碳溶于水和與水反應(yīng)的作用,故正確; D、二氧化碳...

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