3.“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣.
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
 I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象.A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象
II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現(xiàn)象.試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復燃
 III.將實驗 II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為ag.\
 IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象.\
【實驗結論】(1)A中產(chǎn)生的氣體是氧氣;
(2)實驗 II、III證明:氧化鐵的化學性質和質量在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
【實驗評價】實驗設計IV的目的是進行對比.
【實驗拓展】
查閱資料得知,CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑.
下列有關催化劑的說法中正確的是BC.
A.二氧化錳只能作過氧化氫溶液分解的催化劑. 
B.同一個化學反應可以有多種催化劑
C.催化劑的質量和性質在化學反應前后都不改變.
D.用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物.

分析 【實驗結論】(1)根據(jù)氧氣具有助燃性,能使帶火星木條復燃進行解答;
(2)根據(jù)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的質量和化學性質在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑進行解答;
【實驗評價】根據(jù)實驗的過程分析實驗設計IV的目的;
【實驗拓展】根據(jù)催化劑的含義進行解答.

解答 解:【實驗結論】(1)氧氣具有助燃性,能使帶火星木條復燃,所以有實驗現(xiàn)象A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復燃,可知A中產(chǎn)生的氣體是氧氣;故填:氧氣;
(2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的質量和化學性質在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;故填:質量;化學性質;
【實驗評價】由實驗的過程可知,氧化鐵和二氧化錳都能加快過氧化氫的分解,二者可以起到對比的作用;
【實驗拓展】
A.MnO2不只能作為氧化氫溶液分解的催化劑,還可以作其他反應的催化劑,故A錯誤;
B.根據(jù)題目的信息可知同一個化學反應可以有多種催化劑,故B正確;
C.催化劑的質量和性質在化學反應前后都不改變,故C正確;
D.用作催化劑的物質可能是其它反應的反應物或生成物,例如二氧化錳是高錳酸鉀受熱分解制氧氣的生成物,故D錯誤.
故答案為:【實驗結論】(1)氧氣;(2)質量和化學性質;
【實驗評價】進行對比;
【實驗拓展】BC.

點評 此題考查了催化劑的特點與催化作用,以及實驗室中制取氧氣的反應原理來解答此題,鍛煉了學生分析問題解決問題能力

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源:2017屆廣東省東莞市堂六校九年級第二次模擬考試化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題

下列探究燃燒條件的實驗中,只能得出燃燒需要氧氣的結論的是( )

A. B.

C. D.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.空氣是一種寶貴的資源.
(1)潔凈的空氣屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”).
(2)下列事實說明空氣中含有哪些成分:
①酒精在空氣中可以燃燒說明空氣中含有氧氣;
②酥脆的餅干露置于空氣中變軟說明空氣中含有水蒸氣;
③澄清的石灰水在空氣中放置,其表面生成一層白膜說明空氣中含有二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.寫出下列物質的顏色和狀態(tài).
(1)氧氣無色、氣體;
(2)過氧化氫溶液無色、液體;
(3)高錳酸鉀紫黑色、固體;
(4)二氧化錳黑色、固體.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.用分子的知識解釋現(xiàn)象:
(1)糖塊放到水里會逐漸“消失”,而水卻有了甜味;分子是在不斷的運動的
(2)50mL水與50mL酒精混合后,液體總體積小于100mL.分子間有間隔.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.通過實驗測定了空氣成分的科學家是(  )
A.
 門捷列夫
B.
達爾文
C.
拉瓦錫
D.
牛頓

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖.

請你回答:
(1)氟元素的相對原子質最為19.00,鈣元素的原子序數(shù)為20;
(2)A、B、C、D中屬于陰離子的是C;
(3)A、B、C、D屬于同種元素的粒子是B、C;。ㄌ钭帜复枺
(4)A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似B(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.水和溶液在生命活動起著十分重要的作用,定量研究溶液的組成,配制不同溶質質量分數(shù)的溶液可以滿足生產(chǎn)、生活的需要.
(1)“生命吸管”是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器,里面裝有網(wǎng)絲、注入了活性炭和碘的樹脂等,其中活性炭起到吸附和過濾的作用. 
(2)衣服上沾有的油污,可用洗滌劑洗去,是因為洗滌劑能乳化(填“溶解”或“乳化”)油污.
(3)如圖是某小組同學在室溫下合作配制30克溶質質量分數(shù)為25%的氯化鈉溶液的全過程:

①配制該溶液需要NaCl固體7.5g,需要水22.5mL,應該選用量程是50mL(100mL或50mL)的量筒;
②認真觀察,指出圖中錯誤,并加以改正(打出兩處即可)瓶塞正放,瓶塞應倒放、砝碼與氯化鈉的位置放反了,左物右碼;
③甲同學負責B操作,如果其他操作都正確,則最后所得溶液的溶質質量分數(shù)<5%(填“>”、“=”或“<”).乙同學負責D操作,他將水倒入燒杯的過程中,不小心向外灑出一小部分,如果其他操作都正確,則最后所得溶液的溶質質量分數(shù)>5%(填“>”、“=”或“<”).
④農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用溶質質量分數(shù)為10%~20%的NaCl溶液來選種,現(xiàn)將30g 25%的NaCl溶液稀釋為15%的NaCl溶液,需要加水的質量為20g.(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.利用化學,人類可以合成自然界不存在的物質.科學家弗萊明發(fā)現(xiàn)的盤尼西林又叫青霉素,挽救了許多垂危的病人.

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