18、如右圖所示的甲、乙兩個(gè)裝置中,膠頭滴管中吸入某種液體,平底燒瓶中充入(或放入)另一種物質(zhì),擠壓膠頭滴管加入液體,一段時(shí)間后兩裝置中的氣球都明顯脹大.則滴管和燒瓶中所用試劑不可能是( 。
分析:甲裝置氣球膨大原因是燒瓶?jī)?nèi)有氣體生成或者溫度升高,使燒瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)大于外界壓強(qiáng);乙裝置氣球膨大原因是燒瓶?jī)?nèi)的氣體反應(yīng)或者溫度降低,使燒瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)小于外界壓強(qiáng).
解答:解:
A、甲瓶中加入銅和稀硫酸,銅在金屬活動(dòng)性表中排在氫后面,不能與稀硫酸反應(yīng),壓強(qiáng)不變,故A不可能;
B、甲瓶中加入白醋和水垢,水垢的主要成分是碳酸鈣與白醋反應(yīng)生成二氧化碳,使燒瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)增大,燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)大于外界,氣球明顯脹大,故B有可能;
C、乙瓶加入水和硝酸銨,硝酸銨溶于水吸收熱量,使燒瓶?jī)?nèi)溫度降低,壓強(qiáng)減小,燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)小于外界壓強(qiáng),氣球脹大,故C有可能;
D、乙瓶中加入燒堿和二氧化硫,二氧化硫與燒堿反應(yīng)生成亞硫酸鈉,氣體減少,燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)小于外界壓強(qiáng),氣球脹大,故D有可能.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查酸、堿、鹽的性質(zhì)及溶解時(shí)能量的變化,要理解和掌握酸、堿、鹽的通性及常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

7、如右圖所示的甲、乙兩個(gè)裝置中,膠頭滴管中吸入某種液體,平底燒瓶中放入另一種物質(zhì),擠壓膠頭滴管加入液體,一段時(shí)間后甲裝置中的氣球明顯脹大,乙裝置中氣球無(wú)變化(忽略液體體積對(duì)氣球體積的影響).則滴管和燒瓶中所用試劑可能是(  )
A 稀硫酸和銅片 水和CO2
B 雙氧水和MnO2 NaOH溶液和CO2
C 稀鹽酸和Na2CO3 硫酸銅溶液和鐵粉
D H2O和NH3 稀鹽酸和鋅粒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?丹陽(yáng)市二模)如右圖所示的甲、乙兩個(gè)裝置中,膠頭滴管中吸入某種液體,平底燒瓶中充入(或放入)另一種物質(zhì),擠壓膠頭滴管加入液體,一段時(shí)間后兩裝置中的氣球都明顯脹大.則滴管和燒瓶中所用試劑可能是:(  )
A 稀硫酸和銅片 水和CO2
B 水和NH4NO3 雙氧水和MnO2
C 水和NH3 硝酸銀溶液和HCl
D CaCO3固體和稀鹽酸 NaOH溶液和SO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2008?衡陽(yáng))實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO2通常用澄清石灰水,而吸收CO2通常用NaOH溶液,但CO2與NaOH溶液反應(yīng)時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象.振衡中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組就如何證明CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行探究.
(1)小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如右圖所示的甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn),并認(rèn)為從觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng),其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:甲:
軟塑料瓶變癟
軟塑料瓶變癟
,乙:“瓶吞雞蛋”.這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的共同原理是
在密閉容器內(nèi)NaOH溶液與CO2反應(yīng)使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小
在密閉容器內(nèi)NaOH溶液與CO2反應(yīng)使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小

(2)小衛(wèi)同學(xué)認(rèn)為還必須做一個(gè)對(duì)比試驗(yàn),才能真正說(shuō)明問(wèn)題,該對(duì)比實(shí)驗(yàn)是:
CO2在與甲或乙相同條件溶于水
CO2在與甲或乙相同條件溶于水

(3)小麗同學(xué)利用與上述實(shí)驗(yàn)不同的原理,設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你幫助完成:

(4)由上述探究性學(xué)習(xí),得到的啟示是
ABCD
ABCD
(填字母代號(hào)).
A.可以通過(guò)改變實(shí)驗(yàn)裝置,創(chuàng)設(shè)新情境觀察到明顯的反應(yīng)現(xiàn)象
B.可以通過(guò)檢驗(yàn)生成物的存在,證明沒(méi)有現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)確實(shí)發(fā)生
C.對(duì)比實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué),開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)的有效方法
D.由于NaOH能與CO2反應(yīng),所以NaOH應(yīng)密封保存.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將燃著的火柴分別插入如右圖所示的甲、乙兩個(gè)集氣瓶中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是(  )

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